小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《1富饒的西沙群島》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)18、富饒的西沙群島精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21 個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、知道文章是按照怎樣的順序描寫西沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。導(dǎo)學(xué)案：1、讀寫樂(lè)園：把課文

2、認(rèn)真讀 3-5 遍，正確讀寫以下詞語(yǔ)： 富饒珊瑚懶洋洋 威武 形狀產(chǎn)卵 祖輩 挑揀 劃船2、我能理解以下詞語(yǔ)：海防前哨瑰麗無(wú)比島嶼蠕動(dòng)3、資料搜集：搜集關(guān)于西沙群島的資料。4、快樂(lè)收獲：從哪些地方看出西沙群島的美麗和富饒？文章是按照怎樣的順序描寫西沙群島的？你發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)構(gòu)是什么？5、質(zhì)疑問(wèn)難：把你不懂得問(wèn)題寫下來(lái)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入、出示目標(biāo)、多媒體出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖， 誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？、多媒體播放風(fēng)光片。 這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文

3、，一定會(huì)有更美妙的感受的。二、自主學(xué)習(xí)、標(biāo)注問(wèn)題、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑）、學(xué)生自由讀課文 : 明確要求：用自己喜歡的方式讀課文， 遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。 學(xué)生自由讀課文。、檢查自讀情況 :檢查生字新詞。檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。三、合作探究、解難釋疑、凸現(xiàn)重點(diǎn) : 課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐文中是怎樣具體描寫這兩方面的？、自主感悟 : 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面， 輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

4、小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。、合作探究 :探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？ 海水真美呀！說(shuō)說(shuō)瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？ 么美的海水， 人一看，就 得西沙群 是個(gè)（教 指板 ） 景 美的地方。探究二：（根據(jù)學(xué)生回人，多媒體出示）海底的巖石上 著各種各 的珊瑚正像人 的那 ， 西沙群 的海里一半是水，一半是

5、。 你 什么喜 兩段 ？ （根據(jù)學(xué)生回答板 ： 海底 珊瑚各種各 海參到 都是 大 子威武 多得數(shù)不清） 教 小 ：海底真是個(gè)大寶 ，有 喜 珊瑚的， 手；有 喜 海參的， 手 把你 的喜 之情 出來(lái)！ 學(xué)生朗 體 。重點(diǎn)理解“蠕 ”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的有的有的”句式。四、 堂 ，老 和同學(xué) 一起游 了西沙群 的海面， 知道了（學(xué)生 ）；走 了海底，欣 了西沙群 的海 上怎 呢？海 上又是怎 的呢？我 下 游 。五、布置作 、 朗 第一至四自然段。、抄寫生字，每個(gè)字寫兩遍。第二 一、情景 入、出示目 、上了 我 一起游 了西沙群 的海面和海底， 幾位同學(xué)當(dāng)一次小 游， 大家介 介 。、學(xué)生

6、自由介 。、大家也可以考考小 游，有什么 盡管提。例如：西沙群 的海面 什么五光十色？ 什么 西沙群 的海里一半是水，一半是 ？二、合作探究、解 疑、 渡：西沙群 的海 、海 又是怎 的呢？有哪些同學(xué)比 感 趣？、探究體 ：探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）海 上有 不完的美 的 殼，大的，小的， 色不一，形狀千奇百怪。最有趣的它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。 喜 些美 的 殼 ？想一想， 殼有哪些 色， 形狀到底怎 奇，怎 怪？ 些 殼真是美 ， 真是奇特， 我 把它的 “美”和“奇” 出來(lái)吧！有 能把海 的“趣” 出來(lái)？ 西沙群 的海 真是神奇有趣， 我 再回 深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入

7、境地朗 。探究二（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群 也是 的天下。 上有一片片茂密的 林 是非常寶 的服料。 完后，西沙群 的 你留下怎 的感 呢？學(xué)生從“ 的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等 體會(huì)到“ 多” 。 能把 的多“ ”出來(lái)？西沙群 真是 的 園。 假如你是其中的一只小 ， 你能把眾 的 面向大家描述一下 ？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀， 先個(gè)人 ，再小 交流，最后全班 。三、 、自我反思 完 篇 文， 我 真切地感受到： 西沙群 真是一個(gè) 景 美、物 豐富的地方。 老 相信祖國(guó)的西沙群 必將在你 的手中 得更加美 富 。四、 堂 ：1、聽(tīng)寫 富 珊瑚 洋洋 威武 形狀 卵 祖 挑 劃船2、 成群 地在珊瑚 中（），好看極了。有的全身布 （）；有的 上 著一簇 ；有的周身像插著（），游 的 候（）；有的眼睛（）的，身上 了刺，鼓起氣來(lái)像（）。各種各 的 ，多得（）。正像人 的那 ，西沙群 的海里，一半是水，一半是 。1、 按原文填空。2、 段 是 那句 寫的？用“”畫出來(lái)。3、 用“有的有的有的有的”寫一段 。