二年級(jí)語(yǔ)文下《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思2

1、2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下假如教學(xué)設(shè)計(jì)與反思21、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。2、通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟。3、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生活的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字和寫(xiě)字2、通過(guò)多種形式的朗讀，從而對(duì)課文有自己獨(dú)特感悟。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入1、生講述馬良神筆的故事2、有個(gè)小女孩也想像馬良一樣，有一枝神筆，并把她的美好心愿寫(xiě)成了一首詩(shī)，題目叫假如1 / 5二、范讀課文，感悟詩(shī)歌大意三、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字1、檢查生字學(xué)習(xí)，讀含有生字的句子2、讀生字卡片，組詞四、以讀代講，朗讀詩(shī)歌1、

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，邊讀邊思考：這首詩(shī)共寫(xiě)了幾小節(jié)？寫(xiě)了小作者的幾個(gè)美好的愿望？2、比賽讀3、指導(dǎo)讀五、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字二、有感情朗讀課文1小組內(nèi)交流：你讀懂了什么？2 / 52全班交流：假如你是小樹(shù)（或小鳥(niǎo)、西西），你心里會(huì)怎么想？3、感悟讀：你喜歡哪個(gè)句子，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？4、延伸讀：假如你有一枝馬良的神筆，你還想干些什么呢？練習(xí)說(shuō)話(huà)。把他們說(shuō)的連成一首新的假如。5、試著寫(xiě)下來(lái)。三、指導(dǎo)背誦：選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)哭：兩個(gè)口大小要適中，不要漏寫(xiě)最后一筆點(diǎn)。雙：左邊的又寫(xiě)得稍窄些，捺變點(diǎn)。食：上面的人寫(xiě)得舒展些，最后一筆是點(diǎn)。操：右上方的三個(gè)口要寫(xiě)得扁而小，不

3、要超過(guò)橫中線(xiàn)。場(chǎng)：右半邊不容易寫(xiě)好。3 / 5.五、完成練習(xí)：用我要給.說(shuō)一句話(huà)六、總結(jié)如果我們也有一枝馬良的神筆，我們會(huì)畫(huà)很多東西給需要關(guān)愛(ài)的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。教學(xué)反思：假如是一首兒童詩(shī)，借助馬良的神筆，表達(dá)了對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)和殘疾人發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。詩(shī)的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但字里行間卻充滿(mǎn)了兒童一顆愽大而純真的心，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)環(huán)境的好教材。它從獨(dú)特的兒童視角展開(kāi)，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。這一課我設(shè)計(jì)用兩個(gè)課時(shí)完成。一位外國(guó)作家說(shuō)過(guò)：每個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。對(duì)這句話(huà)我深有同感，兒童極具想象力和創(chuàng)造力。在他們的心靈里，有著赤子般的真情，有著天馬行空般的奇思妙想，有著成人遙不可及的奇幻。他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作方面具備天資。所以在學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌的時(shí)候，我嘗試讓孩子們進(jìn)行這方面的練習(xí)。通過(guò)設(shè)問(wèn)：假如你有一枝馬良的神筆，你還想干些什么呢？來(lái)練習(xí)用詩(shī)歌中的格式說(shuō)話(huà)。孩子們的回答也非常精彩：假如我有一枝馬良的神筆，我要給藍(lán)藍(lán)的天空再畫(huà)一個(gè)地球，讓4 / 5越來(lái)越多的人們有寬敞的環(huán)境；假如我有一枝馬良的神筆，我要給失學(xué)的孩子畫(huà)一座美麗的學(xué)校，讓孩子們能快樂(lè)地上學(xué).我要給 .這句話(huà)的練習(xí)也同樣有實(shí)效：如：我要給失學(xué)的