七年級語文上冊 第一單元 1 社戲教案2 魯教版五四制(2021年最新整理)

1、黑龍江省雞西市七年級語文上冊 第一單元 1 社戲教案2 魯教版五四制黑龍江省雞西市七年級語文上冊 第一單元 1 社戲教案2 魯教版五四制 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（黑龍江省雞西市七年級語文上冊 第一單元 1 社戲教案2 魯教版五四制）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為黑龍江省雞西市七年級語

2、文上冊 第一單元 1 社戲教案2 魯教版五四制的全部內(nèi)容。5社 戲課題社 戲備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解“偷豆余波” ,分享“偷豆吃豆”的樂趣（重點).能力目標(biāo)分析六一公公的形象.歸納本文的主旨。情感目標(biāo)回味“社戲給“我感受。教學(xué)重點了解“偷豆余波” ，分享“偷豆吃豆的樂趣（重點)。教學(xué)難點分析六一公公的形象.歸納本文的主旨。主要教法合作 探究教學(xué)媒體ppt教學(xué)過程師：上節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了“我”童年一些難忘的經(jīng)歷，在感同身受的同時也寫了些我們自己的童年生活片段。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。1分鐘1、了解“偷豆余波” ，分享“偷豆吃豆”的樂趣(重點).2、分析六一公公的形象.3、回味“社戲給“我

3、”感受。4、歸納本文的主旨。師：相信通過同學(xué)們的共同努力，一定能夠很理想的完成任務(wù).學(xué)習(xí)過程：一、一讀課文，解決問題。10分鐘、請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的提示，完成相關(guān)任務(wù)(投影自學(xué)提示） 閱讀“偷豆余波”部分：1、 請同學(xué)們畫出六一公公所說的四句話，并分別用兩個字概括出老六一說話的內(nèi)容：明確：（1）嗔怪 (2)詢問 （3）送豆 （4）夸獎2、 閱讀31至39自然段，討論: 六一公公是怎樣的一個人？ 總結(jié)： 熱情、豁達(dá) (“請客?-應(yīng)該的)、樸實、善良、厚道(“送豆”)的農(nóng)民形象。3、 踏壞豆田,反得夸獎和饋送，“我的感受是怎樣的? 可用一個字來概括。 -“怪”（奇怪) 5分鐘后比比誰能很準(zhǔn)確的完

4、成這幾個題。 (學(xué)生閱讀，思考問題，老師巡回,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題隨時指導(dǎo)。） （時間到后，立即結(jié)束思考。）師：好，我們的時間到了，全部做好的舉舉手。(如果都做完，即可檢查,否則，再延長2分鐘）哪位同學(xué)先說你的看法.（如果無人回答，可以點名回答；如果回答正確,即可進(jìn)入下一個問題）二、二讀課文,回答問題 10分鐘 師:請同學(xué)們再看大屏幕（投影自讀提示） 回味“社戲”給“我”感受1、 齊聲朗讀第40段；2、 討論:“那夜似的好豆真有那么好吃嗎？“那夜似的好戲 真有那么好看嗎?答：那夜的豆可能很好吃;但那夜的戲并非那么好看。3、 討論：這句話表達(dá)了作者什么樣的感情?總結(jié)：在看戲的過程中，有小伙伴為伴，一起

5、駛船，一起說笑，一起吃喝，鄉(xiāng)間午夜的美景令我陶醉,幾十年后，這些成為我童年美好、甜蜜的回憶,突出了對鄉(xiāng)間少年誠摯情誼的懷戀-“戀。 5分鐘后比比誰能很準(zhǔn)確的完成這幾個題。 （學(xué)生思考問題，老師巡回，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題隨時指導(dǎo)。) （時間到后,立即結(jié)束思考.)師：好，我們的時間到了,全部做好的舉舉手。(如果都做完，即可檢查，否則，再延長2分鐘）哪位同學(xué)先說你的看法。(如果無人回答，可以點名回答；如果回答正確，即可進(jìn)入下一個問題） 三、合作探究,梳理詳略。10分鐘 1、全文寫了七個故事情節(jié)，a 趙莊看社戲 b 夜航去看社戲途中 c 看社戲前的波折 d 看社戲歸航偷豆 e 六一公公送豆 f 釣蝦放牛的鄉(xiāng)

6、間生活 g 隨母親歸省小住平橋村根據(jù)下面的提示思考：（1)情節(jié)順序是:g、f、c、b、a、d、e(2）詳寫的是： a、b、c、d(3）略寫的是： e、f、g 2、課文這樣有詳有略地敘寫事件產(chǎn)生了什么樣的藝術(shù)效果?（有什么作用？）明確：這樣詳寫略寫相配合，既表現(xiàn)出小住農(nóng)村的諸多樂趣和美好事物，又使文章多姿多彩。四、歸納主旨，體驗反思。10分鐘 思考問題: 1、（歸納主旨） 師：通過閱讀,我們不難看出，社戲這篇小說并不是專門為了寫看戲的,而是通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)作者熱愛勞動人民的思想感情. 2、（體驗反思） 師：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”呢? (承接上題）師： 1、總結(jié)：至此，我們可以說,這篇文章以去看社戲為線索，寫出了系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂土”的主旨，表達(dá)了我對美好生活的向往之情。一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活其實有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東