健康教育教學(xué)計(jì)劃及教案

1、2018/2019 學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃及教案一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以 “健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2. 充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、 健康教育課， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 形成尊重生命、 愛惜健康的態(tài)度， 進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4. 培

2、養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂。5. 了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。三、教學(xué)措施1. 培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)， 保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2. 教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段， 如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣， 鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3. 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)， 讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活， 從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系， 從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)， 讓人感到耳目一新。 全冊(cè)共有課十篇， 該教材

3、符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心， 引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實(shí)施措施1. 鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2. 課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。3. 精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格， 健

4、康的生理和心理， 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第 1 課青春期的心理健康（1）1第 2 課：青春期的心理健康（2）2第 3 課煙酒對(duì)人的危害3678第 6課正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)第 7課青少年的自我保護(hù)第 8課預(yù)防傳染性肝炎45第 4 課 青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉第 5 課做有責(zé)任感的好學(xué)生910第 9 課預(yù)防疥瘡第 10 課怎樣預(yù)防肥胖病第 1 課青春期的心理健康（ 1）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解青春期的心理特征， 對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

5、要求自己。教學(xué)過程：一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文二、教師講 2-3 個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案； 成長(zhǎng)的煩惱， 請(qǐng) 2-3 個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理健康：1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。2、培養(yǎng)良好性格。3、增進(jìn)自我了解。4、建立良好的人際關(guān)系。5、培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？第 2 課 青春期的心理健康（ 2）教學(xué)目的：1理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍

6、惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切， 興趣是最好的老師。 開篇用昂揚(yáng)、 引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利， 都有選擇生活方式的自由， 而人的生命只有一次， 我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式， 生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）二、表述交流資源共享前后桌 4 人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本

7、組收集的資料教師對(duì)學(xué)生收集的資料、 各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)， 并趁機(jī)引導(dǎo)提問： 同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論， 使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到， 可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、 經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析討論解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜， 你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？教師繼續(xù)提出問題： 什么是健康的生活方式， 現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。 健康的生活方式包括哪些方面呢？1營(yíng)養(yǎng)是生命的物

8、質(zhì)基礎(chǔ)2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論總結(jié)評(píng)價(jià)教師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)， 帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。 同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命， 珍惜生存的權(quán)利， 選擇健康的生活方式，讓健康、 快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。第 3 課 煙酒對(duì)人的危害教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有

9、傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程%一、導(dǎo)入（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。二、學(xué)習(xí)新課1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（ 1）吸煙對(duì)人體有害嗎？（ 2）吸煙主要危害人體的哪些器官？（ 3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？（ 4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？2、學(xué)生交流討論。3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸

10、煙的人有沒有傷害呢？世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段， 更不能喝酒。 過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興， 也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)， 這是很不負(fù)責(zé)任的。 少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。第 4 課青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到

11、來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：迅速長(zhǎng)高。心肺功能明顯增強(qiáng)。肌肉的 育十分迅速體重增加。神 性加 。4 了今后的 健的身體，我 在 怎么做？ ：（ 1）養(yǎng)成良好的 。、（ 2）加 養(yǎng)、合理安排 食。（ 3）不吸煙，不喝酒。（ 4）保持正確的坐、立、走姿 。（ 5）加 體育 。（ 6）保 好嗓子，不大聲喊叫。第

12、5 課做有責(zé)任感的好學(xué)生教學(xué)目 1、初步 立完善自我的信心。全面、客 、 展地 自己。2、知道全面、客 、 展地 自我的重要性。3、通 活 ，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨(dú)立生活的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生不斷地提高 理 、適 社會(huì)以及承受挫折等的有關(guān)能力。教學(xué) 程：一 入新 歌曲真心英雄引入我 每個(gè)人都希望超越自我，都希望今天的我是一個(gè)全新的自我。那么就必 正確地 自我，那么我 如何 自我呢？今天我 就來學(xué) 新的一 。二 授新 同學(xué) ， 你 得小 候的事 ？爸爸、 刻保 著你教你走路，抱你上樓梯。后來你慢慢地 大了，可以自己走路， 自己上樓梯， 自己 路上學(xué)你 在再仔 地想一想你自己的事情有多少是自己做的。

13、老 今天要來 你。下面 完成自 。（做到的打，沒做到的打）你經(jīng)常疊被子，收拾房間 ？你經(jīng)常洗衣服（），洗餐具 ？你會(huì)做簡(jiǎn)單（）的飯菜 ？ ？你會(huì)遇到情況自，你己會(huì)（） 東（自己拿主西）意 ？（）你做作業(yè)需要大人陪著檢查 ？（） ？你有整理書包的習(xí)（）慣遇到難題，你會(huì)自己獨(dú)立思考嗎？（）你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？（）你平時(shí)能做到自己的事自己干嗎？（）大家做得很好， 說明你生活自理能力，生存能力太差，脫離大人就什么也不會(huì)干，什么也干不成。遇到困難沒有能力去處理，我們不能這樣，一定要從小培養(yǎng)自己獨(dú)立自主、自理、自立的能力?；顒?dòng)一：自我新認(rèn)識(shí)現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己

14、繪制全新的畫像。大家可以對(duì)比小學(xué)階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個(gè)方面有哪些新變化， 然后請(qǐng)幾名學(xué)生把自己的變化講一講。要全面地認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)?；顒?dòng)二：“內(nèi)在美與外在美”討論會(huì)（討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會(huì)厭惡他漂亮的外表。奧斯特洛夫斯基全面的認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)?；顒?dòng)三：回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生填寫優(yōu)點(diǎn)表。（使學(xué)生初步理解全面的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)看自己）我們都知道盲人摸象這個(gè)小故事， 大家談一談對(duì)這個(gè)小故事的理解。 “盲人

15、摸象”強(qiáng)調(diào)， 我們看問題一定要全面， 即我們所說的全面的觀點(diǎn)。 否則，我們就不可能對(duì)我們要認(rèn)識(shí)的對(duì)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 即所謂“金無赤足， 人無完人”， 大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個(gè)人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有對(duì)自己作出如實(shí)全面的判斷，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善、超越自己?；顒?dòng)四：自畫像（通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的變化和發(fā)展）日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己?；顒?dòng)五：“我來做總結(jié)”（通過活動(dòng)讓學(xué)生自由討論學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲）1、怎樣培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力呢？學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)求

16、知；學(xué)會(huì)鍵體；學(xué)會(huì)審美2、實(shí)踐活動(dòng)釘紐扣比賽。1. 每一小組推選一個(gè)代表，規(guī)定時(shí)間里釘四顆紐扣；2. 評(píng)比，看誰釘?shù)糜挚臁⒂掷?、又好?. 讓優(yōu)勝者談?wù)劄槭裁茨隳苋?？整理書包比賽? 每一小組讓一個(gè)自理能力較差的學(xué)生參加比賽。. 讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。. 讓自立能力最差的學(xué)生談感想或體會(huì)。.議一議，通過比賽和討論，說說為什么要培養(yǎng)我們的自理能力？如何克服依賴性？三課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討， 我們知道要形成對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)， 就要學(xué)會(huì)用全面的、 發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己， 才能不斷完善自己。 最后送同學(xué)們一曲明天會(huì)更好 愿大家都能擁有一個(gè)美好的明天。同學(xué)們，我們都有

17、一雙勤勞的手，一定要克服依賴性，鍛煉自己的獨(dú)立性， 不要自己嬌慣自己，處處要求爸爸、媽媽庇護(hù)。能夠自己做的事情盡量自己做。只有這樣，長(zhǎng)大后才能做一個(gè)自理自立自強(qiáng)的人，用我們的雙手去建設(shè)祖國(guó)，創(chuàng)造美好的明天。第 6 課正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)教學(xué)目的：1、要求學(xué)生正確理解 代社會(huì)的 爭(zhēng)，培養(yǎng)自己形成敢于 爭(zhēng)，善于參與社會(huì) 爭(zhēng)的 極心 ，以適 社會(huì)需要。2、提醒學(xué)生注意克服和 正 爭(zhēng)中的不良心 和行 ，培養(yǎng)健康的 爭(zhēng)心理。教學(xué) 程：一、 兩位同學(xué)，采用“ ”形式朗 文， 有分有合。二、 ：1、社會(huì)上哪些 象是 爭(zhēng)？你 爭(zhēng) 社會(huì) 展和人的能力 展有什么作用？你自己怎 待 爭(zhēng)？有什么 和教 ？ 例 明。2、怎 迎

18、接今后生活道路上的各種 爭(zhēng)？三、教 插入一些有關(guān) 爭(zhēng)的小故事。四、 ： 學(xué)生要正確理解 代社會(huì)的 爭(zhēng)， 要培養(yǎng)自己形成敢于 爭(zhēng)，善于參與社會(huì) 爭(zhēng)的 極心 ，以適 社會(huì)需要，克服和 正不利于 爭(zhēng)的不良心 與不良行 。五、作 ： 合自己的體會(huì)， 一下如何面 考 的 爭(zhēng)。第 7 課青少年的自我保護(hù)教學(xué)目的：1、引 學(xué)生做一個(gè)有勇有 的人。2、通 故事的分析和探究，使學(xué)生學(xué)會(huì)用法律來保 自己。（一） 入新 影片小鬼當(dāng)家片段1、放松學(xué)生的心情，達(dá)到愉悅的目的2、引人入 ， 學(xué)生從小主人公的機(jī)智，勇敢中去感悟如何保 自己的意 （二）故事教育柳宗元的童區(qū)寄 （白 文）， 一 從小英雄區(qū)寄的身上可以學(xué)到什么。

19、如何保 自己？1、不要 信陌生人。 2、學(xué)會(huì) 物。 3、獨(dú)自外出活 或有事晚 ，事先 明去向和 來 。（三）“模 情境”假如你是 代的“區(qū)寄”（可以以人生ab 的形式參與） 有一位小學(xué)生生， 是一個(gè) 明機(jī)智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區(qū)寄，其 ，他的本名不叫區(qū)寄。那 一美譽(yù)因何而來呢？ 聽我慢慢道來 孩子，從小就是一個(gè)武 迷， 舞棍弄棒，也會(huì)一點(diǎn)花拳 腿。他特喜 看武打小 ，尤其喜 金庸的笑傲江湖，令狐沖的那種放 不 、自由自在地行走江湖的生活，他特 向往。有一天，他上網(wǎng)看到一 廣告：“令狐沖學(xué)?！闭猩鷨⑹?了 國(guó)家培養(yǎng)、 武 苗子，使中 武 后 有人，并得以 光大，本校招收富有天 的青少

20、年武 好者若干名，聘 少林寺武 高僧 教。 名條件：年 14 以下，身體健康， 育健全。 名 ：本日起即可 名。 系 ： 1381381678 系人：任先生方先生 了潛心 武， 防止世俗干 ， 建 獨(dú)自一人前來 名。我 會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募?。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事 一： 有句 叫當(dāng)局者迷， 旁 者清。 武 的癡迷和 令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了 ，盲目代替了理智。 然他也有點(diǎn)狐疑，但他 是想去 一 。他 通了 ，來到了 方指定的地點(diǎn)。 是位于郊區(qū)的一 小平房。 透 房 ， 他看到一個(gè)肌肉 達(dá)的彪形大 正在 功，他不禁 地叫出聲：哇！真是個(gè) 武家子！于是，他原來尚

21、有的一點(diǎn)警惕心就 然無存啦。他，踏 了 情境 二：想象一下，接下去可能 生什么事？故事 二：小區(qū)寄一 ，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人 想用 子將其捆住。他本能地 扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感 嘴角已流血。他摸了摸下巴， 好，牙 在！ 一巴掌可把他清醒了。他明白 個(gè)廣告是 人的陷阱情境 三： 此 的小區(qū)寄最忌的是怎 的心理？ 什么？最需要的是怎 的心理？怎 才能做到？（小 合作探究）故事 三： 明的小區(qū)寄知道， 的反抗是以卵 石，弄不好生命也有危 。他很后悔，但他知道 在不是后悔的 候； 他很害怕， 他明白害怕已于事無 。 他不斷地命令自己： “冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一

22、口氣，他想： 找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì) 會(huì)有的。他 自己的情 逐 平靜。他被塞 一 ，汽 在公路上 而去。 了好久好久，天色已暗， 汽 上了一條山 公路，旁 是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機(jī)一 情境 四：猜一猜：他想到了什么？ 什么他不早 想？故事 四：人有三急，小區(qū)寄以此 借口，下了 ，撒腿就跑，七拐八拐，他 到了一棵 后，并 手操起一 石 ，以防萬一。不久， 盜也追了 來，背正朝著小區(qū)寄情境 五：怎么 ？要不要用石 他？故事 五：小區(qū)寄操起石 ，使盡全身力氣， 向 盜的后 勺， 盜 聲倒地。他 上用 子把 盜捆了起來，并從 盜身上拿走了小刀和手機(jī)。四、教 ， 后延伸教 小 ： 的學(xué) 啟示我 ：當(dāng)我 面

23、 情 ，需要有良好的心理素 ，同 ，平 具 一些防 知 也非常重要， 是我 防 能力的一個(gè)重要因素。學(xué)會(huì)保 自己。第 8 課預(yù)防傳染性肝炎教學(xué)目 ：1. 使學(xué)生了解肝 是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2. 使學(xué)生知道肝炎病的 播途徑和 防的措施。教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)：肝炎的 播途徑及 防方法；肝炎的 播 程。 前準(zhǔn) ：掛 教學(xué) 程：%一、 入新 同學(xué) 了解肝 ？知道它 在我 人體的什么位置 ？學(xué)生回答：肝 是我 人體的重要器官，它 在人體的上腹部?；菊_（出示掛 ）肝 在人體上腹部的右 。如果肝 一旦 生病 ，就會(huì) 重影響人體健康，今天我 就來學(xué) 一種肝 疾病。二、學(xué) 新 （ 學(xué)生 器官的了解

24、）1.肝炎類型同學(xué)們知道哪些肝炎類型？學(xué)生回答：甲肝、乙肝。除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。2. 肝炎癥狀甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？學(xué)生閱讀課文回答惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會(huì)出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。3. 傳播途徑肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的污染了水源、食物時(shí)，被健康人食用，就會(huì)感染上肝炎病毒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囅胍幌?，在哪些情況下健康人會(huì)受到感染學(xué)生回答？不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小

25、攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂脒@又是怎樣一個(gè)過程？很好， 這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染， 叫血液傳播。 另外， 還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。4. 預(yù)防方法只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題?？偨Y(jié)：肝炎病毒并不可怕， 只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅揭陨蠋c(diǎn)， 就可以預(yù)防肝炎病。 三、鞏固新知：1. 肝臟的三大任務(wù)。2. 傳染性肝炎的類型。第 9 課預(yù)防疥瘡教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程