幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì)我做哥哥了

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì)我做哥哥了部W時(shí)、間：_ _WJ tl _x-我做哥哥了（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介貓媽媽又生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照 顧弟弟妹妹，野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己，產(chǎn)生了扔掉他們的想法 野田真的會(huì)這樣做嗎？又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥 呢？讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧?。ǘ┲黝}分析故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹，到最后成為弟弟妹妹保護(hù) 者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友，學(xué)會(huì)關(guān) 心、幫助弱者。（三）情節(jié)分析媽媽生弟弟妹妹啦！我要當(dāng)哥哥啦！ 這件開心的事情，卻讓野 田愁腸百結(jié)：有了弟弟妹妹，媽媽還會(huì)喜歡我嗎？故事在矛盾的糾結(jié)

2、 中開始了。野田怕媽媽因此不喜歡自己，在這樣的愁緒中，野田想把弟弟妹 妹扔掉，小讀者禁不住為他們捏了一把汗。驚險(xiǎn)百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險(xiǎn)，讀者的心也隨之懸在半 空：怎么辦？野田會(huì)來(lái)幫助他們嗎？弱小的弟弟妹妹對(duì)野田的無(wú)限信任和依戀，讓他幡然醒悟，也喚 醒了他心中的善良，使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后，野田成長(zhǎng)為好孩子、好哥哥，他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛他了，他是快樂的、幸福的。 故事的結(jié)局也是團(tuán)圓美好的。（四）角色分析野田成為哥哥了，他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。 媽媽生弟弟妹妹的那一刻，野田歡欣雀躍，他也為弟弟妹妹的出生而 高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢？他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹，

3、表情變得沮喪、無(wú)奈，甚至是妒 忌，這讓我們讀出他的 不快樂 。野田的笑容怎樣才會(huì)回來(lái)呢？是丟 掉弟弟妹妹嗎？顯然不是，這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難 受了。最后，他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難，他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的 責(zé)任，媽媽也表?yè)P(yáng)他說(shuō)： 你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。 這讓他舒心、開懷地大笑，原來(lái)當(dāng)哥哥也很有趣??！外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里， 野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心 路歷程，這也可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難吧。（五）圖畫分析故事的畫面富有兒童的生活情趣，用寫實(shí)的手法描繪了自然景色， 好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。

4、畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了、畫法簡(jiǎn)潔、勾 線清晰、人物突出，增加了故事的可讀性，并能讓讀者比較容易理解 故事情節(jié)。畫面突出刻畫了主角 - 野田的神情和動(dòng)作，從他的表情，可以讓 讀者探究到他的心理，了解其情緒和心理變化。最后，畫面充滿絢麗 的晚霞，野田沐浴在一片紅彤彤的陽(yáng)光里，讓我們看到一個(gè)陽(yáng)光、快 樂、充滿自信的孩子。（六）語(yǔ)言分析故事中運(yùn)用了比較多的對(duì)話，不但刻畫了人物的心理活動(dòng)，也營(yíng) 造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在 我 身邊 或者就是 我家 ，野田的煩惱、難過(guò)、快樂等情緒 我也可能會(huì)有。 幼兒可以通過(guò)模仿對(duì)話，用不同的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等嘗試表演，并 理解詞義。故事結(jié)尾 做哥哥雖

5、然有些煩惱，可也很有趣呀 、雖 然可也等句式，可以讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。（一）活動(dòng)設(shè)計(jì) 11、設(shè)計(jì)思路野田的故事，也可能發(fā)生在許多幼兒身上，因?yàn)樯羁偸怯袩馈?有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí)，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣 把快樂和幸福找回來(lái)呢？在讀完故事后，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)許多有益 的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當(dāng)哥 哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做快樂的哥哥姐姐吧。2、活動(dòng)目標(biāo)（1）觀察畫面中人物的表情和動(dòng)作，感受野田的心理變化。(2) 嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂。3、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件幼兒人手一本圖畫書錄像：小班幼兒生活片段紙

6、、筆4、活動(dòng)過(guò)程(1) 升班儀式，引起興趣 幼兒歌唱升班歌。 談話：一我們升班啦，現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了，是弟弟妹妹 的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎？為什么呢？ ( 幼兒自由講講當(dāng)哥 哥姐姐的感受。 )(2) 閱讀圖書，理解故事出示封面：一有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他快樂嗎？一你從畫面哪看出來(lái)野田不快樂呢？ （ 引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情， 大膽猜想。 ）一故事里的小貓到底是怎么想的呢？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們 一起來(lái)看圖畫書。 出示第13頁(yè)：一貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧 弟弟妹妹，野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。一野田為什么會(huì)不高興呢？他心里是怎

7、么想的？貓媽媽是真的不 喜歡野田了嗎？ 出示第 4 頁(yè)：一弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō)： 喂，野田，帶弟弟妹妹 出去散散步！ 一你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎？ （幼兒大膽猜想。 ） 自主閱讀 （ 幼兒人手一本圖畫書 ） ：一野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情？他是怎么想的？又 是怎么做的？一仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作，這可以幫助你看懂故 事。一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎？一弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎？哪里可以看出來(lái)呢？一弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢？一弟弟妹妹爬上了樹，他們害怕嗎？從哪里可以看出他們害怕的樣子？ (引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動(dòng)作和表情。 )一猜猜他們可能會(huì)對(duì)野田說(shuō)什么呢？野

8、田是怎么做的？ 一大灰狼要吃小貓，野田怎么辦？ 一過(guò)不了獨(dú)木橋，小貓害怕嗎？野田又會(huì)怎么做呢？ 一這時(shí)候，野田是怎么做的？你從哪里看出來(lái)的？野田心里又是怎么想的呢？一故事結(jié)束的時(shí)候，野田開心嗎？為什么？ 小結(jié)：野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的，原來(lái)當(dāng)哥哥照顧、保護(hù)弟弟妹妹會(huì)讓自己很開心。(3) 觀看視頻，情景體驗(yàn)一小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園，也會(huì)遇到許多困難，你愿意幫助他們嗎？一（觀看視頻：幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。 ）許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧，為什么會(huì)這樣呢？你有什么 辦法讓他們高興呢？一弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？ 一在幼兒園遇到弟弟

9、妹妹走過(guò)來(lái)，你又會(huì)怎么做？ 一弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯，你有什么好主意幫助他們呢？ 小結(jié)：這些真是好辦法 （好主意 ） ，你是好哥哥 （ 好姐姐） ！（4）選擇任務(wù)，分組完成 幼兒分組，選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù)，討論制定 幫助弟 弟妹妹計(jì)劃書。 分組制定完成 幫助弟弟妹妹 計(jì)劃書，討論哪些是比較合適的 辦法和做法。統(tǒng)計(jì)：哪組的好辦法最多。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì) 21、設(shè)計(jì)思路升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪，都愿意帶領(lǐng)弟弟 妹妹進(jìn)行活動(dòng)。但是究竟怎樣做才是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、會(huì)照顧 弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢？幼兒可能并不知曉。幼兒園的 大帶小 活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒

10、園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。通過(guò)制定 大帶小計(jì)劃，增加任務(wù)意識(shí)，嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。2、活動(dòng)目標(biāo)(1) 討論 大帶小活動(dòng)，設(shè)計(jì)參觀路線，嘗試用符號(hào)、文字、圖畫 等記錄。(2) 帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。3、活動(dòng)準(zhǔn)備記錄工具：紙、筆等事先聯(lián)系小班，預(yù)約活動(dòng)時(shí)間，做好安排幼兒園簡(jiǎn)易地圖4、活動(dòng)過(guò)程(1) 導(dǎo)入：回憶故事一(出示圖畫書。 ) 還記得故事的名字嗎？故事講了什么呢？一野田是好哥哥嗎？為什么？一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎？小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎？你能像野田一樣照顧他們、愛 護(hù)他們，讓他們快樂嗎？(2) 討論：大帶小

11、一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習(xí)慣幼兒園的生 活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件容易的事 情??！一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢？說(shuō)些什么話呢？( 引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。 )一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。一可以介紹幼兒園的設(shè)施，告訴他們活動(dòng)室的名字以及可以在里面做哪些事情。一要保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情。(3) 記錄：參觀路線出示幼兒園簡(jiǎn)易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎？知道它們?cè)谀睦飭?？一?qǐng)你設(shè)計(jì)一條 參觀線路 。 (要求：能參觀到這些地方；不走重 復(fù)路。 )分組設(shè)計(jì) 參觀線路 。一可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人一看就 知道。交流討論，適當(dāng)修正。小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的 參觀線路 ，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他 們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護(hù)他們、保護(hù)他們， 讓他們感到快樂！(4) 實(shí)踐：參觀幼兒園 參考流程：A. 互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名 字。B. 大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。C. 安全提醒。D. 大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。 注意事項(xiàng)：A. 事先在走廊、樓梯等地方增加