幼兒園大班健康《我們的心臟》優(yōu)選教案范文五篇

1、幼兒園大班健康我 們的心臟優(yōu)選教案范文五篇幼兒園教育指 導(dǎo)綱要中明確指出：要密切 結(jié)合幼兒的生活 進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保 護(hù)意識(shí)和能力。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班健康我 們的心臟優(yōu)選教案范文五篇，希望能幫助到大家 !活動(dòng)目標(biāo)1、知道心 臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。2、懂得保 護(hù)心臟的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、心臟圖片 2、聽(tīng)診器活動(dòng)過(guò)程一、感知心 臟的特征1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。2、讓幼兒了解心 臟在人體中所 處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感 覺(jué)心臟的跳動(dòng)。二、讓幼兒了解心 臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的 發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳 動(dòng)，這

2、樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我 們的身體保持健康。三、看一看，摸一摸讓小朋友 觀看自己手背、腕部，看到一條條 藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳 動(dòng)的是動(dòng)脈。四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng) 小朋友跑兩分 鐘，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心 臟的跳動(dòng)，摸摸 動(dòng)脈與安靜 時(shí)有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。 )五、心臟 的保 ：心 是我們 人體的重要器官，心臟停止了跳 動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保 心臟 。六、啟發(fā) 小朋友說(shuō) 出：鍛煉身體能使心 臟健康，但又不能 長(zhǎng)時(shí)間 做 烈的運(yùn) 動(dòng)，否 心 臟會(huì) 累。發(fā)熱或害怕 時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的 動(dòng)畫(huà)片， 發(fā)燒時(shí)

3、 要及 治 ，睡 覺(jué)時(shí)不要 著睡。活 背景：一次 戶(hù) 外活 后，周旋小朋友著急地 對(duì) 我 ：“吳老師 ，我生病了，你摸摸我 兒跳得很 厲 害。 ”我一看，他正摸著自己的心 。因此， 為 了讓 幼兒能夠 深入的了解有關(guān)心 的知識(shí) ，學(xué)會(huì)保 心 ，揭開(kāi)自己身體里的秘密，我開(kāi)展了 這 次“我 的心臟 ” 的活 。活 目 ：1、 讓 幼兒了解心 臟 的重要功能和保 護(hù) 方法。2、 進(jìn) 一步了解安全保健知識(shí)，會(huì) 自己的身體 進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋?。3、通 過(guò)認(rèn)識(shí) 活 ，促 進(jìn) 幼兒身心健康 展。活 準(zhǔn) ：心 掛 、心 模型、聽(tīng) 診 器、時(shí)鐘 、 卡、筆活 程：1、 導(dǎo) 入活 ，引起幼兒學(xué) 習(xí)興 趣。昨天下午 外

4、活動(dòng) 后，周旋小朋友告 我說(shuō) ：“吳老 ，我生病了，你摸吧，我 兒跳得很 厲 害。 ”小朋友知道 這 是什么位置 嗎 ?我想很多小朋友都想 認(rèn)識(shí) 心 吧。 那 在我 就分 去找找自己的心 ， 一 我 的心跳，好不好 ?2、幼兒自主活 動(dòng)- 找心 、 心跳老 小朋友 準(zhǔn)備 了聽(tīng)診 器、記錄 卡、時(shí)鐘 、筆，小朋友自由 結(jié) 伴選擇 活動(dòng)場(chǎng) 所， 小朋友 通 聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、 測(cè) 一 、 一 來(lái)感受心 的位置和心 的跳動(dòng) ，教師巡回指 導(dǎo) 。3、 組織 幼兒 戶(hù) 外活 ，感受活 動(dòng) 前和活 動(dòng) 后心 臟 跳 的 化好，小朋友都到老 師這邊 來(lái)。剛才我們都去找了找自己的心 臟，有些小朋友也 測(cè)了測(cè)自己

5、的心跳。那 現(xiàn)在呢，我 們到戶(hù)外去活 動(dòng)一下，小朋友可以比 較一下活 動(dòng)前和活 動(dòng)后自己的心跳有什么不同 ?(教師和幼兒一起 戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)后回活 動(dòng)室自選活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)一測(cè)活動(dòng)后自己的心跳和活 動(dòng)前有什么不同 ?)4、組織幼兒認(rèn)識(shí)心臟，了解心 臟的功能好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心 臟的知識(shí)，好不好 ?(結(jié)合心臟的掛圖、模型 給幼兒介 紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保 護(hù)方法。 )5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法幼兒自由 討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有 營(yíng)養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。6、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì) 背景在幼兒的午睡 過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)有部分孩子老 愛(ài)趴著睡覺(jué)，通過(guò)此課，希望能培

6、養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿 勢(shì)，培養(yǎng)幼兒的自我保 護(hù)能力。活動(dòng)目標(biāo)1 讓幼兒知道心 臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能2 培養(yǎng)幼兒自我保 護(hù)的能力教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)知道怎樣保護(hù)我們的心臟活動(dòng)準(zhǔn)備心臟圖片心臟模型活動(dòng)過(guò)程1聽(tīng)一聽(tīng)， 讓幼兒的耳 朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽(tīng)心跳的聲音。2 出示掛圖和模型，看一看，心 臟在人身體的什么位置， 說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀，并幫助幼兒指出心 臟的位置。3 讓幼兒了解心 臟有什么功能。心 臟日夜不停的跳 動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保 證身體健康。4 發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到 戶(hù)外跑兩分 鐘回到教室， 讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心 臟的跳動(dòng)

7、，5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。6 結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鍛煉身體能使心 臟健康，但不能 長(zhǎng)時(shí)間 作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心 臟疲勞，發(fā)燒和害怕 時(shí)，心臟會(huì)加快， 發(fā)燒時(shí) 要及 時(shí)治療，平 時(shí)多呼吸新 鮮空氣，睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡，以免 壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿 勢(shì)。活動(dòng)延伸：提供聽(tīng) 診器，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。教學(xué)反思教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)： 1活動(dòng)思路較詳細(xì) ，清晰。2 在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。較好，課堂氣氛很活 躍，幼兒的 興趣很濃，整3 給幼兒提供了分 組討論 ，思考的空 間，讓幼兒學(xué)會(huì)通 過(guò)思考，從中找到答案4 從

8、中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。缺點(diǎn)：在活 動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多 樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子 對(duì)自己的身體的 興趣，以及 對(duì)自己生命的信心開(kāi)始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比 較強(qiáng)烈，在主 題“我自己 ”的探索活 動(dòng)中，孩子 對(duì)身體里心 臟跳動(dòng)產(chǎn)生了興趣和探究欲望。我 覺(jué)得，孩子可以通 過(guò)心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價(jià)值的。所以本著 “以幼兒 發(fā)展為本”的理念，我 選擇了幼兒科學(xué) 繪本中的 “心臟 ”一 書(shū)，本書(shū)從孩子的 視角看這個(gè)神奇的世界，并用有趣、形象、生動(dòng)的插圖來(lái)揭示科學(xué)的奧妙，于是我創(chuàng)設(shè)一系列的 環(huán)境和材料，在各種積極的互

9、 動(dòng)中，讓孩子探索心跳的秘密，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的 興趣。繪本中關(guān)于心 臟的知識(shí)點(diǎn)比較多，如：心 臟只有一個(gè)，心 臟不停的跳 動(dòng)、心臟的作用、心臟是不受控制的、 動(dòng)脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等，分析解 讀教材，分析大班幼兒的年 齡特點(diǎn)，有目的地 選擇適宜幼兒的內(nèi)容點(diǎn)，可能 進(jìn)行的內(nèi)容點(diǎn)是：心臟為什么會(huì)跳 動(dòng) ?心臟跳動(dòng)的次數(shù) ?心臟跳動(dòng)的速度會(huì) 變嗎 ?設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié) 。第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接 導(dǎo)入，引 發(fā)幼兒的 興趣。第二環(huán)節(jié)：通過(guò)小組閱讀 的方式， 讓孩子發(fā)現(xiàn)繪 本中的已知與未知， 觀察發(fā)現(xiàn) 幼兒的興趣點(diǎn)以及模糊點(diǎn) (已知與未知之 間 )，知道他 們最想了解什么，引 發(fā)問(wèn)

10、題 。第三環(huán)節(jié)：合作探索，解決問(wèn)題，以?xún)蓛珊献鞯男问?，你?tīng)聽(tīng)我的心跳，我聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，通 過(guò)探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)后心跳會(huì)加速的秘密， 這是認(rèn)知的挑 戰(zhàn) ;探究的 過(guò)程以及合作交流的 樂(lè)趣是活 動(dòng)的能力的挑 戰(zhàn)。以上挑 戰(zhàn)點(diǎn)符合大班幼兒的 經(jīng)驗(yàn)水平與最近 發(fā)展區(qū)。另外心跳的聲音是 細(xì)微的，不像外部 動(dòng)作那么直 觀，為了讓孩子能 較清晰地感受到心跳的感 覺(jué)，在材料上我提供了聽(tīng) 診器，讓幼兒通 過(guò)直接體 驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 、感受、學(xué) 習(xí)。第四環(huán)節(jié)：遷移回 歸生活?？茖W(xué)探索活 動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念，而忽 視了它 對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義，所以在最后 環(huán)節(jié)中遷移回 歸孩子的生活，使活 動(dòng)更貼近孩子的原本需要。 讓孩子知道

11、心 臟也會(huì)生病，如何保 護(hù)心臟，知道適宜的運(yùn) 動(dòng)，舒暢的心情能 讓心臟得到放松。最后的環(huán)節(jié)：留疑，因 為孩子的探索是有一個(gè) 過(guò)程的，通 過(guò)今天的一個(gè)集體活 動(dòng)孩子們對(duì)自己心臟的探索不可能是完整的，而是激 發(fā)孩子對(duì)自己身體 進(jìn)一步的探索 興趣?；?動(dòng)的最后將 繪本中較難理解與 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： “那除了心 臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢 ?為什么這些地方也會(huì)跳 動(dòng)呢?”也就是關(guān)于脈搏的秘密留 給孩子繼續(xù)探索?；顒?dòng)的內(nèi)容、 組織形式等重在吸引孩子的 積極參與，有效引起思 維的碰撞， 讓孩子獲得認(rèn)知、情感、能力等方面的 發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、有興趣地閱讀繪 本，引 發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作 發(fā)

12、現(xiàn)關(guān)于心 臟跳動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、了解心 臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒 暢的心情能 讓心臟得到放松?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT、圖書(shū)、聽(tīng)診器等。活動(dòng)過(guò)程：一、繪本導(dǎo)入、引起好奇1、孩子 們，今天 孫老師給你們帶來(lái)了一本非常有趣的書(shū)，看是什么 ?2、心臟是什么 ?心臟在哪里 ?心臟有多大 ?看來(lái)我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那 這本書(shū)會(huì)告訴我們心臟的什么秘密呢 ?想不想看看呢 ?二、小組閱讀 ， 1、要求： 3 人一 ，安靜 閱讀 ， 發(fā)現(xiàn) 秘密， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 。2、小 組閱讀 ，教 師觀 察， 發(fā)現(xiàn) 幼兒的 趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。3、交流 發(fā)現(xiàn) ，引 發(fā)問(wèn)題問(wèn)題 一：心 臟為 什么要跳 動(dòng) 呢?問(wèn)題 二：心

13、臟 一分 鐘 跳 的速度一 樣嗎 ?問(wèn)題 三：心 臟 跳 的速度會(huì) 變嗎 ?三、合作探索、解決問(wèn)題1、心 “看看看 ”，解決 問(wèn)題 一( 點(diǎn) )我 先來(lái)看第一個(gè) 問(wèn)題 ：心 臟為 什么要不停的跳 呢 ?跳 有什么用呢 ?( 察畫(huà)面 討論 )小 ：我 的心 臟 通 過(guò) 跳 ，將血液送到身體的各個(gè)地方!2、心跳 “猜猜猜 ”，解決 問(wèn)題 二( 趣點(diǎn) )大象每分 跳 20次，小老鼠每分 鐘 跳 300 次，人 類(lèi) 呢 ?(60 次 )是我 們 成年人哦，那小孩大人的心跳一 樣 快 嗎 ?孩子 心 一分 鐘 跳幾次呢 ?我 們 來(lái)個(gè)游 吧 “心跳猜猜猜 ”看 猜的最接近。3、心跳 “聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng) ”，解決

14、問(wèn)題 三( 重點(diǎn) )人的心跳一直是一樣的速度在跳 動(dòng)嗎 ?會(huì) 變嗎 ?那我 們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)到 心跳的聲音 嗎 ?(心跳音效 ) 怎么才能聽(tīng)到心跳?(互相聽(tīng)，用聽(tīng) 器 )要求：1、找一個(gè)朋友。2、互相聽(tīng)聽(tīng)安靜 時(shí) 的心跳 ( 音 柔 )。3、運(yùn) 動(dòng)( 動(dòng) 感音 樂(lè) ) 互相聽(tīng)聽(tīng)運(yùn) 動(dòng) 后的心跳。交流： 發(fā)現(xiàn) 心跳速度的 化 嗎?小 ：運(yùn) 后 柔的撲通聲會(huì) 變 成 烈的咚咚 聲，原來(lái)，運(yùn) 會(huì)使心跳加速哦。四、遷移生活1、可是有 時(shí)候沒(méi)有運(yùn) 動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng)，你有 過(guò)這種經(jīng)歷嗎 ?(害怕、生氣 )2、心臟一直跳得很快行 嗎 ?心臟也會(huì)不舒服，會(huì)生病哦。那有沒(méi)有 辦法讓心臟健康舒服呢 ?小結(jié)：

15、如果我 們保持舒 暢的心情，可以 讓心臟得到放松。五、留疑關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心 臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢 ?(脈搏 ) 都在這本書(shū)里，我們可以到區(qū)角活 動(dòng)中繼續(xù)探索。設(shè)計(jì)思路：幼兒園教育指 導(dǎo)綱要中明確指出：要密切 結(jié)合幼兒的生活 進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保 護(hù)意識(shí)和能力。 還指出，教育活 動(dòng)內(nèi)容的 選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的 現(xiàn)有水平，又有一定的挑 戰(zhàn)性 ;既符合幼兒的 現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展;既貼近幼兒的生活來(lái) 選擇幼兒感 興趣的事物和 問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的 經(jīng)驗(yàn)和視野。大班幼兒 對(duì)自身的了解已不再局限于外部形象，他們對(duì)一些隱

16、藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個(gè)重要的器官， 對(duì)孩子來(lái) 講既熟悉又陌生，充 滿(mǎn)著神秘感。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自身體 驗(yàn)、相互交流，在 寬松、自主的氛 圍中了解心 臟的位置、跳 動(dòng)的規(guī)律、心 臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保 護(hù)心臟。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知心 臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。2、懂得保 護(hù)心臟的正確方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、人體內(nèi) 臟模型。3、課件。4、心臟動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入今天，老 要和小朋友一起來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢 ?老 先不告 你 們 ，我 們 先來(lái)聽(tīng)一段 錄 音。 ： 是什么聲音 ?幼兒：打鼓、敲

17、門(mén) 、放鞭炮、敲桌子 (有一個(gè)幼兒 輕 聲地 ：心跳聲 ) ：沒(méi)錯(cuò) ， 聲音聽(tīng)起來(lái)確 很像打鼓、敲 的聲音，但是小朋友聽(tīng)清楚老 師 的 了 ? 聲音是來(lái)自我 身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官 出來(lái)的，所以它會(huì)是什么呢 ?大部分幼兒回答：心跳聲!(析： 這樣 的活 動(dòng)導(dǎo) 入，能 夠 在最短的 時(shí)間 內(nèi)將孩子的注意力集中 來(lái)，同 可以考量孩子的 聽(tīng)能力及聽(tīng)辨 問(wèn)題 的能力。 )二、感知心 臟(一 ) 感知心 臟 的位置。 ：我 們 每個(gè)人都有一個(gè)心 ，你們 知道心 在哪嗎?那我 一起來(lái)找一找吧 !我 把手放在自己的胸口，然后往左 邊 稍微移一移。你找到了 ?感 到了什么 嗎 ?(大部分幼兒能找到心臟，

18、也能感 到心 的跳 ，但是有部分幼兒沒(méi)有找到。)(二 ) 感知心 臟 的跳 。 ： 才有的小朋友 說(shuō) 感 到了心跳，有的 沒(méi)有感 覺(jué) 到，那怎 樣讓 我 每個(gè)小朋友都能明 顯 地感 到心跳呢 ?你有什么好 法 嗎 ?幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球(本次活 動(dòng) 曾送教下 兩次，在回答 這 個(gè) 問(wèn)題 上， 農(nóng) 村孩子的答案比我 本園的孩子要精彩的多?？?見(jiàn) ，在運(yùn) 動(dòng) 方面， 農(nóng) 村的孩子比城里的孩子 經(jīng)驗(yàn) 要豐富。 ) ：老 師 也想了一個(gè) 辦 法，你 們 想知道 嗎 ?如果我 們 來(lái)跳一跳，我 的心 臟 寶寶會(huì)怎 呢 ?我 來(lái) 吧 !( 跟隨音 樂(lè) 一起跳 “健康歌 ”。 ) ： 在我 們 再來(lái)

19、摸一摸我 的心 臟 寶寶，它跟 剛 才跳的一 樣嗎 ?幼兒：不一 樣 ，快起來(lái)了。 ：它是怎么跳 動(dòng) 的 ?幼兒：咚咚咚 、撲通撲通。 ： 什么我 們現(xiàn) 在能用手明 顯 地感 到心的跳 動(dòng) 了?幼兒：因 我們剛 才跳舞了。 小 ： 在我們 知道了一個(gè)秘密，原來(lái)運(yùn) 能夠 使我 的心臟 跳動(dòng) 加快。(析： 孩子 親 身體 后自己去 發(fā)現(xiàn) 答案， 符合孩子的 認(rèn) 知特點(diǎn)，同 也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng) 靜 合， 孩子在 輕 松、愉快的氣氛中 習(xí) 得知 識(shí) 。 )(三 ) 感知心 臟 的形狀。 ： 才我 們 都明 顯 地感受到了心 臟 的跳 動(dòng) ，那么心 臟 到底是什么 樣 子的呢 ?幼兒：像一個(gè) 心。 ：老師這

20、 有一個(gè)人體內(nèi) 臟 模型，我 來(lái)看一看心 寶寶到底是什么樣 子的。幼兒：像草莓，像鎖，像 愛(ài)心，像桃子 ：我們 的心 就只有我 們 自己的一個(gè)拳 頭 那 大。(四 ) 感知心 臟 的功能。 ：我們 的心 就只有我 們 自己的一個(gè)拳 頭 那 大，這 么小的一個(gè)心 ，在我 人體里，到底起什么作用呢 ?我 們 來(lái)看一段心 臟動(dòng) 畫(huà)。 ：小朋友看到什么了?幼兒：心 。 ： 繼續(xù) 往下看， 說(shuō)說(shuō) 你又看到了什么 ?幼兒：很多管子 ( 有的幼兒能 說(shuō) 出“血管 ”) ：你看 心 在怎 樣 呢?幼兒：在跳 動(dòng) 。 ：心 臟 是怎么跳 動(dòng) 的 ?(配合 言和手 ，感受心 臟 的一 一 縮) ：原來(lái)心 臟 跳 ，其 就是心 在做收 縮 、 收 的運(yùn)動(dòng) ，當(dāng)心臟 收 的 候，你看到什么 ?幼兒：有血液