作業(yè)表單3[1]

1、模塊四、專業(yè)能力與實踐 作業(yè)表單3“精彩綻放”精品教案省市縣名稱甘肅省天水市張家川縣網(wǎng)絡(luò)班級小學(xué)英語1班任職學(xué)校劉堡中心小學(xué)姓名白紅紅作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計要素，按分層要求完成下一教學(xué)單元中一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)自己實際情況選擇其中一項，填寫作業(yè)表單。n 角色適應(yīng)期教師：設(shè)計一份自己的教案；n 經(jīng)驗積累期教師：設(shè)計一份自己的教案，并說明設(shè)計教案的思路；n 專業(yè)成熟期教師：對一份教案從備課角度進(jìn)行系統(tǒng)評價。作業(yè)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）:1、能聽、說認(rèn)、讀、寫單詞：July 、November、 January 、Febuary 、watermelon2、能聽懂，會說，會用

2、、會寫下列句型：(1)When is your birthday?(2)My birthday is in July.(3)Its very hot.(4)Do you like the season?(5)Yes,I Like it very much.二、教學(xué)重、難點(Key points and difficult points)1、掌握本課單詞。2、掌握句型（1）When is your birthday?（2）My birthday is in July.三、教學(xué)用具：教具：（1）日歷一份。（2）各種水果、蔬菜及運動的實物或圖片數(shù)張。（3）容器及月份的詞匯卡片。學(xué)具：學(xué)生自帶或繪制各

3、種水果、蔬菜、運動圖片。四、教學(xué)過程（Teaching process）(一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師生互致問候，學(xué)生做值日匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生談及自己的生日。2.用問答形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（二）新授1、教師出示日歷，將月份翻到1月，2月，7月，11月，教授單詞January 、Febuary、July 、November，并讓學(xué)生邊讀邊空書單詞，直到學(xué)生記住為止。2、讓學(xué)生回答以下問題：(1)Do you like New Years Day?(2)Which month is New Years Day in?(3)Hows the weather in January /Febuary/Jul

4、y /November?(4)Whose birthday is in January /Febuary/July /November?3、做游戲：看動作猜月份，說單詞。老師在一個容器中放入學(xué)生已學(xué)過的1月、2月、7月、8月、9月和10月這六個月份的單詞卡片。學(xué)生推選一名選手到教師前面從容器中抽出一張月份的詞匯卡片。這名選手只能用動作示意詞匯卡片上的月份，其他同學(xué)根據(jù)動作說出單詞。4、教授本課對話中的重點句：（1）When is your birthday?（2）My birthday is in July/January/Febuary/November/August/October/.(三)鞏固練習(xí)1、分組練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問對方的生日。2、讓學(xué)生做課本33頁的操練部分。（四）家庭作業(yè)1、總結(jié)本課所學(xué)的月份，并