理化生教研組活動記錄

1、理化生教研組活動記錄1活動時間2011年2月21日地點理化生辦公室參加教師全體教師活動內(nèi)容學習學校2010學年度第2學期教學工作計劃研討本學期教研組工作計劃研討關于考試命題、閱卷工作的責任制度研讀關于校本課程的檢查和評價活動記錄教導處2010年度第二學期教學工作計劃要點：1組織課程校本化實施的學習、研討活動學科建設領銜人在開學后要繼續(xù)開展課程校本化實施、特別是二附中新課程設置計劃的學習活動，就疑點難點開展研討，加深理解，科學規(guī)劃、自覺執(zhí)行本課程。2關注課堂，提高教學的有效性本學期，教研組推薦一節(jié)全校公開課。開課前，組內(nèi)要有集體備課；開課后要有反思、交流。觀摩公開教學，要探討解決教學實際問題。一

2、是檢視課程校本化實施；二是看課堂教學行為能否在關注教的同時，關注學，追求學生的主動發(fā)展；三是看作業(yè)設計布置是否合理，精講精練，切實減輕學生負擔，提高課堂教學的有效性。3堅持落實教學常規(guī)各備課組在認真學習教導處教學工作計劃的基礎上，制定本學科學期教學工作計劃，在2月25日前將文件上傳電子教學檔案。教研組每兩周活動一次，備課組每二周至少活動一次，要留下活動資料，完成集體備課記錄表的填寫并及時上傳到電子教學檔案，以供分享。本學期教研組工作重點1關注課堂，提高課堂教學的質量和效率本學期將繼續(xù)利用教研和備課活動加強研讀課程標準，認真鉆研教材和學科基本要求，加強集體備課發(fā)揮集體的智慧。新課教學和復習要以學

3、生為本，要根據(jù)學生學習的情況如聽課、作業(yè)、測驗等反饋狀況，及時調(diào)整教學，做到學生沒有完全掌握的知識點要加強訓練，力爭將所有知識點都訓練到位，在教學過程中要注重解題思路與方法的訓練，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，課堂教學要圍繞升學考試要求，精選習題，備課組在作業(yè)布置上要做到有計劃、有針對性，要通過練習，達到以點帶面、舉一反三、觸類旁通的目的，提高課堂教學的效率。2關注教學常規(guī)，提升教師的業(yè)務水平根據(jù)學校要求，我們將通過觀摩、研討、交流、自覺反思等教研活動，探索22教學模式，初三物理、化學將圍繞分層教學開展公開課，我們將利用備課組和教研組活動進行探討，實施計劃如下：（1）初三物理、化學備課組先通過集體備

4、課，分析教材與學科基本要求，分析學生，選擇復習課內(nèi)容中的一個主題開展公開教學。（2）在教研活動中，讓開課教師說課、聽課教師評課，通過研討，分享教學的實踐經(jīng)驗，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。（3）推選教研組教師在第13周開校級公開課，主題為“短課程的探究課”。通過對教學活動中產(chǎn)生的問題積極進行反思、探討、研究，并分析學生學習的狀況及時總結教學中的得失，希望教師能在日常教學中注意積累，在教研活動中推廣好的教學經(jīng)驗。提高課堂教學的質量和效率。3關注培優(yōu)幫困，提升優(yōu)秀率和合格率繼續(xù)做好培優(yōu)幫困工作，對學習有潛力的學生，以升學考滿分為目標，精選每日一題，訓練他們的思維，開闊他們的思路，提高他們的解題能力。對學習有

5、困難的學生，從提高學習興趣作為抓手，將根據(jù)學生的實際情況認真?zhèn)湔n，課堂上將聯(lián)系生活多舉例，激發(fā)他們的學習興趣，多鼓勵多表揚，當他們在學習過程中碰到困難時，要及時幫助解決，作業(yè)及測驗卷中的錯題訂正將繼續(xù)面批，力爭基礎題人人過關，目標是升學考試合格率100%。將在幫困實踐探究中不斷總結經(jīng)驗，鼓勵教師撰寫案例，與同組教師一起分享成功的經(jīng)驗。關于考試命題、閱卷工作的責任制度1第2點中由于命題是背對背出題，對做題學生的學習情況不了解，題目難易程度很難把握，不可能每次絕對控制在五分之內(nèi)。但大家會努力去做。2第4點中答案和評分標準能否清晰的標注為按中考要求，讓大家有一個明確的參照物。如物理化學中考作圖題只有

6、評分標準，由于答案不唯一，沒有具體答案。3第5點中試卷格式，希望由學校頒發(fā)統(tǒng)一標準格式，使試卷格式更加統(tǒng)一規(guī)范。關于校本課程的檢查和評價1、對教師工作規(guī)范性的評價：（1）電子檔案的檢查：每兩周一次備課組活動，要求定時、定點、定內(nèi)容，由主備教師負責，及時填好集體備課記錄表，此表已掛在學校的數(shù)字平臺的首頁上。要求主備教師事先有所準備，填好表，在討論時交流修訂，上傳至個人檔案中“教師研修”欄目；按教導處要求，認真、細致地做好期中、期末、月考的質量分析，并及時上傳至備課組長電子檔案中“質量分析”欄目。（2）聽課、評課：每個月同備課組至少相互聽課一次，每學期末教導處檢查聽課筆記。教研組每學期組織一次公開

7、課教學研討活動，每學期教研組積累各年級優(yōu)秀的拓展和探究課教案各12份，并上傳到數(shù)字平臺首頁“公開教學”欄中備注下次活動內(nèi)容：初三物理、化學集體備課電子稿交流展示，做好準備，黃靜老師校級公開課說課。教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2009.10.24地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容如何引導學生發(fā)揮合作交流學習的積極作用活動概況1.分析現(xiàn)在的學生是否具有合作交流學習的習慣。2.教師應發(fā)揮學生的合作交流學習的積極性。3. 如何引導學生發(fā)揮合作交流學習的積極作用。4. 在引導學生發(fā)揮合作交流學習方面應采取的措施進行討論。5.總結本次活動。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2009.

8、12.25地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容在教學中如何關注個體差異，搞好因材施教活動概況1.每位教師談談本學科教學中學生的差異程度。2. 在教學中應關注個體差異，搞好因材施教。3. 在教學中如何關注個體差異，搞好因材施教。 分層次性的提問，分層次分置作業(yè)。4.總結本次活動。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2010.4.11地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容通過集體備課，集思廣益，共同提高活動概況1.李春鳳老師說課。 2.同年級教師補充。 習題設計合理，如果在加一道提高題會更好。 語氣要兒童化，調(diào)動學生的興趣。 3.各教師補充：注意時間，不要超時；注意板書等。記錄人

9、： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2010.5.20地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容培養(yǎng)學生的實踐能力；活動概況1.分析現(xiàn)在中學生的實踐能力。2.就現(xiàn)在學生的生活實踐能力差的現(xiàn)象進行討論。3.如果在課堂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力。4.提高學生的實踐能力的一些具體措施。5.總結記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2010.10.12地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容學困生輔導經(jīng)驗交流活動概況1.確定學困生名單，研究分析每一個學困生形成的原因2.建議從以下三方面入手：一是通過交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起進步的自信心。二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導，特別是從

10、細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進。三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式完成。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2010.12.14地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容“說教材，研教法”活動活動概況1.探討如何開展“說教材，研教法”活動。2.每位教師簡單談談自己對活動的理解3.每們教師談談對本次活動的建議。4總結本次活動的收獲。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2011.4.13地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容后進生的轉化活動概況1.分析后進生形成的原因。2.談談如何轉化后進生3.有效練習與后進生轉化之間的關系。4.各抒己見，各班后進生的轉化

11、工作。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2011.5.21地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容期中考試總結活動概況1.每位教師談本次考試的得與失。2.備課組長對試卷進行分析。3.今后工作的幾點建議。 解題格式規(guī)范； 注重基礎知識的落實。4.每位教師談談對今后工作的要求。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2011.9.18地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容如何增強課堂教學的趣味性活動概況1.每位教師先談談對自己學科的喜愛程度。 2.每位說說在自己的課上有沒有一些趣味知識。3.談談如何增強課堂教學的趣味性。 收集故事，學生表演，課堂小活動等等。 4.各位教師交

12、流總結。記錄人： 申志宏 教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2011.11.4地點微機室參加人員全體理化生教師活動內(nèi)容本學科教學中，應如何培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣活動概況1.談論在本學科教學中學生存在的一些不良習慣。2.分析造成這些不良習慣的原因。3.本學科教學中，應如何培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣。4.如何培養(yǎng)這些良好的學習習慣。5.總結本次活動。記錄人： 申志宏 20092010學年第二學期鄭母初中物理第一次教研活動記錄時間：2月20日 地點：會議室主持人：代秀德參加教師：趙來國、陳風云、王連霞、劉世蓮、時玉霞、王鳳花主題：教研組、備課組計劃交流過程： 1、劉世蓮主講初二物理教學工作計劃：初二

13、下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。 一、目標要求： 1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。 2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 二、教材分析： 八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突

14、出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。 三、學生情況分析； 物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成

15、績。 四、措施： 1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。 2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。 5、想法解決

16、計算題丟分大的問題。 6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 五、以下是教育教學進度表 周次 內(nèi)容 1 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻 變阻器 3 復習第一章 單元測試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 歐姆定律及其規(guī)律 5 測量小燈泡的電阻 歐姆定律和安全用電 6 復習第二章 單元測試 7 電能 期中考試 8 電功率 9 電功率和安全用電 復習第三章 單元測試 10 測量小燈泡的電功率 電與熱 11 磁現(xiàn)象 磁場 12 電生磁 電磁鐵 13 電磁繼電器 揚聲器 14 電動機 磁生電 15 單元測試 現(xiàn)代順風耳電話 16 電磁波的海洋 廣播電視和移動通信 17 越來越寬

17、的信息之路 單元測試 18 期末復習 19 期末復習2、陳風云主講初三物理教學工作計劃。初三物理下學期教學計劃隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。教學總目標：1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。一、 本學期教學內(nèi)容1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章2、 復習初中物理第一冊和第二冊

18、。3、 做好分部和綜合訓練。二、 復習的重點和難點1、 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。三、 具體的復習方法1、夯實基礎，鞏固雙基。 以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式

19、來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。2、連點成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。3、綜合訓練，能力提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的

20、質的飛躍。4、模擬中考，素質適應。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養(yǎng)。1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。.2、增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上

21、和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。 五、三輪復習中應該注意的幾個問題一、第一輪復習1第一輪復習應該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎。（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（3）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并

22、創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。 二、第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。3第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、

23、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學

24、生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。9、注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。3、時玉霞主講初三化學教學工作計劃。一、基本情況分析： 化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三50、51、

25、52班的化學教學任務，三個班共有學生人。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。 二、教材分析： 1用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。 2教材的基本結構和體系是從學生生

26、活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及

27、“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。 4、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。 5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些

28、家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。 三、教學目的和要求： (1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 (2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。 (3)培養(yǎng)學生的科技意識、資

29、源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。 四、具體措施： (1)重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。 (2)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用

30、來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。 (3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合

31、物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。 (4)加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。 (5)積極開展化學課外活動。 組織和指

32、導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活4、各任課教師作了評論發(fā)言。其中趙來國對物理實驗教學做了補充，王鳳花對初三化學總復習時間提了意見。5、代秀德對各科計劃作了總結評價。效果：通過本次交流，使各任課教師對本學期的教學進度有了明確的認識。20092010學年第二學期鄭母初中物理第二次教研活動

33、記錄時間：2月25日 地點：會議室主持人：代秀德參加教師：趙來國、陳風云、王連霞、劉世蓮、時玉霞、王鳳花主題： 集體備課過程： 1、平面鏡成像一節(jié)，主講教師：陳風云。詳細介紹了本節(jié)課的具體做法，準備比較充分。大家共同研討解決了教學中疑惑的問題。 問題1：本節(jié)課中用不用猜想的問題，根據(jù)學生的基礎，對猜想還不太理解，平面鏡成像學生都比較熟知，猜想的意義不大，所以達成共識本節(jié)課不用猜想。但是把重點放在如何提問上。 問題2：如何設計實驗，具體的實驗步驟怎樣操作等，老師們感到困惑。因為本實驗是學生第一次在實驗室動手實驗，一定要重視養(yǎng)成良好的習慣。解決的辦法是寫出確實可行的學案，將問題分解，降低難度，將實驗設計以問題的形式呈現(xiàn)給學生。 問題3：如何解決平面鏡成虛像的問題？老師們提了很好的辦法。放錄像，觀看蠟燭在水中燃燒。2、光的折射一節(jié)，主講教師趙來國。思路比較清晰，將本節(jié)課內(nèi)容分成三大塊。解決的主要辦法是通過演示實驗、多媒體課件，處理得比較好。 本節(jié)課的實驗效果不太好，所以利用多媒體課件展示效果比較好。