幼兒園小班周計(jì)劃表三篇

1、幼兒園小班周計(jì)劃表三篇（一）幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有 16 人，其中男生 8 人，*8 人。（二）存在的情況1、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲 食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī) 律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒 感到很不習(xí)慣4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭 鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制 情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺 看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。二、

2、主要措施。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是 幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合 是我們開 展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重 保中有教，教中 有保，自然滲透，教養(yǎng)合一 的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具 體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上 幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成 長。一）保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適 合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園 環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動。2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師 時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正 確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪 里，哪個位置進(jìn)行餐后活動等。3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況， 制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中 的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不 爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與 游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí) 慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師 問好，離園向同伴、老師再見。（二）安全工作 小班幼兒年

4、齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以 下幾個方面進(jìn)行1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等 現(xiàn)象的發(fā)生。（三）家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的 性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩 子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合 的內(nèi)容。3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給 予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資

5、料（照片）等，進(jìn)一步 豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積 極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)健康：1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。6、認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物 品。7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人 * ；養(yǎng)成 午睡的習(xí)慣。語言：1、對成

6、人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的 情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。2、能聽懂成人的簡單指令。3、愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞 你 我 他 。喜歡聽 成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說 出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原 位。4、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換。學(xué)習(xí)用一些簡單的 句子來表達(dá)自己的想法，如 我要喝水 我喜歡 等。5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。 社會：1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。2、活動時知道不離開教師。3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意

7、接受教師的幫助。4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置， 能按照成人的指令取出物品并放回原處。7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸 媽媽來接時才能離開教師。8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如 打人不好 不能咬人 不能拿小朋友正在玩的玩具 。9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。 如自己洗手、自己喝水等?？茖W(xué)：1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出

8、熟悉物 體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征 ; 對環(huán)境中的聲音等 有興趣，并愿意模仿。3、能夠辨別 34 種顏色，認(rèn)識圓形、正方形。4、能分辨 上 下的概念。5、理解 一的實(shí)際意義，能從生活中找出 一 ，如一個娃娃等。6、能按照顏色、大小給物品歸類。藝術(shù)：1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神 情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動。2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。4、能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等 操作。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。一、班況分析： 新年過去了

9、，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新 生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原 來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同 時能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí) 慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助 下，會穿 *服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安 靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游 戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們 很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于 年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不

10、好，爭 搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒 各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、工作計(jì)劃： 幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生 活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手 段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知 * ，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能 力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的 愛護(hù)，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其 適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的 常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適 應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特

11、長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲， 讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí) 常規(guī)，喜歡上幼兒園。三、發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗 臉、刷牙、能自己穿 * 、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí) 保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡

12、單 的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能 按語言調(diào)節(jié)自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感 受。3、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。（三）社會領(lǐng)域：1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人 等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫 助。2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、 同伴共處的快樂。3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守 集體生活中的基本規(guī)則。4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜歡

13、參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所 見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué) 習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、 小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá) 對藝術(shù)作品的感受。3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、 折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟

14、悉物體的粗 略特征。4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。四、具體措施：（一）健康領(lǐng)域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的 協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為 幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬 等一些基本技能。4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。（二）語言領(lǐng)域：1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談 話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)

15、幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便 插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。（三）社會領(lǐng)域：1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人 的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守 集體生活中的基本規(guī)則。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們 的生活關(guān)系。2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的 變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容

16、，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初 步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼 兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造 簡單的物體。3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句 一句地唱。4、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、日常生活：1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心 和自尊心。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和 尊重他人。3、充分利用家

17、庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒 了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛 幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。六、家長工作：1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了 解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共 識。2、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩 子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教 育孩子方面達(dá)成共識。3、出好家長園地，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子 在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與 意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使家長園地成為教師 和家長之間溝通的橋梁。4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動， 讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教