幼兒園中班語言教案蘿卜兔

1、教學資料參考范本幼兒園中班語言教案：蘿卜兔活動目標:1、初步理解故事內容 , 體驗開動腦筋 ,解決問題的愉快心2、大膽想像 , 并能用較清晰的語言積極表達自己的想法 活動準備 :1、多媒體課件蘿卜兔。2、認識了解蘿卜的基本特征。3、請家長共同參與 , 與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。 活動過程 :1、分段欣賞 , 理解故事內容。（1）第一幅畫面定格 （ 蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖 ）。 引出主題 , 提問: 小朋友, 你們看 ,誰來了。 （要求幼兒完整的語句 一只小兔來了。 ）（向幼兒介紹蘿卜兔由來 ）小兔種了這么多蘿卜 , 小伙伴給它一個好 聽的名字“蘿卜兔”。 切人主題。a. 天氣真好

2、 , 蘿卜兔決定去旅行 , 它該怎么去呢 ?你們助它吧 !（ 請幼 兒自由表述 ）（ 此問題為開放式提問 , 一問多答 , 充分發(fā)揮幼兒的觀察力、 想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等 , 觀察力是結合 平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。 ）教師小結 :謝謝小朋友 , 幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。 （鼓勵 幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性 ）蘿卜兔也很愛動腦筋 , 它也想了 一個好辦法 , 用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車 , 開著蘿卜車去旅行。 （ 在以 上回答問題中 ,如果幼兒做蘿卜車 , 開車去旅行 ,在下面的教師小結中 , 就可以講蘿卜定用XXX小朋友想的好辦法，用

3、最大的一個蘿卜做一輛 蘿卜車 , 開著蘿卜車去旅行了。同時 , 盡量肯定幼兒的回答。 ） 放課件 , 聽故事錄音第一段。圖 1（ 同上）、圖 2（蘿卜車、一條小 溝）。（第一段故事內容 : 天氣真好 , 蘿卜兔決定去旅行 , 它用最大的一個 蘿卜做了一輛蘿卜車 , 開著蘿卜車去旅行 , 前面的一條溝擋住了蘿卜車 的去路。 ）（2）第二幅畫面定格 （ 蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、 ） （教師指溝，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。a. 提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是 個聰明的孩子 , 增加幼兒的自信心兒動腦筋 , 怎樣讓蘿卜車過溝呢 ?）b. 請 23 名幼兒講述回答。

4、c. 幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求 , 幼兒可以跟旁邊、 前后的小朋友討論更好的辦法 ; 幼兒回答的肯定 , 又對幼兒提出了更高 的要求。 ） 幼兒討論好以后，提問:a.你為蘿卜兔想了什么？你準備怎樣幫助 蘿卜兔呢 ?c. 你想好了嗎 ?說說所有提問都是圍繞一個主題 , 但這樣提問 使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。 ）小結:有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙這些辦法 都很不錯 , 其實蘿卜兔也想了個辦法 放課件 , 聽故事錄音第二段。圖 3（ 溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小 木板上 , 木板斷, 木板與蘿卜車一同倒 ）（ 第二段故事內容 : 蘿卜兔用一塊 小木板放在溝上向前推 ,

5、哎喲, 小木板斷了 , 蘿卜車摔進了溝里 , 蘿卜兔 怎么辦 , 怎么辦呢 ?）（ 理解詞 :推、摔 ）（3）第三幅畫面定格 （ 蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里 ） （教師做出夸張的動作表情，表示著急的樣子）不好,小木板斷了 ,蘿卜車摔進了溝里 , 蘿卜兔心想怎么辦 , 怎么辦呢 ?朋友, 你們還愿意幫 助它嗎 ?你幫助它呢 ?（ 分兩個層次 , 第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔 ; 第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想幫助蘿卜兔。 ） 小結： 你們的辦法真棒 , 蘿卜兔自己想的辦法很簡單 , 請大家看課 件（ 圖 4） 蘿卜兔給蘿卜車澆水 , 蘿卜車慢慢地長出葉子 , 蘿卜兔抓住葉子

6、 用力往上拉 , 蘿卜車上來了。 （ 第三段故事內容 ： 有了 , 給蘿卜車澆水 , 蘿卜車長出葉子啦 , 它抓住蘿卜葉用力拉 , 哈哈, 蘿卜車上來了。 ） 提問:a.蘿卜兔想的辦法是什么？b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆 水?（此提問為分步提問 , 逐步加深 , 在回答時 , 提醒幼兒講述完整的語句 蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。 ） 小結: 剛才, 小木板太狹窄了 , 所以蘿卜車掉進了溝里 , 這一次老 師不講出來 , 帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。 （ 放課件 , 圖 5在溝上 放一塊寬木板 , 蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上 , 推著蘿卜車過溝。 ）（ 第 四段故事內容 : 這次, 蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上 , 推著蘿卜車過溝 了。）2、幼兒完整地聽故事 , 看課件。提問 : 故事的名稱。 （ 鼓勵要求幼兒要講完整的語句 , 故事名稱叫 蘿卜兔。 ）3、幼兒第二遍完整地聽故事蘿卜兔開著蘿卜車去旅行 , 在旅行中遇到了兩個問題 , 小朋友開動 小腦筋,幫它想