人教版小學三年級下冊第三單元測試卷共5套

1、人教版小學語文三下第三單元測試卷一、我能拼，我會寫。（8 分）wd o1、對于小紅表演的這么精彩，同學們非常xi nm。 dng yngu r2、湖面上碧波，有一些qngtng飛過，好像在游戲。 yung3、是因為人們不注重愛護環(huán)境的 bi cnn緣故，樹木被砍伐，wi小鳥們的生活變得很,誰來它們？。二、根據(jù)讀音寫出正確的漢字。（6 分）【sh】_贏特_適【b】_須石_綠【ji 】_尺世_書【y】_言遭_合三、給加點的字選擇正確的理解。（4 分）錯： A不正確，跟對相反； B 參差，錯雜；C岔開，失去； D壞、差1、水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著。（）2、這道題是我錯了。（）3、這次

2、意外受傷，使他錯失了奪金牌的絕好機會。（）4、小明剛剛上學，各方面表現(xiàn)都不錯。（）四、在括號里填上合適的詞語。（6 分）清澈見底的（）和顏悅色地（）鮮花開得（）光彩奪目的（）聚精會神地（）桌椅擺得（）五、課文知識回音壁（12 分）1 、我準 備張貼一張格言，來 提醒大家珍惜時間 “ _，_。”2、我常用“ _；_”z 這條諺語鼓勵好朋友多參加實踐活動。3 、我在勸告同學不 怕風雨努力鍛煉自己的意志時，總是這樣對她說：。4 、 妹 妹 做 事 沒 有 恒 心 ， 常 常 半 途 而 廢， 我 把 ： “ _；_”這條諺語貼在她桌子上。5、只有真正見識到了萬紫千紅的景象后，人們才能真正領略到春風的

3、魅力。正如詩句所說：“ _，_?！?、望著柳樹上細嫩的葉子，我不禁思考這是誰剪出來的呢？正如詩句所說：“_，_。”六、我會把句子換一種說法。（ 10 分）1、漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送到了溫暖的地方。（改為被字句）。2、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）。例：高高的橡 挺立在原野上。高高的橡 （像草原的哨兵）挺立在原野上。3、蜻蜓停在荷葉上。4、一 一 的水泡從潭底冒出來。5、 跑得快，離楚國不就越 了 ？( 改 述句 )七、把句子中畫橫 的部分 成成 寫下來。（1、俱 部里立刻一點聲音都沒有。2、后來的二十年里，我因此得到很多好 。5 分）（）3、大家控制不住自己的感情，

4、鼓掌。（）4、明明上 注意力非常集中地聽 。（）5 、 爺 爺 雖 然 年 過 古 稀 ， 但 是 仍 然 在 學 習 上 總 是 感 到 不 滿 足 。（）八、 累與運用。（一） 內(nèi) 回到家里，我把 件事告 了父 ，本想 父 高 一下，不料父 把 一沉， ：“既然你 了，就 第一個伸 手去 他原 ，而不 向一個比你高尚的朋友 起戒尺！” 著從我手里 戒尺，折成兩段，向 角扔去。1、用文中加點的 造句子。（3 分）既然就 _2、一個人如果犯了錯誤，就因該敢于_，并且求得別人的 _，不能一錯再錯。 (2 分)3、父親說話時，語氣應該是_(嚴肅、輕緩 ) 的，從文中 _描寫神態(tài)的詞語可以看出來。（

5、2 分）4、父親把戒尺折斷是想我明白()(3分)A 戒尺是用來進攻的，我不知道打克萊諦一頓，太傻了。B 一人犯了錯誤，要勇于承認，還要勇于改正。（二）題目：“邊界”戰(zhàn)爭一班的小瑤和二班的小軍，因為清潔區(qū)里的一個小紙團爭吵了起來。“什么？在我們這邊？”小瑤把眼一瞪， 右腳一跺，右手一指小紙團說： “你可要看清楚?！比缓螅苓M教室拿出粉筆，在走廊上畫了一道“邊界線”，這樣紙團就到二班去了?！安恍校∵吔缇€不是這樣畫的?！毙≤娺吶逻吪芤材贸龇酃P，在地上畫了一道“分界線”。當然，小紙團又被分到一班這邊了?！安粚?！“不行”正在這時，值周組的同學來了，看了看畫得亂七八糟的地面和紙團，沒說什么，只在本子上的一

6、班、二班的衛(wèi)生欄中都扣了分?！皯?zhàn)火”熄滅了，小瑤、小軍望著地上的紙團和一道道的“邊界線”，呆呆地站著。1. 寫出第二自然段中表示小瑤動作的詞寫在橫線上（ 3 分）。_2. “戰(zhàn)爭”本來是指武裝斗爭，這里指 _ 和_ 因為一個紙團發(fā)生的矛盾。 (2 分)3. “戰(zhàn)火”熄滅的原因是什么？請你在文中用波浪線畫出來。（3 分）4. 短文主要是通過對人物的_ 描寫和 _ 描寫來敘述事情的。（ 2 分）5. 你認為小瑤和小軍的做法對嗎？如果當時你也在場，你會怎樣做呢？（4 分）_九、習作園地（任選其一寫作25 分）。習作一：我們每個人都有一兩樣拿手的本領 ,你的本領是什么 ?你又是怎樣學會這項本領的 ?拿

7、起筆寫下來吧 ,題目為我的“絕招”，字數(shù)不少于 300 字。習作二：你是一個怎樣的孩子？你愿意讓別人更多地了解你嗎？請以這就是我為題，向別人介紹自己的外貌和性格上比較獨特的地方?？梢赃x擇你印象深刻的一兩件事。字數(shù)不少于 300 字。題目： _300字三年級下冊語文第三單元測驗卷班別：姓名：成績：一、我是小小書法家。（8 分）pn chnbi cndn zh sh x（）（）（）（）k lonji fangjiohusha ji n（）（）（）（）二、我會區(qū)分，還會組詞。（ 10 分）悔（） 狼（）偶（）誨（） 狠（）寓（）三、選擇合適的關聯(lián)詞填空。（8 分）不是 , 就是 ,一, 就,無論 ,

8、 都,雖然 , 但是 ,1、今天（）不是我當值日生，（）我一早就到學校打掃教室。2、我和海倫總是一起上學，（）我去找她，（）她來找我。3、奧運健兒（）遇到多在困難，（）能古服。4、張爺爺清晨（）起床，（）要到陽臺上鍛煉身體。四、我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。（4 分）例：這不恰好有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好有數(shù)不盡的駱駝。1. 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？2. 他們的教誨難道不使我一生受用嗎？五、讀句子，找出句子中的反義詞。（ 6 分）1. 我沉重的心情一下子變得輕松了。（） （）2. 見到熟悉的人要打招呼，不要輕易和陌生人交談。（）（）3. 比賽即將開始，三個小

9、時后結束。（） （）六、課文知識回音壁。（13 分）1. 當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要（），要看看人家是從（）看的。我們應該相信（），看到是什么樣的就（）。2. 莫看江面平如鏡， 。3. ，親口嘗梨知酸甜。4、亡羊補牢這則寓言故事告訴了我們：。5、生活中，我們常常把受過驚嚇，遇到一點兒情況就害怕得不得了的人稱為。6、你學過的成語故事有：、。七、閱讀積累與運用。（ 19 分）（一）更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了

10、下來?！?.更羸一共說了句話。第一句話寫更羸看到，聽到。（3分）2.大雁飛得慢是因為。（ 2分）3.大雁叫得悲慘是因為。（ 2 分）4.只拉弓，不用箭就把一只大雁“射”下來了，那是因為。（ 2分）5、由此，我們感受到，更羸只拉弓，不用箭就把大雁射了下來，是因為他善于、善于的結果。（ 2 分）（二） 猴子聽說水果含有豐富的維生素 C，可以幫助消化， 滋潤皮膚，就從果園里偷挖了一棵杏樹， 種在自己家門口，天天澆水、施肥，等待將來吃杏子。 正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農(nóng)諺說杏四桃三，杏樹四年才能結果，你等得及嗎？” 猴子一想：“對，四

11、年太長，我可等不及?！庇谑前蔚袅诵訕?，改種了桃樹。 正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺說桃三櫻二，種桃樹再短也得三年才結果，你有耐心等嗎？” , 就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也沒吃到。1.給短文加個合適的題目，填在短文前面的橫線上。（2 分）2.小猴子種果樹的先后順序是：、，結果。（2 分）3.猴子“到頭來什么果子也沒吃到”的原因是（）。（ 2 分）A、果樹是猴子從果園里偷挖的，因此不能成活。B、猴子不會種果樹，沒能及時澆水、施肥。C、猴子沒有主見，輕信別人的話。4. 讀了這個故事，

12、你懂得了什么道理？人教新課標版三下語文第三單元測試卷學校： 班級：姓名：一、看拼音，寫詞語。（8 分）klnbicnshnshzhnqu（）（）（）（）dngzhsh xhungrndw（）（）（）二、補充詞語。（ 6 分）若（）若（）（）（）起伏（）（）之鳥南（）北（）東（）西（） 前（）后（）三、形近字組詞。（ 4 分）悔（）響（）側(cè)（） 狼（）誨（） 晌（） 測（） 狠（）四、寫出近義詞。（ 6 分）勸告（）鄰居（）立即（）嚴厲（）教導（）正好（）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7 分）1. 南轅北轍中的那個人錯在：。2. “亡羊補牢”中的“亡”指；“牢”指。這則寓言告訴我們的道理是：。3. 日

13、日行，不怕千萬里；，。4. 池上碧苔三四點，。六、判斷下列句子哪些是比喻句，請打“V”，錯的打“ X”。（5 分）1.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（）2.二月春風似剪刀。（）3.弟弟好像聽懂了媽媽的話。（）4.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（）5.一條條柳枝垂下來，好像小姑娘的辮子一樣。（）七、按要求寫句子。（10 分）1. 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）2 畫師把三個徒弟召集在一起。（改為“被”字句）3. 他不該不接受街坊的勸告。（改為肯定句）4. 次考 ，我取得了 異的成就。 (修改病句 )5. 你像他那 真學 ，能不取得好的成 ？八、 。（ 29 分

14、）（一）畫 桃 老 幾個同學回到自己的座位上，然后和 悅色地 ： “提起 桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同， 桃的 子也就不一 ，有 候看起來真像個五角星。因此，當我 看 人把 桃的 候，不要，要看看人家看的。我 ，看到是什么 的就。” 位老 的 同我父 的是那么相似。他 的教 使我一生受用。1. 把文中“”的地方 充完整。（ 5 分）2. 我會在文中找出下列 的反 。（ 2 分）陌生 （） 疑 （）2. 我會 填空。（ 3 分） 然但是因此如果就（ 1）（） 察的角度不同， 桃的 子（）不同。（ 2）今天下雨，（）展期推后。（ 3） 桃（）被畫成了五角星，（）好笑 ？3. “他 的教 使

15、我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？(3 分 )（二）“我自己想出來的”英國 大的物理學家牛 是在外祖母家 大的。外祖母很疼 他，八 上學后， （ 常常常） 他一點零用 。小牛 一不 糖果，二不 玩具，他把 （znzn）起來，去 子和 子。他喜 自己 筋，做一些手工制品。一天，小牛 沖沖地跑到外祖母面前 ：“外婆，你看 個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨?手里捧著一 木板，中 (dngdng)著一 (dngdng)子，四周畫著一條條放射形的 條。外祖母 ：“ 是什么呀？”“太陽 。太陽光把 子的影子投到哪條 上，就可以看出是什么 ?！薄笆?教 (ji oji o)你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨?(自

16、信自豪 )地回答。牛 大以后， （始 一直）保持著敢于想象、善于思考的精神。他（ 明 ）了“萬有引力”定律（ l l）， 成功地取得了 多多 的研究 (成果成就 )。1. 用“ ”劃去 點字的 音；用“”畫出括號內(nèi)搭配合適的 。（10 分）2. 填一填。（ 2 分）牛 是國 大的家。小 候上學 ，他常把零用 起來 子和 子，做了一個。3. 太陽 是什么 子的？ 用“ ”在文中畫出來。（ 1 分）4. 牛 是怎 利用太陽 看 的？（ 1 分）5. 從牛 的故事里，你受到什么啟 ？（2 分）九、習作。（ 25 分）給自己“畫”張像。仔細觀察，然后把你眼中的自己寫下來。注意寫出自己的特點，題目自擬。

17、9 寓言兩則一、看拼音寫詞語。y yn w nyn b l oynju nk lon b sh（） （） （） （） （）di o zuji fan hu huqun opn chanyn yo（）（） （） （） （） （）二、按原文填空。1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是 _。2、亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快 _ 。從此，他的羊再也沒 _。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_ ，認真改正，就 _ 。3、楚國在南邊， 他硬要往 _走。他的 _越好，_的本領越大， _帶得越多， _得越遠，就越_楚國

18、。4、我想對這個楚國人說：“你太_ 了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_ ?！?0 驚弓之鳥一、看拼音寫詞語。j nn zh niowiu sh ji n d li dyn（）（） （） （） （）d ch y j n bn shil xi nbi c nyh（） （） （） （） （）dn sh qnli ki（） （）二、根據(jù)下面的意思，寫出相應的詞語。1、非常出乎意料。（）2、在某方面有才干的人。（）3、離開了群體，單身無依靠。（）4、比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（）三、判斷語氣，選擇序號A 驚訝B 懷疑C 肯定D 謙虛1、“是嗎？”“你真有這樣的

19、本事？”（E 詢問）2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保?、“你怎么知道的？”（）4、“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！保?、“??！”“真有這樣的本事！”（）四、按課文內(nèi)容填空。更羸說：“飛得慢，因為它_，傷口還沒有_，還在 _；叫得悲慘，因為它離開_，孤單 _，得不到 _。它一聽到 _，心里很 _，就 _往高處飛。它一 _，傷口又 _了，就 _ 了下來?！?1 畫楊桃一、看拼音寫詞語。dn zhqin pi ko bi n zhn qu shn sh ji n ti（）（） （） （）（） （）shn qn yn sbn shn l n li h

20、yn yu s（） （） （） （） （）shxjio dxi n sji o hu（） （） （） （）二、按課文內(nèi)容填空。1、父親對我要求很嚴，經(jīng)常_ 我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_ ，不要_，畫走了樣?！?、老師 _ 地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的 _ 不同，楊桃的樣子也就 _。因此，當我們看見別人把楊桃畫成_的時候，不要忙著 _，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的_，看到什么樣的就畫成 _ ?！?、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的*12想別人沒想到的_看，會有所_。一、給加粗的詞換一個詞，

21、使意思不變1、它們在連綿不斷的群山里走著。（）2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（）二、按課文內(nèi)容填空故事發(fā)生的時間是：_ 。故事中的人物有：_。故事發(fā)生的起因是：_ 。畫師考查徒弟的辦法和內(nèi)容是：_ 。三個徒弟畫的畫內(nèi)容分別是：大徒弟_ ；二徒弟：_ ；小徒弟：_ 。考查的結果是：_ 。小徒弟的畫能得到畫師稱贊的原因是：_ 。語文園地三一、把下面句子補充完整1、繩在 _處斷，冰在 _處裂。2、親身下河知_，親口嘗梨知 _。3、 _ ，要看水底萬丈淵。4、 _ ，鳥籠里飛不出雄鷹。5、 _ ， _ ；常常做，不怕千萬事。二、讀買櫝還珠的故事填空1、“買櫝還珠”的“櫝”的意思是_，“珠”的意思是

22、_。2、生活中像“買櫝還珠”的那個人也真不少，像_ 。四、讀一讀，照例子寫句子。（6 分）例 1、他不小心把那只碗打破了。戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。他不小心打破了那只碗。例 2、花都開放了。美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。泉水流淌著。例 3、小鳥飛過高山。 小鳥越過大海。 小鳥來到溫暖的北方。 小鳥飛過高山， 越過大海， 來到溫暖的北方。我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。句子專項訓練一、病句修改1、我們應該愛護時間。2、學語文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。3、秋天的北京是個美麗的季節(jié)。4、只有努力學習，就能取得好成績。5、他穿著一件漂亮的衣服和一頂帽子。二、換句說法，使句子

23、的意思不變。（陳述句改反問句）1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。2、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。3、地球是人類的母親，生命的搖籃。（反問句改成陳述句）1、我們怎能忘記老師的諄諄教導？2 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？3、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？4、馬跑得越快，不就離楚國越遠了嗎？三、判斷比喻句，是比喻句的打，不是比喻句的打。1、小花長得像他爸爸。（）2、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（）3、我見過的猩猩不像他們說的那樣（）4、太陽像個火球，跳出海面。（）5、我似乎看到了無邊無際的海。（）四、句子訓練1、徒弟們想了一會兒。徒弟們拿起筆畫了起來。

24、（合并成一句話）2、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關聯(lián)詞語合并一句話）3、他們送來的是一批特殊的客人 燕子。（改為“把”字句和“被”字句。4、夸父把黃河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）5、把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改“被”字句）6、把玉米種在月球的塵土里。（改“被”字句）7、明月懸在夜空。（擴句）8、小朋友們戲水。（把句子寫具體、生動）9、夸父奔跑起來。（改比喻句）10、太陽炙烤著大地。（改比喻句）11、中秋的月亮很圓很圓。（改比喻句）12、花開了。（改為擬人句）五、縮句1、政府通過電視和廣播呼吁人們立即去拯救燕子。（縮句）2、路旁挺立著一棵高高的橡樹。（縮句）

25、3、夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）4、那皎潔的月光曾經(jīng)引起人們多少美好的遐想?。s句）六、填關聯(lián)詞:1、（）它離開同伴，孤單失群，（）得不到幫助。2、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。3、（）我的本事大，（）因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。七、閱讀（）我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。 據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微風的吹動下，柳條迎(yngyn )風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l )的草地，草地上開著紅的、黃

26、的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1、給短文加個題目：能說明水清的詞語有。2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。3、第 2 自然段先寫了湖水 （） 、（），再寫湖的四周有 （），接著寫樹下有 （）和 （） ，最后寫湖上有（） 。4、 短文的主要意思是（）A 、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、附加：講了天鵝湖的美麗的景色。表達了“我”對她的喜愛之情。亡羊 牢 1、按要求寫句子。（ 1）他把羊圈修得 。（改 被字句）（ 2）羊已 了 修羊圈干什么呢？（改 述句）2、根據(jù) 文內(nèi)容完成 。

27、（ 1）“亡羊 牢”中“亡”的意思是（）；“牢”的意思是（）；“亡羊 牢” 的意思是（） 了 寓言，我明白了（）的道理。（ 2）如果你是養(yǎng)羊人， 修 羊圈之后 羊再也沒有 ， 你會 街坊 些什么呢？ 你寫一寫。3、照 子，寫句子 然好，可 不是去楚國的路。（） 然（），可（）。旅 然（），可（）。4、你 知道哪些寓言故事？看 寫得多。10.驚弓之 一、比一比，再 。箭（）射（）痛（）慘（）愈（）剪（） （）桶（）參（） 愉（）二、填 物名， 成 。亡（） 牢膽小如（） （） 琴驚弓之 ()守株待（）（）假（）威三、 合適的關 填在括號里。一 就不是而是只要就1. 我不用箭，（）拉一下弓， 只大

28、雁（）能掉下來。2. 那只大雁（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高 跑。3（）我的本事大，（）因 我知道， 是一只受 箭 的 。四、 個 ，我能使原句的意思不 。1.更羸是古 候魏國 有名的射箭能手。（）2.因 它離開同伴， 孤 失群，得不到幫助。（）3它 的慢，叫的聲音很 悲慘。()4.啊，魏王看了，大吃一驚，真有 的 本事 。（）五、 內(nèi) 。更羸 ：它 的慢，叫的聲音很悲慘。 的慢，因 它受 ， 口 沒有愈合， 在作痛，叫的悲慘，因 它離開同伴，孤 失去群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高 ，它一使 ， 口又裂開了，就掉了下來。1.因為更羸看到大雁飛的慢，判斷出(),看到

29、大雁叫的聲音很悲慘， 判斷出（）。2. 大雁聽到了弦響， 心里很害怕，就拼命（所以更羸不用箭，大雁也（），一使勁傷口（）。），3. ”驚弓之鳥”比喻（）A 膽子很小，看到什么都害怕的人。B 自作聰明，無事生非的人。C 受過驚嚇，遇到一點情況就害怕的不得了的人。4. 更羸共說了（）句話，從他所說的話中我認為更羸是這樣的一個人（）A 廢話很多，問題解釋的不清不楚的人。B 對待事情善于觀察，善于思考的人。C 善于分析問題但箭術不高的人。畫楊桃一、劃去括號中錯誤的讀音叮囑（ dnzh；dnzh）嚴肅（ yn s；yn sh）半晌（ bn shn； bn xi n） 審視（ shn sh；shn sh）

30、熟悉（ sh x；shx）教誨（ ji o hu；ji o hu）二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞叮囑 審視 半晌 教誨 反義詞正確 嚴肅 和顏悅色 三閱讀短文，回答問題。自信美國著名心理學家基恩博士經(jīng)常跟病人講起小時候經(jīng)歷過的一件終生難忘的事：一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買了一個，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的角落躺著一個膚色很黑的小男孩，他羨慕地看著這幾個小孩嬉笑，他不敢過去和他們一起玩，顯得十分自卑。幾個放飛氫氣球的小孩的身影消失后，小男孩拖著殘疾的腿，一拐一拐地走到老人的貨車旁，

31、怯生生地用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說：“當然可以。你要什么顏色的？”小男孩鼓起勇氣回答：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚訝地看了看小男孩，立即給了他一個黑色的氫氣球。小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下形成了一道 的 景。老人一 瞇著眼睛看著氣球上升，一 用手 地拍了拍小孩的后 勺， ：“ 住，氣球能不能升起，不是因 它的 色、形狀，而是氣球內(nèi)充 了 氣。一個人的成 與否，關 是他的心中有沒有自信?！碑?，我 老人的 并不在意，也沒有 會，后來 大，老人的 席 在我 海里越來越深，至今 忘。

32、那個小孩就是基恩。1在括號里填上合適的 。色彩（） （） （）地追逐（）的目光2根據(jù) 文內(nèi)容填空：老人要小男孩 ?。簹馇蚰懿荒苌穑皇且?_，而是因 _。一個人能不能成功，關 是_，如果有了自信，就 _，如果只是自卑，就_。3那個膚色很黑的小男孩 什么要一只黑色的氣球？12、想 人沒想到的一、照 子，寫一寫。密密麻麻() () ()（）整理整理() () () ()二、不改 原意，把下面句子 個 法1、 不恰好表明有數(shù)不盡的 ？_2、畫 把三個徒弟召集在一起。_3、怎么能 做？ _三、用下面的 寫句子。 然但 _奇怪 _四、 內(nèi)精彩 。畫 ： “你 看到 幅畫，畫上 然只有兩只 ，但它 在

33、起伏的群山里走著，若 若 ， 也 不清會從山谷里走出多少只 ， 不恰好表明有數(shù)不盡的 ?”兩個徒弟恍然大悟。1. 根據(jù) 出的意思在文中找出 的四字 。（1）一下子明白了。（）（2）形容隱隱約約。（）2、你能把畫線句子改成意思相同的不同句式嗎?_3、“兩個徒弟恍然大悟?！边@句話你是怎樣；理解的？他們明白了什么？請說說你的看法。_有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l) 害。他在服務(w )臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼(m) ，以便夜晚光臨， 飽餐一頓。 ”服務員聽了不禁大笑。結果這一夜他睡得很好，因為服務員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。1 用文中帶點的詞寫一個句子。聰明 _2、“果如其然”可以用另一個詞替換，請你寫下來。3短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請簡要寫下來。4、你認為喜歡短文中的作家嗎？說說你的看法。一、我看