用真誠(chéng)托起一片藍(lán)天

1、用真誠(chéng)托起一片藍(lán)天在教學(xué)工作中，我第一次遇到患有心理疾病的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的教育，能讓她順利的完成一學(xué)年的任務(wù)，并基本上按照一般兒童的軌跡成長(zhǎng)，深感欣慰。由于同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)別差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中感到困難。造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，有學(xué)生自身的因素，也有家庭環(huán)境的因素，有家長(zhǎng)方面的因素，也有教師和教材的因素。正因?yàn)樵斐蓪W(xué)習(xí)困難的原因是復(fù)雜的，因此要改變這樣的狀況，需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等多方面的配合。班上的這位同學(xué)在這里我們把她叫做佳佳吧。佳佳患有比較嚴(yán)重的心理疾病躁狂癥，在原來(lái)的學(xué)校不能正常學(xué)習(xí)，剛轉(zhuǎn)的我們學(xué)校。佳佳同學(xué)以前在老家的學(xué)校

2、上學(xué)，從小是在姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大，由于是第一個(gè)外孫女，更是得到姥姥、姥爺無(wú)微不至的關(guān)懷和溺愛(ài)，在學(xué)校是一位老師器重的學(xué)生，擔(dān)任大隊(duì)干部和班里的班長(zhǎng)，更是經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。問(wèn)題就出在這里，這樣漸漸的問(wèn)題也出來(lái)了。對(duì)于她的要求姥姥姥爺是有求必應(yīng)，誰(shuí)也不能碰她一下，誰(shuí)也不能罵一句，父母離得遠(yuǎn)偶爾回家一次又愛(ài)于面子也放松了對(duì)她的教育，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件，使她養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛(ài)動(dòng)腦，我行我素，不計(jì)后果，出了問(wèn)題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點(diǎn)也不想做，沒(méi)有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸處于下游

3、。老師考慮到當(dāng)干部影響了她的學(xué)習(xí)，就撤銷(xiāo)了她大隊(duì)干部和班長(zhǎng)的職務(wù)，想一心讓她搞好學(xué)習(xí)。但是事與愿違，她表現(xiàn)的更是出乎意料，做了錯(cuò)事，不接受批評(píng)，不讓人家說(shuō)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。假期父母帶她到醫(yī)院檢查，醫(yī)生明確指出該學(xué)生已經(jīng)有心理疾病躁狂癥，需及時(shí)治療。通過(guò)調(diào)查了解，我知道：第一，該生父母文化水平一般，平時(shí)生意又忙，根本沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力督促孩子學(xué)習(xí)，加之以前在老家上學(xué)，時(shí)間不能保證。第二，該生在班內(nèi)人際關(guān)系差，同學(xué)討厭、排斥她。由于表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理，常受老師的批評(píng)，而她又不服氣，自認(rèn)為她是最正確的。針對(duì)該名同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為她的問(wèn)題來(lái)源于家庭環(huán)境的影響

4、和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：1、鑒于她從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠，凡事隨心所欲，被家庭主要成員所溺愛(ài)，過(guò)于放縱，使她過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。缺乏自我調(diào)節(jié)能力，養(yǎng)成了有錯(cuò)誤都是別人的，依賴家人和惰性心理。2、在班級(jí)里，表現(xiàn)的不能與同學(xué)和諧相處，猜疑心理嚴(yán)重，有問(wèn)題總是說(shuō)別人的錯(cuò)，老師處理時(shí)還愛(ài)說(shuō)謊。又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問(wèn)題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問(wèn)別人，不懂裝懂，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。而她有很好強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，認(rèn)為凡事總覺(jué)得自己對(duì)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。所以對(duì)其進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化不是一件容易的事，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、教師的密切配合，尋找其閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、

5、多肯定，用集體的力量幫助她，使她重新認(rèn)識(shí)自我，健康成長(zhǎng)。 一、溝通家長(zhǎng)，使家庭和學(xué)校教師形成教育的合力。家庭是一個(gè)小的社會(huì)細(xì)胞，是青少年接受教育的第一環(huán)境。青少年的全部生活始終與家庭有密切聯(lián)系。為了更好的使學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我曾多次對(duì)該生進(jìn)行家訪以及邀請(qǐng)他們到校，加強(qiáng)和她家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同分析該生目前的狀況以及應(yīng)對(duì)措施，要求家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子交談，督促孩子的學(xué)習(xí)，改變過(guò)去少說(shuō)少問(wèn)的錯(cuò)誤做法，指導(dǎo)她們掌握教育孩子的正確方法。二、建立良好的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系是教育成功的先決條件。由于該生缺乏對(duì)老師的信任，很少對(duì)老師說(shuō)實(shí)話，有時(shí)不愿意接近教師，我就盡量找出與她的溝通點(diǎn)。她有

6、時(shí)表現(xiàn)的很熱心，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，愛(ài)干凈，總是保持座位的整潔等，我就抓住這些機(jī)會(huì)，在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)她，并在課下走到她的座位上鼓勵(lì)她。這樣就增加了與她對(duì)話的機(jī)會(huì)，便于及時(shí)了解該生的思想動(dòng)態(tài)。幾次溝通之后，該生把心中的秘密毫不保留地告訴了我，我成了她信賴的“傾吐衷腸”者，可以借此機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行教育。三、悉心教育進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我安排一名品德好、成績(jī)好的學(xué)生與該生同桌，幫助她克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，并經(jīng)常利用課余時(shí)間給她輔導(dǎo)功課。輔導(dǎo)時(shí)，我先與她聊天，對(duì)其前段時(shí)間的表現(xiàn)加以總結(jié)，再分析出現(xiàn)各種問(wèn)題的原因，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、展示才能增強(qiáng)集體觀念。我千方百計(jì)地給該生制造展示自己的

7、機(jī)會(huì)，讓她獲得進(jìn)步。她喜歡英語(yǔ)，我就讓她參加英語(yǔ)活動(dòng)表演，在英語(yǔ)活動(dòng)中她認(rèn)真努力，表演很認(rèn)真，經(jīng)常被英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)，我抓住機(jī)會(huì)也及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了她，使她體會(huì)到了成功的喜悅和自信。在以后舉行的幾次英語(yǔ)活動(dòng)中，她表現(xiàn)得更加積極、認(rèn)真了。不僅在英語(yǔ)活動(dòng)方面，在其她方面，該生也正在向好的方面轉(zhuǎn)變。為了給班里增添綠色，她主動(dòng)給班里搬來(lái)了一盆綠蘿；我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了她；一次下雨天，她主動(dòng)把自己的雨傘借給了離家較遠(yuǎn)的同學(xué)，我又及時(shí)表?yè)P(yáng)了她。此后，她的集體觀念越來(lái)越強(qiáng)。五、鼓勵(lì)為主循序漸進(jìn)。在課堂教學(xué)中，我在提一般性問(wèn)題時(shí)，優(yōu)先照顧她，一發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)根據(jù)她的水平布置作業(yè)，只要她有一點(diǎn)成績(jī)，就給予表?yè)P(yáng)、肯定。這樣，使她能直接感受到老師的幫助和關(guān)懷，學(xué)習(xí)的積極性也增強(qiáng)了。六、發(fā)揮集體的力量。我也有意安排成績(jī)較好，心胸寬廣的同學(xué)和她在一組開(kāi)展小組活動(dòng)，鼓勵(lì)其他同學(xué)多與她接近，多與她交流，大家互相督促，互相幫助，真誠(chéng)地與她交朋友，讓她增強(qiáng)自信心，使她覺(jué)得自己并不比別人差，愉快地生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解及教育，佳佳同學(xué)有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力。現(xiàn)在，她對(duì)教師尊重了，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上好各門(mén)課程，成績(jī)也在逐步提高。她對(duì)生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值