西師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

1、西師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jin ch qu bo sh w l t xi jin（_） （_） （_） （_） （_）qing ru s xng chung j bin rn z zh（_） （_） （_） （_） （_）2. 我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。j j u r z sh xn shn （_） （_） （_） （_）l q chun j lu du fn fn（_） （_） （_） （_）3. 拼一拼，寫一寫mi mio yn yun gng qn ru run mng jio zu yu j dng j q s

2、hu d qio mn 4. 我能拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。qin x no n zhng cho p s（_） （_） （_） （_）ji zh to gun zu ba hungling（_） （_） （_） （_）句子訓(xùn)練營(yíng)5. 照樣子，改寫句子。例：灰雀在枝頭歌唱，惹人喜愛(ài)?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。（1）小鳥在天上飛來(lái)飛去。_（2）大熊貓?jiān)诔灾袢~。_例：你難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰譽(yù)。（3）這個(gè)男孩子難道不誠(chéng)實(shí)嗎？_（4）你怎能不了解石頭書的特點(diǎn)呢？_6. 按要求改寫句子。1小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（縮句）_2你們這

3、樣的做法，不是叫我為難嗎？（把反問(wèn)句改成陳述句）_3果醬是很好的營(yíng)養(yǎng)品。（改為用感嘆號(hào)結(jié)尾的句子）_4“家鄉(xiāng)越來(lái)越美啦！”叔叔高興地說(shuō)。（改為提示語(yǔ)在前，句子意思不變）_7. 按要求完成句子練習(xí)。1小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。（縮寫句子）_2裁縫把顧客的棉襖改成夾襖了。（改成“被”字句）_3我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳。（改成反問(wèn)句）_4我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_8. 按要求完成句子。1蜜蜂這篇課文的作者是法國(guó)的法布爾寫的。（修改病句）_2星星一閃一閃的，很美。（改為感嘆句）_3水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改成陳述句）_4陳瑩看著這道思考題，不禁皺起了

4、眉頭，還用手打了幾下腦袋，嘆氣道：“這道題怎么這么難呢！”（照樣子把句子補(bǔ)充完整）老師_：“同學(xué)們讀得真好！”課內(nèi)填空9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.我們不要輕易相信聽(tīng)來(lái)的傳聞，親眼看到的才是真實(shí)的，因?yàn)椋篲，_。2.清明中體現(xiàn)了天氣情況和路人心情的詩(shī)句是：_，_。3.童年是最快樂(lè)的日子。童年的水墨畫一文中，詩(shī)人通過(guò)_三首小詩(shī)，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景。4.肥皂泡一文，作者先介紹對(duì)肥皂泡游戲的喜愛(ài)，然后按照“_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象”的順序，寫出了對(duì)童年的懷念之情。10. 積累。1人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。2漏中，老虎和賊都以為對(duì)方是“_”，最后都_，真有意思！3棗核中的棗核不光_還

5、_，他機(jī)智地把_從縣衙救回來(lái)，還懲治了縣官。4學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。11. 回顧本單元內(nèi)容，回答問(wèn)題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩(shī)人_的這首詩(shī)描寫了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫家張擇端畫了

6、一幅著名的畫_，畫的是北宋都城汴梁_。這幅畫有_歷史，早已_。這幅畫使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_12. 課文回顧。1.燕子一文描繪了 的春景,贊美了 的小燕子,表達(dá)了作者 的心情和對(duì)小燕子的 之情。2.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@句話中“挨挨擠擠”一詞說(shuō)明荷葉 ，“碧綠”寫出了荷葉的 美,“ ”寫出了荷葉的形狀。3.昆蟲備忘錄一文中,“它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角”一句寫出了獨(dú)角仙的 特點(diǎn)。4.三衢道中一詩(shī)中,“小溪泛盡卻山行”一句交代了詩(shī)人先走 ,再走山路,“卻”的意思是 。從“ 、 、 ” 這些地方可以看出,這首詩(shī)寫的是 時(shí)

7、節(jié)的景色。形近字詞13. 比一比，組成詞語(yǔ)。湊（_）圈（_）密（_）辮（_）虛（_） 奏（_）倦（_）蜜（_）辨（_）慮（_） 14. 辨字組詞。瓣_ 性_ 導(dǎo)_ 跳_ 核_辯_ 姓_ 異_ 逃_ 該_15. 比一比，再組詞。腦（_）捧（_）怒（_）喝（_）湖（_）惱（_）棒（_）努（_）渴（_）瑚（_）16. 區(qū)別形近字，并組詞。墨（_） 黑（_） 撥（_） 拔（_）浪（_） 狼（_） 葫（_） 胡（_）付（_） 村（_） 仰（_） 柳（_）扯（_） 址（_） 希（_） 布（_）補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題?？湛眨╛）（_）（_）（_）手快（_）（_）圓睜七（_）八（_

8、） （_）（_）似火 冰（_）雪（_）1描寫夏天的詞語(yǔ)是_，描寫冬天的詞語(yǔ)是_。2畫橫線的詞語(yǔ)讓我想到了_的畫面。18. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。大吃（_）（_） （_）嚼（_）咽 爭(zhēng)（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果實(shí)（_）（_） （_）忙（_）亂（1）形容慢慢吃東西的詞語(yǔ)是_。（2）小紅把書包提前收拾好了，免得到時(shí)候_的。19. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。 秋（_）（_）爽 （_）谷（_）登 （_）（_）知秋春（_）秋（_） （_）吃（_）驚 百（_）百（_）20. 詞語(yǔ)巧積累。（補(bǔ)充詞語(yǔ)）大（_）（_）然 驚（_）之（_） 掩耳（_）（_）引（_）注（_） （_）（_）充數(shù) 裝（_）作（_）閱讀理解

9、21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 一群光頭男孩張瑤在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤（li）。他在接受化學(xué)治療。結(jié)果，他那一頭漂亮的金發(fā)全部掉光了。布萊恩難過(guò)極了。他整天躲在家里，連最好的朋友也不見(jiàn)了。大家都很著急。一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃（t）光，這樣，_。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩。第三天學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清晨，這一群光頭男孩來(lái)到布萊恩的家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。

10、這一群光頭男孩相擁在一起，每個(gè)人都笑得那么歡。1選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（柔軟 柔嫩）_的金發(fā) （發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）_了一群光頭男孩2請(qǐng)給劃線的字選擇正確的解釋。光：光線；光彩，榮譽(yù)；明亮；一點(diǎn)兒不剩；只，單。他那一頭漂亮的金發(fā)都掉光了。_郎平教授帶領(lǐng)女排姑娘勇奪里約奧運(yùn)會(huì)排球金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。_這塊石頭很有光澤。_光靠?jī)蓚€(gè)人是收拾不了這爛攤子的。_陽(yáng)光透過(guò)密密的樹葉，灑在小草身上。_3選擇句子填在文中的橫線上，你認(rèn)為最合適的是（ ）A我就是最酷的孩子B布萊恩就不會(huì)認(rèn)為自己很特殊，就不會(huì)自卑了4文中劃線的句子中的“這情景”指的是_。5這一群剃光頭的男孩都是_的人。6讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)。

11、_22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。乘坐地鐵注意事項(xiàng)當(dāng)屏蔽門正在開(kāi)啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車！嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。地鐵車廂比站臺(tái)略高10厘米左右，老年乘客下車時(shí)要特別注意腳下。乘坐地鐵時(shí)，拍照不能使用閃光燈。因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。1判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 （1）當(dāng)屏蔽門正在開(kāi)啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時(shí)，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）2地鐵車廂比站臺(tái)略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9

12、 D103乘坐地鐵時(shí)，為什么拍照不能使用閃光燈？用“_”在文中畫出相關(guān)句子。4結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可） _。23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)?！岸嗪玫囊活D美餐哪！”鷸的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”河蚌說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚的人，

13、毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：_、_。2用“”畫出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話。3“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧憽皾O翁得利”的句子，畫上“_”。4試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。_24. 閱讀理解。毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來(lái)：“快來(lái)看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過(guò)來(lái)看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。

14、毛毛蟲傷心極了，他聽(tīng)到了各種各樣的議論，原來(lái)自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來(lái)為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲（ ）孩子（ ）你不該帶頭嘲笑別人 毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑（ ）可是他也能做一些事情（ ）毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說(shuō)得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣。“以后又會(huì)怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會(huì)嘆息著問(wèn)自己?！耙磺卸紩?huì)變的，一切都會(huì)好起來(lái)，我必須有耐心。”毛毛蟲也常常這樣安慰自己。1給文中句子加上標(biāo)

15、點(diǎn)符號(hào)。她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲（_）孩子（_）你不該帶頭嘲笑別人（_）毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑（_）可是他也能做一些事情（_）2毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？ _3毛毛蟲為什么傷心？ _4猜測(cè)一下故事的結(jié)局，請(qǐng)你來(lái)續(xù)寫一下這個(gè)故事？ _寫作25. 按要求寫作。題目： 的 我們生活的周圍有老師、有父母和親人、有同學(xué)、有小伙伴他們各有特點(diǎn)，有熱心腸的、有讀書迷、有小好奇的請(qǐng)你選一個(gè)你熟悉的人，先補(bǔ)充題目，如“淘氣的弟弟”“小畫家的”想想關(guān)于他的故事，選一、二件事寫出他的特點(diǎn)。_26. 習(xí)作展示。你肯定有很多心愛(ài)文具，它們是怎么來(lái)的？是什么樣子，有什么特點(diǎn)和用途呢？拿起你的筆，好好想一想，

16、相信你一定能寫得很棒的！要做到語(yǔ)句通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字哦！_27. 習(xí)作天地。題目：猜猜她（他）是誰(shuí)提示：選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，寫一寫他的外貌、愛(ài)好、性格等方面的特點(diǎn)，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫的是誰(shuí)。注意要語(yǔ)句通順，事情具體完整，字?jǐn)?shù)300字左右。_答案1、檢查 確保 失誤 路途 修建 強(qiáng)弱 蘇醒 創(chuàng)舉 辨認(rèn) 阻止 2、聚集 偶爾 姿勢(shì) 欣賞 錄取 創(chuàng)舉 漏斗 芬芳3、美妙 演員 鋼琴 柔軟 鳴叫 奏樂(lè) 激動(dòng) 機(jī)器 水滴 敲門4、謙虛 惱怒 爭(zhēng)吵 樸素 價(jià)值 陶罐 嘴巴 荒涼 5、小鳥在天上自由自在地飛來(lái)飛去。 憨態(tài)可掬的大熊貓?jiān)诔怎r嫩的竹葉。 這個(gè)男孩子是誠(chéng)實(shí)的。 你了解石頭書的

17、特點(diǎn)。6、小興安嶺是大花園，也是寶庫(kù)。 你們這樣的做法，是叫我為難。 果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品?。?叔叔高興地說(shuō)：“家鄉(xiāng)越來(lái)越美啦！” 7、小胖驢吃著干草。 顧客的棉襖被裁縫改成夾襖了。 我怎么會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳呢？ 我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。8、蜜蜂這篇課文的作者是法國(guó)的法布爾。 星星一閃一閃的，真美啊！ 水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，你不應(yīng)該忘掉。 揚(yáng)起眉毛，拍手贊揚(yáng)道9、耳聽(tīng)為虛 眼見(jiàn)為實(shí) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 溪邊 江上 林中 做肥皂泡 吹肥皂泡10、山寺桃花始盛開(kāi) 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 漏 嚇昏了過(guò)去 勤快 聰明 驢 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫11、一歲除 春

18、風(fēng)送暖 千門萬(wàn)戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類社會(huì)的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。12、1.生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫 活潑可愛(ài) 愉悅喜愛(ài)2.多而密 色彩 大圓盤3.外形4.水路 再,又 梅子黃時(shí) 綠陰不減 黃鸝四五聲 初夏13、湊成 花圈 秘密 辮子 謙虛 演奏 疲倦 蜜蜂 辨認(rèn) 焦慮 14、花瓣 性別 向?qū)?跳繩 核心 辯論 姓名 差異 逃跑 應(yīng)該 15、腦袋 捧起 惱怒 喝水 湖水 惱怒 木棒 努力 口渴 珊瑚 16、墨水 黑色 撥打 拔河 浪花 灰狼 葫蘆 胡子

19、 付錢 村子 仰頭 柳樹 拉扯 地址 希望 花布 17、蕩 蕩 眼 疾 怒 目 上 下 驕 陽(yáng) 天 地 驕陽(yáng)似火 冰天雪地 一個(gè)人發(fā)怒時(shí)眼睛瞪得大大的樣子 18、一 驚 細(xì) 慢 先 后 大 笑 累 累 手 腳 細(xì)嚼慢咽 手忙腳亂 19、高 氣 五 豐 一 葉 華 實(shí) 大 一 發(fā) 中 20、義 凜 弓 鳥 盜 鈴 人 目 濫 竽 模 樣 21、1柔嫩； 發(fā)現(xiàn) 2；3B4門口站著一群與他一樣的光頭男孩5非常善良，為他人著想6友誼是非常珍貴的。我們應(yīng)該樂(lè)于幫助朋友，這樣，不僅送出快樂(lè)，也會(huì)收獲快樂(lè)。22、1（1）（2）（3）2D3因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常

20、運(yùn)行。4示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。23、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”3這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。4鷸和河蚌應(yīng)該后悔，試想如果它們兩個(gè)都退讓一步，也不至于落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當(dāng)看到眼前的利益時(shí)，要想想有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。而漁人應(yīng)該高興，他沒(méi)有費(fèi)力氣就能得到兩樣?xùn)|西。24、1 ：“ ， 。 ， ?！?2又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑3自己又丑又笨，還特別不合群。4過(guò)了沒(méi)多久，毛毛蟲竟然變成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢蟲一

21、樣到處飛，到處跑了。25、示例：寬容大度的好朋友從小到大，不管是在幼兒園，還是在小學(xué)里，我們都會(huì)交到許多好朋友。有的漸漸淡忘，有的卻難以忘懷。在我印象里，就有一個(gè)好朋友令我終生難忘！她叫彭天蕾，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“掛”在額下，小小的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，可愛(ài)極了！她最大的優(yōu)點(diǎn)就是寬容大度。有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上，一個(gè)小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下，撞上了我們。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了樹樁上。膝蓋上立刻裂開(kāi)了一道口子，鮮血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我見(jiàn)了，破口大罵道：“你這個(gè)小屁孩，眼睛瞎了嗎？走路還不看路！”他爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，低著頭

22、說(shuō)：“對(duì)不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你們！”我聽(tīng)了，囂張了起來(lái)：“對(duì)不起？誰(shuí)都會(huì)說(shuō)對(duì)不起！說(shuō)對(duì)不起有用嗎？你看她，膝蓋上都裂開(kāi)了一道口子，你能負(fù)責(zé)嗎？”那個(gè)小男孩頭低得更深了。這時(shí)，彭天蕾卻對(duì)我說(shuō)：“別這么兇！小男孩也是無(wú)意的！別怪他了！”說(shuō)完，她又對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，你先走吧！剛才你也摔跤了，有沒(méi)有受傷呀？下次記得要小心一點(diǎn)兒！”小男孩高興地說(shuō)：“謝謝，小姐姐！我知道了！下次我一定會(huì)小心的！”說(shuō)完，小男孩就跑走了。瞧！這就是我的好朋友彭天蕾，她就是這樣寬宏大度。26、范文：心愛(ài)的文具每個(gè)同學(xué)都有自己心愛(ài)的文具，我也不例外。我最心愛(ài)的文具是那小巧玲瓏、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。這個(gè)文具盒是我八歲那年媽媽給我買的，呈橢圓形，有一個(gè)小水杯那么大，是用布做的，上面有一個(gè)仙女圖案：圓圓的臉蛋，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃般的小嘴，一頭深紅色的長(zhǎng)發(fā)垂在她細(xì)嫩的肩膀上，穿著一身白紗裙，美麗極了！文具盒有三層，第一層躺著橡皮弟弟和鉛筆