班主任點評家長評語

1、班主任點評家長評語 范文大全學生評語家長評語班主任點評家長評語 家長評語：看了我女兒的課堂作業(yè)我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認真了對學習感興趣了能主動學習了我感到非常高興我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。 希望你在今后的學習中再接再厲取得更好的成績。 我的評價為“甲”。 【班主任點評：能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的閃光點并將自己對孩子的愛明確表達出來看來家長會中賞識的教育方法指導不僅入了耳而且入了心。 希望您能更多的發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點將優(yōu)點擴大化使孩子更優(yōu)秀。 】 家長評語：女兒的數(shù)學課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。 以前的作業(yè)本涂改的地方有很多現(xiàn)改動很少這說明她做作

2、業(yè)比以前認真了。 懂得思考懂得認真看題意不像以前還沒看清題意就動筆做等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改。 現(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉學習的態(tài)度也提高了。 希望能養(yǎng)成學習認真的好習慣使學習變成一種愉快的事情。 【班主任點評：您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學習中的點滴進步真好！因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。 其次你談到“使學習變成一種愉快的事情”我想這不僅是你對孩子的希望同時也將是我今后工作努力的方向。 】 家長評語：劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面這說明他并不是不會計算而是粗心大意如果能改掉這個毛病數(shù)學成績還是有提升空間。 有些錯誤是審題不認真造成的這說明劉捷的數(shù)學成績時好時壞主要是

3、她對題意的分析有誤這才是她提高數(shù)學成績所要解決的關(guān)鍵問題。 希望劉捷在升入初中后的學習中要努力提高分析問題的能力。 只有分析正確、計算認真數(shù)學成績才會穩(wěn)步提高。 【班主任點評：家長能與孩子一起來關(guān)注學習特別是關(guān)注學習中的錯誤這種做法是值得提倡的。 您對孩子作業(yè)中錯誤的題型錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析相信只要能付諸于實踐,劉捷的明天一定會更美好。 】 家長評語：課堂作業(yè)正確率較高這與老師的監(jiān)督有關(guān)而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率作為家長我們感到自責對孩子的責任心不強造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事不是很認真學習效率不高。 孩子自己也意識到這點如果將這種不良學習習慣帶到初中將會造成不良的后果

4、。 希望在今后的學習中發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。 【班主任點評：從你的評價中反映出現(xiàn)在孩子們中較普遍存在的一種現(xiàn)象即在校與在家不一樣有老師與沒老師不一樣。 這個問題我還從未研究過我將對此進行進一步的思考后再與您聯(lián)系。 】 家長評語：劉媛的作業(yè)書寫工整能夠認真思考問題對每一道題都一樣。 從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。 作業(yè)有很多次都被評為甲a這讓我們很高興。 因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。 雖然你很聰明也很認真但缺乏毅力對難題缺乏信心。 我們希望你能夠加強對難題的解題能力。 加油！我們相信你一定能行！ 家長評語：如果單從作業(yè)看你是很不錯。 可作業(yè)只是檢查你課堂上學習情況關(guān)鍵是

5、你運用課堂上所學的知識解決問題的能力這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。 希望你能把課堂上所學的知識弄懂并融會貫通。 【班主任點評：家長的眼光真敏銳一會兒就談到了我最困惑的事情。 您孩子平時無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都不錯可為什么調(diào)考起來就是上不了分呢？你想過嗎？我建議聰明的你也能加入每天做道奧賽題的隊伍題不在多但做一題就必須對這一題搞懂能夠舉一反三能夠嘗試著用多種方法解答相信如果你能克服困難一定會在數(shù)學上取得更大的成功。 加油！】 家長評語：孩子放學后總是自覺做完作業(yè)極少讓家人擔心和操心。 但是作為家長希望她能多與家長溝通讓我們知道她的想法。 【班主任點評：十二、三歲的孩子正處于逆反期

6、如果家長沒有掌握好與孩子溝通的技巧很容易造成孩子在家庭中完全封閉自己從而形成一些心理問題。 你會就此問題與你聯(lián)系交流一些溝通的方法與技巧。 】 家長評語：翻開女兒的課堂作業(yè)本讓我非常驚訝！作業(yè)不僅字跡工整、干凈而且作業(yè)的正確率在百分之九十九點九。 大部分都是a非常養(yǎng)眼。 心里像喝了蜜似的甜滋滋的從前女兒的作業(yè)比較馬虎計算老是出錯考試時在計算方面的扣分在分左右我很擔心在升學 等這樣的重要考試影響會很大。 另外在女兒的自評中我還看到她在與學習成績好的同學相比欣賞同學的優(yōu)點而不是比缺點。 【班主任點評：非常喜歡您的女兒同時欣賞她的恒心與毅力。 同樣的建議（在每一次的作業(yè)后附上相應(yīng)的計算草稿以便養(yǎng)成認

7、真找草稿的良好習慣）。 向全班那么多孩子提出可只有您的女兒一個人一直堅持下來了。 我相信您的孩子在播種行為后注定會收獲到一種良好的習慣。 】 家長評語：在王老師的認真、細致、耐心的教育下涂謙的這一本作業(yè)較以前有了較大的進步。 主要是正確率提高了字跡也比較工整但涂改的地方還是較多說明他還是很粗心基本功不扎實字也寫得較差。 這學期涂謙回家經(jīng)常說“我們王老師說”說明他將老師的教育記在了心里。 每天下午放學后老師義務(wù)地輔導孩子們做作業(yè)到六點很辛苦我們家長感到很感動孩子長大了也會記得老師認真負責的工作態(tài)度并受到老師潛移默化的影響。 有一天涂謙回家說他給同學講解數(shù)學題同學聽懂了他感到很高興很有成就感。 他

8、越來越喜”原來教別人做題也是件很快樂的事??！“他說： 歡數(shù)學回家后第一件事就是把數(shù)學本給家長簽字如果在學校作業(yè)沒做完回家后第一件事就是做數(shù)學作業(yè)。 但是他數(shù)學概念還不是很清晰也缺乏創(chuàng)新精神不想學習新的方法比如可用一元一次方程解決的問題他寧愿用算術(shù)方法做而不愿解方程還容易驕傲取得一點小成績就沾沾自喜老師布置的奧數(shù)題他若能很快做出來就回家講半天做不出來的題提都不提這些缺點還有待改正也希望能得到老師的幫助和鼓勵。 【班主任點評：讀了您的評價才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原因原來他是在給其他同學當小老師的過程中找到了成就感。 其實給同學們講題對孩子自身而言也是一次再學習與提高的過程。 同時對提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題而熱衷于算術(shù)方法。 我想這不正好說明您的孩子逆向思維的能力極強嗎？值得驕傲喲！同時建議你可有意識地找一些用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習使