幼兒園集教活動(dòng)《鼓上的小米?！芬魳方贪冈O(shè)計(jì)

1、幼兒園集教活動(dòng)鼓上的小米粒音樂教案設(shè)計(jì) 點(diǎn)擊這里 活動(dòng)名稱：鼓上的小米粒（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┰O(shè)計(jì)思路：鼓上的小米粒讓幼兒感知物體振動(dòng)的幅度和頻率，巧妙地將有趣的科學(xué)與歌曲教學(xué)結(jié)合在一起，滿足了幼兒的探究欲望，豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。就如里面的歌詞“小鼓唱得響，米粒跳得高，小鼓唱的輕，米粒跳得低?！碧峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。通過游戲“我是鼓，你是小米粒”生生互動(dòng)，這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望，充分注重了個(gè)別差異，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)

2、習(xí)，也體驗(yàn)到了扮演小米粒的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲，感知樂曲的強(qiáng)弱變化。2.能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓一個(gè)、米粒若干、音樂鼓上的小米粒?；顒?dòng)過程：一、拍打小鼓激發(fā)幼兒的興趣。 1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓) 2.拍打小鼓。教師有節(jié)奏、有輕重地拍打小鼓。引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱，請(qǐng)幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”二、通過演示，演唱歌曲引導(dǎo)幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽、認(rèn)真看。教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引起的米

3、粒變化，并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強(qiáng)弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。 3.這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢！教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲的第一段。 4.米粒跳得高的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？學(xué)唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱。 5.瞧，小動(dòng)物們也想來做游戲呢?？纯此鼈兪窃趺刺?！出示紙制小動(dòng)物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，動(dòng)物跳得高；小鼓唱得輕，動(dòng)物跳得低。 6.教師播放課件【第二段】請(qǐng)幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。 7.還有誰會(huì)來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！播放課件【第三段】，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。三、完整學(xué)唱歌曲進(jìn)一步感知樂曲的強(qiáng)弱變化。 1.播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。 2.學(xué)唱中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱變化，可以配合恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸：歌表演：鼓上的小米粒。提供鼓、鼓槌、米粒、動(dòng)物及