理化生教研組活動(dòng)記錄

1、理化生教研組活動(dòng)記錄1活動(dòng)時(shí)間2011年2月21日地點(diǎn)理化生辦公室參加教師全體教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)學(xué)校2010學(xué)年度第2學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃研討本學(xué)期教研組工作計(jì)劃研討關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度研讀關(guān)于校本課程的檢查和評(píng)價(jià)活動(dòng)記錄教導(dǎo)處2010年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)：1組織課程校本化實(shí)施的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)銜人在開(kāi)學(xué)后要繼續(xù)開(kāi)展課程校本化實(shí)施、特別是二附中新課程設(shè)置計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就疑點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)展研討，加深理解，科學(xué)規(guī)劃、自覺(jué)執(zhí)行本課程。2關(guān)注課堂，提高教學(xué)的有效性本學(xué)期，教研組推薦一節(jié)全校公開(kāi)課。開(kāi)課前，組內(nèi)要有集體備課；開(kāi)課后要有反思、交流。觀摩公開(kāi)教學(xué)，要探討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。一

2、是檢視課程校本化實(shí)施；二是看課堂教學(xué)行為能否在關(guān)注教的同時(shí)，關(guān)注學(xué)，追求學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；三是看作業(yè)設(shè)計(jì)布置是否合理，精講精練，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性。3堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)各備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，在2月25日前將文件上傳電子教學(xué)檔案。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，備課組每二周至少活動(dòng)一次，要留下活動(dòng)資料，完成集體備課記錄表的填寫(xiě)并及時(shí)上傳到電子教學(xué)檔案，以供分享。本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)1關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率本學(xué)期將繼續(xù)利用教研和備課活動(dòng)加強(qiáng)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科基本要求，加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體的智慧。新課教學(xué)和復(fù)習(xí)要以學(xué)

3、生為本，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況如聽(tīng)課、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等反饋狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做到學(xué)生沒(méi)有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)將所有知識(shí)點(diǎn)都訓(xùn)練到位，在教學(xué)過(guò)程中要注重解題思路與方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，課堂教學(xué)要圍繞升學(xué)考試要求，精選習(xí)題，備課組在作業(yè)布置上要做到有計(jì)劃、有針對(duì)性，要通過(guò)練習(xí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，提高課堂教學(xué)的效率。2關(guān)注教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)水平根據(jù)學(xué)校要求，我們將通過(guò)觀摩、研討、交流、自覺(jué)反思等教研活動(dòng)，探索22教學(xué)模式，初三物理、化學(xué)將圍繞分層教學(xué)開(kāi)展公開(kāi)課，我們將利用備課組和教研組活動(dòng)進(jìn)行探討，實(shí)施計(jì)劃如下：（1）初三物理、化學(xué)備課組先通過(guò)集體備

4、課，分析教材與學(xué)科基本要求，分析學(xué)生，選擇復(fù)習(xí)課內(nèi)容中的一個(gè)主題開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)。（2）在教研活動(dòng)中，讓開(kāi)課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師評(píng)課，通過(guò)研討，分享教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（3）推選教研組教師在第13周開(kāi)校級(jí)公開(kāi)課，主題為“短課程的探究課”。通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題積極進(jìn)行反思、探討、研究，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，希望教師能在日常教學(xué)中注意積累，在教研活動(dòng)中推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。3關(guān)注培優(yōu)幫困，提升優(yōu)秀率和合格率繼續(xù)做好培優(yōu)幫困工作，對(duì)學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生，以升學(xué)考滿(mǎn)分為目標(biāo)，精選每日一題，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)闊他們的思路，提高他們的解題能力。對(duì)學(xué)習(xí)有

5、困難的學(xué)生，從提高學(xué)習(xí)興趣作為抓手，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上將聯(lián)系生活多舉例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到困難時(shí)，要及時(shí)幫助解決，作業(yè)及測(cè)驗(yàn)卷中的錯(cuò)題訂正將繼續(xù)面批，力爭(zhēng)基礎(chǔ)題人人過(guò)關(guān)，目標(biāo)是升學(xué)考試合格率100%。將在幫困實(shí)踐探究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)案例，與同組教師一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度1第2點(diǎn)中由于命題是背對(duì)背出題，對(duì)做題學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解，題目難易程度很難把握，不可能每次絕對(duì)控制在五分之內(nèi)。但大家會(huì)努力去做。2第4點(diǎn)中答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能否清晰的標(biāo)注為按中考要求，讓大家有一個(gè)明確的參照物。如物理化學(xué)中考作圖題只有

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由于答案不唯一，沒(méi)有具體答案。3第5點(diǎn)中試卷格式，希望由學(xué)校頒發(fā)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式，使試卷格式更加統(tǒng)一規(guī)范。關(guān)于校本課程的檢查和評(píng)價(jià)1、對(duì)教師工作規(guī)范性的評(píng)價(jià)：（1）電子檔案的檢查：每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，由主備教師負(fù)責(zé)，及時(shí)填好集體備課記錄表，此表已掛在學(xué)校的數(shù)字平臺(tái)的首頁(yè)上。要求主備教師事先有所準(zhǔn)備，填好表，在討論時(shí)交流修訂，上傳至個(gè)人檔案中“教師研修”欄目；按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真、細(xì)致地做好期中、期末、月考的質(zhì)量分析，并及時(shí)上傳至備課組長(zhǎng)電子檔案中“質(zhì)量分析”欄目。（2）聽(tīng)課、評(píng)課：每個(gè)月同備課組至少相互聽(tīng)課一次，每學(xué)期末教導(dǎo)處檢查聽(tīng)課筆記。教研組每學(xué)期組織一次公開(kāi)

7、課教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期教研組積累各年級(jí)優(yōu)秀的拓展和探究課教案各12份，并上傳到數(shù)字平臺(tái)首頁(yè)“公開(kāi)教學(xué)”欄中備注下次活動(dòng)內(nèi)容：初三物理、化學(xué)集體備課電子稿交流展示，做好準(zhǔn)備，黃靜老師校級(jí)公開(kāi)課說(shuō)課。教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2009.10.24地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活動(dòng)概況1.分析現(xiàn)在的學(xué)生是否具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)的積極性。3. 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用。4. 在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取的措施進(jìn)行討論。5.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2009.

8、12.25地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教活動(dòng)概況1.每位教師談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生的差異程度。2. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。3. 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。 分層次性的提問(wèn)，分層次分置作業(yè)。4.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.4.11地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)集體備課，集思廣益，共同提高活動(dòng)概況1.李春鳳老師說(shuō)課。 2.同年級(jí)教師補(bǔ)充。 習(xí)題設(shè)計(jì)合理，如果在加一道提高題會(huì)更好。 語(yǔ)氣要兒童化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 3.各教師補(bǔ)充：注意時(shí)間，不要超時(shí)；注意板書(shū)等。記錄人

9、： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.5.20地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；活動(dòng)概況1.分析現(xiàn)在中學(xué)生的實(shí)踐能力。2.就現(xiàn)在學(xué)生的生活實(shí)踐能力差的現(xiàn)象進(jìn)行討論。3.如果在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.提高學(xué)生的實(shí)踐能力的一些具體措施。5.總結(jié)記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.10.12地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)概況1.確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因2.建議從以下三方面入手：一是通過(guò)交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起進(jìn)步的自信心。二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是從

10、細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式完成。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2010.12.14地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)活動(dòng)概況1.探討如何開(kāi)展“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)。2.每位教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的理解3.每們教師談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的建議。4總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.4.13地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng)概況1.分析后進(jìn)生形成的原因。2.談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3.有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4.各抒己見(jiàn)，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

11、工作。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.5.21地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容期中考試總結(jié)活動(dòng)概況1.每位教師談本次考試的得與失。2.備課組長(zhǎng)對(duì)試卷進(jìn)行分析。3.今后工作的幾點(diǎn)建議。 解題格式規(guī)范； 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。4.每位教師談?wù)剬?duì)今后工作的要求。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.9.18地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性活動(dòng)概況1.每位教師先談?wù)剬?duì)自己學(xué)科的喜愛(ài)程度。 2.每位說(shuō)說(shuō)在自己的課上有沒(méi)有一些趣味知識(shí)。3.談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。 收集故事，學(xué)生表演，課堂小活動(dòng)等等。 4.各位教師交

12、流總結(jié)。記錄人： 申志宏 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)時(shí)間2011.11.4地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體理化生教師活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)概況1.談?wù)撛诒緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣。2.分析造成這些不良習(xí)慣的原因。3.本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 申志宏 20092010學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第一次教研活動(dòng)記錄時(shí)間：2月20日 地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：代秀德參加教師：趙來(lái)國(guó)、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花主題：教研組、備課組計(jì)劃交流過(guò)程： 1、劉世蓮主講初二物理教學(xué)工作計(jì)劃：初二

13、下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。 一、目標(biāo)要求： 1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突

14、出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、學(xué)生情況分析； 物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成

15、績(jī)。 四、措施： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。 4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。 5、想法解決

16、計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。 6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 1 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻 變阻器 3 復(fù)習(xí)第一章 單元測(cè)試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 歐姆定律及其規(guī)律 5 測(cè)量小燈泡的電阻 歐姆定律和安全用電 6 復(fù)習(xí)第二章 單元測(cè)試 7 電能 期中考試 8 電功率 9 電功率和安全用電 復(fù)習(xí)第三章 單元測(cè)試 10 測(cè)量小燈泡的電功率 電與熱 11 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12 電生磁 電磁鐵 13 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 14 電動(dòng)機(jī) 磁生電 15 單元測(cè)試 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話 16 電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 17 越來(lái)越寬

17、的信息之路 單元測(cè)試 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí)2、陳風(fēng)云主講初三物理教學(xué)工作計(jì)劃。初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃隨著春天的來(lái)臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。教學(xué)總目標(biāo)：1、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置。2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿(mǎn)分卷。一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1、 講完第二冊(cè)物理書(shū)的14、15、16三章2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)

18、。3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。二、 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。三、 具體的復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式

19、來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。2、連點(diǎn)成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，能力提高。通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的

20、質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。.2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。3、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上

21、和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題一、第一輪復(fù)習(xí)1第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并

22、創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。 二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）第二輪要以專(zhuān)題為單位，專(zhuān)題的劃分要合理。（2）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、

23、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)

24、生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。3、時(shí)玉霞主講初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、基本情況分析： 化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三50、51、

25、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 二、教材分析： 1用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。 2教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生

26、活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及

27、“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。 4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。 5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些

28、家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。 三、教學(xué)目的和要求： (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。 (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資

29、源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 四、具體措施： (1)重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。 (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用

30、來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合

31、物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。 (5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。 組織和指

32、導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活4、各任課教師作了評(píng)論發(fā)言。其中趙來(lái)國(guó)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了補(bǔ)充，王鳳花對(duì)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間提了意見(jiàn)。5、代秀德對(duì)各科計(jì)劃作了總結(jié)評(píng)價(jià)。效果：通過(guò)本次交流，使各任課教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度有了明確的認(rèn)識(shí)。20092010學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第二次教研活動(dòng)

33、記錄時(shí)間：2月25日 地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：代秀德參加教師：趙來(lái)國(guó)、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花主題： 集體備課過(guò)程： 1、平面鏡成像一節(jié)，主講教師：陳風(fēng)云。詳細(xì)介紹了本節(jié)課的具體做法，準(zhǔn)備比較充分。大家共同研討解決了教學(xué)中疑惑的問(wèn)題。 問(wèn)題1：本節(jié)課中用不用猜想的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，對(duì)猜想還不太理解，平面鏡成像學(xué)生都比較熟知，猜想的意義不大，所以達(dá)成共識(shí)本節(jié)課不用猜想。但是把重點(diǎn)放在如何提問(wèn)上。 問(wèn)題2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，具體的實(shí)驗(yàn)步驟怎樣操作等，老師們感到困惑。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一定要重視養(yǎng)成良好的習(xí)慣。解決的辦法是寫(xiě)出確實(shí)可行的學(xué)案，將問(wèn)題分解，降低難度，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。 問(wèn)題3：如何解決平面鏡成虛像的問(wèn)題？老師們提了很好的辦法。放錄像，觀看蠟燭在水中燃燒。2、光的折射一節(jié)，主講教師趙來(lái)國(guó)。思路比較清晰，將本節(jié)課內(nèi)容分成三大塊。解決的主要辦法是通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、多媒體課件，處理得比較好。 本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)效果不太好，所以利用多媒體課件展示效果比較好。