完整版家長手冊(cè)

1、園長寄語尊敬的家長朋友們：您們好！歡迎您走進(jìn)愛菲兒加洲幼兒園， 感謝您的信任，將孩子托付于我 們。我們將一如既往盡心盡責(zé)、 全心全意地用心澆灌這些可愛的 花朵。我們?cè)负⒆觽兊耐隇M 陽光、充滿歡樂！幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，讓我們攜手共育，共同祝愿孩子們的明天更加燦爛！家長須知紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、 集體的美妙、集體的活動(dòng)、集體的姿態(tài) 和集體的信念。集體中的一切，歸總起 來，都擺脫不了紀(jì)律的形式。馬卡連柯幼兒園的工作離不開家長的支持，因 此我園每學(xué)期定期召開家長會(huì)議、舉辦“家 長開放日”，與家長溝通教育目標(biāo)，教育方 法和教育內(nèi)容。請(qǐng)家長務(wù)必積極參與，真 正實(shí)現(xiàn)家園共育。一、

2、家長進(jìn)入幼兒園要舉止文明，言語規(guī) 范、禮貌，不隨地吐痰，做幼兒的榜樣。二、隨時(shí)隨地歡迎家長參與幼兒園的管 理、教育、保育工作的評(píng)估，特別歡迎家長 參與幼兒園課題研究工作。三、遵守幼兒園的規(guī)章制度，務(wù)必由固定人 員按時(shí)接送孩子。（早晨8： 10入園；下 午建構(gòu)班16:30;蒙臺(tái)梭利班17： 30離 園。離園最遲不超過18:00）四、走讀幼兒中午11： 40離園，下午14： 30入園為了保證下午能夠更好地 參與各科的教學(xué)活動(dòng)，也為了不引響 中午在園幼兒、教師的休息務(wù)必在家 午休，請(qǐng)不要提前入園。五、固定人員必須與當(dāng)班教師面對(duì)面交接幼兒。六、固定人員如確有要事需委托他人代接時(shí)，需提前通知當(dāng)班教師。七

3、、遇到幼兒之間發(fā)生糾紛時(shí)，家長要向當(dāng)班老師反應(yīng)情況，不得私自訓(xùn)斥恐 嚇任何一方幼兒。八、幼兒有病帶藥時(shí)，家長必須向當(dāng)班教 師說明服藥的時(shí)間、劑量。九、請(qǐng)幫助孩子保持整潔的儀表，不要化妝，不戴首飾，不將貴重物品帶入園中，不帶食物。十、您為幼兒準(zhǔn)備的衣物、用品，一定 要有姓名標(biāo)記。十一、家長要與幼兒園共同擔(dān)負(fù)起教育 幼兒的責(zé)任，確保幼兒健康發(fā)展。幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。幼兒必備用品f本學(xué)期所設(shè)課程為了讓幼兒得到更好的教育， 本學(xué)期我園課程有健康、語言、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)，根據(jù)幼兒興趣發(fā)展周末 開設(shè)舞蹈、美術(shù)等，旨在讓幼兒不光 掌握必備的知識(shí)技能，更主要的是養(yǎng) 成良好的行為、思維習(xí)慣，使之素質(zhì) 得以全面的

4、提升。小班：兩張一寸照、戶口簿復(fù)印件、換洗衣褲 中班：兩張一寸照、戶口簿復(fù)印件、換洗衣褲 大班：兩張一寸照、戶口簿復(fù)印件、換洗衣褲 蒙氏班：兩張一寸照、戶口簿復(fù)印件、換洗衣褲、 室內(nèi)鞋一雙有關(guān)蒙氏數(shù)學(xué)、什么是蒙氏數(shù)學(xué)？解課析程蒙氏數(shù)學(xué)是吸收意大利著名的教育家瑪 利亞蒙臺(tái)梭利的教育理念和方法，為早期兒 童數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)探索的情景，讓幼兒在與他人 和材料的互動(dòng)過程中思維和學(xué)習(xí)。讓幼兒從生 活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù) 學(xué)的重要性與有趣。與我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，為幼兒的數(shù)學(xué)教育理念創(chuàng)出一條新路 來，使之更符合孩子的思維發(fā)展規(guī)律。、蒙氏數(shù)學(xué)的教育特點(diǎn)蒙氏數(shù)學(xué)是以科學(xué)的方法，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì) 教

5、育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式，主要特點(diǎn)如 下：1、以兒童為中心反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童有別 于成人的獨(dú)立個(gè)體。2、”不教的教育蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主 張由日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、 豐富的教育，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu) 完善的人格。3、把握兒童的敏感期0-6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)特定的 喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性即可獲得最 大的學(xué)習(xí)效果。4、教師扮演導(dǎo)師的角色一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對(duì)孩子的 心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展?fàn)?況了如指掌；才能提供孩子適時(shí)、適性地協(xié)助與 指導(dǎo)。5、完全人格的培養(yǎng)蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正?；Ｍ高^ 環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完 善的人格。6、尊重孩子的成長步調(diào)蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程， 對(duì)不 同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行因材施教，不搞一刀切式的教 育。7、混齡教育讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有 不同年齡層的模仿對(duì)象，而較大的孩子則可以從幫 助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力。8、豐富的教材與教具蒙氏教學(xué)教具非常豐富，但這些教具并非是教 師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透 過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的 人格。9、屏除單一獎(jiǎng)懲制度蒙氏教學(xué)尊重兒