小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練含答案

1、小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案）姓名： 等級：（一）敬重卑微 我偶然讀到一篇英文課文；講的是螞蟻。 螞蟻家族和和睦睦；忙忙碌碌；母蟻生兒；公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物；建設(shè) 家園。想不到小小生靈；竟活得如此滋潤；活得如此有秩（ zh ic i）序有意義。尤其令我震驚的是 它們面對災(zāi)難時的行為。 當(dāng)野火燒起來的時候；你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚擾；抱成黑團(tuán)；然后像雪球一樣飛速滾動；逃離火海。 每讀起這段文字；我就淚眼模糊；深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒；一 團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j ij 丫）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲；那是最外一層的螞蟻用軀體開拓

2、求生之路。 假如沒有抱成團(tuán)的智慧；假如沒有最外一層的犧牲；渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。 生命的渺小、體力的（單薄卑微 微?。┎]有什么可怕；甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么；可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量；忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微；使我把生命看得嚴(yán)肅；看得深刻；看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針；螞蟻以它 的精神穿過我的外表；刺痛我的靈魂。比起螞蟻；我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自 暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西；往往（）體積；（）精神。千里之堤（t id i）;潰于蟻穴；這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)?！咀⑨專罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨?。玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在

3、眼里；對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。】1 將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2 括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“V ”。尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）3“和睦”可重疊成“和和睦睦”；“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”；這樣重疊后；意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是4. 比較句子；寫出帶點詞語在句子中的作用。想不到小小生靈；竟活得如此滋潤；活得如此 有秩序有意義小小生靈；活得滋潤；活得有秩序有意義（1）“想不到”、“竟” ：(2) 兩個“如此”：5 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子；

4、然后回答問題。(1) 短文中共有三個問名。第一個是設(shè)問句；它在文中起 用；第自然段是這個設(shè)問句的回答。第二個是反問句；改成陳述句應(yīng)為 。第三個也是反問句；這句話實際上是啟發(fā)我們：要 。(2) 體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的；雪是白的；在第自然段中；作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第自然段中；作者把 匕作了 “一根細(xì)小的針”；(3) 文章的最后一句話運用了 “千里之堤；潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤；由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。這里用這個成語是為了說明6讀第、第自然段；按要求回答問題。(1) 第自然段中“每讀起這段文字；我就淚眼模糊；深為它們

5、的行為所感動”這句話與前文“ 一句相照應(yīng)。用“一一”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。(2) 第自然段中；作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？(運用你已有的知識；結(jié)合短文內(nèi)容回答)。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海；避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： ?。7.回答問題。(1)“我”為什么要敬重卑微？(用短文中的話回答)（2）你最敬重卑微者的哪一點；為什么?（二）華盛頓和櫻桃樹喬治華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。他小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。|一天；父親送給他一把斧頭；那嶄新的小斧頭小巧鋒（力禾利）;小喬治可高興了！他想：父親的大斧頭能砍大樹；我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看

6、到花（圓 園）邊有一（棵顆）小櫻桃樹；就跑過去；舉起小斧頭（向 像）櫻桃樹砍去；沒一會兒；櫻桃樹就被砍 倒了。他又用小斧子把小樹的枝葉削去；把小樹棍往兩腿間一夾；玩起了騎馬打仗的游戲。一會兒；父親回來了；看到心愛的櫻桃樹倒在地上很生氣。他問小喬治：“是你砍倒了櫻桃樹 嗎？”小喬治這才明白自己闖了禍心想今天準(zhǔn)得挨爸爸的揍了 可他不說（慌謊） 就對父親說爸爸是我砍倒了你的小櫻桃樹我想試一試小斧子快不快|父親聽了小喬治的話；不僅沒打他；還一下子把他抱了起來；高興地說：“我的好兒子；爸爸 寧愿損失一千（棵顆）櫻桃樹；也不愿你說一句（慌 謊）話。爸爸原諒誠實的孩子。不過以后不能隨便砍樹了。”小喬治望著父

7、親；懂事地點了點頭。1 根據(jù)讀音寫出多音字；再組詞 heng（）sh eng（） u e （）xi ao（）ai（）ai（）2 給下列各字換一個部首；組成新字；再組詞?？常ǎǎǎǎǎǎ┨遥ǎǎǎǎǎǎ┍唬ǎǎǎǎǎǎ? 聯(lián)系上下文；用“”劃去括號中的錯別字。4將“把”字句改為“被”字句。（1）他用小斧子把小樹的枝葉削去。（2）他把小櫻桃樹砍倒了5給文章第四自然段的方框中加上標(biāo)點符號。6短文中說喬治華盛頓小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。在文章中淘氣和誠實各表現(xiàn)在哪些內(nèi) 容上呢？淘氣指的是：誠實指的是：7.讀短文后；你的感受是什么呢？（三）大自然的一種現(xiàn)象一一風(fēng)大自然

8、的現(xiàn)象真是千奇百怪；樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。對我們來說；風(fēng)并不陌生；它無時無刻不在我們的身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士；看不見也 摸不著。一會兒；它像個乖巧的孩子；一會兒；又像個調(diào)皮的頑童；一會兒；像個慈祥的母親；輕 拂著你的臉龐；一會兒；又像兇神惡煞；瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?；它是變化無常的。那么；風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動；就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過；有時流動得快；有時流動得慢罷了。地球 上；有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶；南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同；就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外；風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷 暖等。風(fēng)對我們?nèi)?/p>

9、類作出了巨大的貢獻(xiàn)。古代；勞動人民利用風(fēng)的原理；給船加上風(fēng)帆。于是；帆船 就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代；鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重；足以 顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代；由于熱機(jī)的發(fā)明；帆船的地位逐漸下降；但是； 又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊；帆船的地位又逐漸回升了。我國人民很早 就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代；美國的一個研究機(jī)構(gòu)做了一個大風(fēng)車用來發(fā)電；其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)；來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā) 展；人類利用風(fēng)的原理；制造風(fēng)洞；研究氣流；一定會有新的進(jìn)展。不過；風(fēng)也有它有害的一

10、面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴；曾席卷大半個美國；將 3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng) 吹入了大西洋；給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)；墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)；都給當(dāng) 地人民帶來災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福；也能給人類帶來災(zāi)害。隨著時代的進(jìn)一步發(fā)展；相信在 不遠(yuǎn)的將來；風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。1. 文章是怎么寫風(fēng)“變化無常”的？請你把有關(guān)的語句用“ ”畫下來。2. 你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？3. 文章主要寫的是什么？在你認(rèn)為正確的句子后面的括號里畫“V”。（1）風(fēng)是變化無常的。（）（2）風(fēng)是怎樣形成的。（）（3）風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I(xiàn)和傷害。（）（4）風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。 （）（5）風(fēng)的形成及

11、風(fēng)與人類的關(guān)系。（）4. “隨著時代的進(jìn)一步發(fā)展；相信在不遠(yuǎn)的將來；風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福?！闭埬愦竽懙?想象一下；在不遠(yuǎn)的將來；風(fēng)會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。參考答案:一 1、秩序（劃掉c 1） 山脊（劃掉j i）千里之堤（劃掉t i） 體力的（單?。?命運 的（卑微）（微?。┑牧α渴郎戏Q得上偉大的東西；往往（不是 ）體積；（而是）精神。2、尤其（特別） 開拓（開辟） 決斷（決定）3、 這樣重疊了之后；使和睦、忙碌的程度更加深。模糊4、強調(diào)了作者的驚訝、意想不到及發(fā)自內(nèi)心的贊嘆；使文章更加生動。5、（ 1）第一個是設(shè)問句；它在文中起承上啟下 作用；第4自然段是這個設(shè)問句的回答。

12、 第二個是反問句；改成陳述句應(yīng)為 ：我們沒有理由言渺小、說卑微。第三個也是反問句；這句話實際上是啟發(fā)我們：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、 玩世不恭。（2）因為“抱成黑團(tuán)”的螞蟻快速滾動像“雪球”一樣快。（3）“千里之堤；潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤；由于小小的一個螞蟻 洞而潰決。它常用來比喻：小問題不注意會釀成大禍。這里用這個成語是為了說明小螞蟻的內(nèi)在的偉 大的精神。6、（ 1）第自然段中“每讀起這段文字；我就淚眼模糊；深為它們的行為所感動”這句話與前文 “眾多的螞蟻迅速聚擾；抱成黑團(tuán)；然后像雪球一樣飛速滾動；逃離火海?！毕嗾諔?yīng)。聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒；一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j ij 丫）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲； 那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來。兩種精神：舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。7、（ 1）敬重卑微；使我把生命看得嚴(yán)肅；看得深刻；看得偉大而堅強。（2）我最敬重卑微者的舍己為人、團(tuán)結(jié)合作精神。因為它使我把生命看得嚴(yán)肅；看得深刻；看得 偉大而堅強。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。二1 .盛盛飯