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1、三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、通過操作活動探索發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和是180度”。 引導(dǎo)學(xué)生運用三角形的內(nèi)角和解決問題。2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,動手實踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認真實驗的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗成功的喜悅。教學(xué)重點:探究發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和是180度”這一規(guī)律的過程,并得出結(jié)論。教學(xué)難點:把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角進行探究實驗,驗證三角形的內(nèi)角和是180度。教具準備:課件、學(xué)生準備不同類型的三角形各一個,量角器。教學(xué)過程:一、基本訓(xùn)練 激趣導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的分類,你還記得可以按什么方法給三角形分類嗎?2、(課件展示)按邊分,可以分成
2、哪幾種類型?按角分可以分成哪幾種類型?3、故事引題,板書課題直角三角形、鈍角三角形和銳角三角形本來是最要好的三兄弟??墒墙裉煸绯浚麄儏s吵得不可開交。直角三角形洋洋自得地說:“我個子最大,我的內(nèi)角和也最大!”鈍角三角形馬上反駁說:“不對,我有一個鈍角,比你們哪一個角都大,我的內(nèi)角和應(yīng)該是最大的?!变J角三角形也很不服氣地說:“我一個角也不比你們少,所以我的內(nèi)角和也不會比你們小?!彼麄兡阋谎裕乙徽Z,到現(xiàn)在也沒有爭論出個結(jié)果。這節(jié)課我們來幫助他們角決“三角形的內(nèi)角和”問題好不好?二:合作學(xué)習(xí) 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)什么是三角形的內(nèi)角?內(nèi)角和指什么?怎樣才能知道三角形的內(nèi)角和是多少呢?小組合作,量一量,算一算,按要求填表。(課件出示合作要求)三、操作探究 得出結(jié)論1、用自己喜歡的方法驗證三角形的內(nèi)角和。2、讓學(xué)生匯報自己的驗證方法。3、課件演示得出結(jié)論:三角形的內(nèi)角和是180度。四、變式訓(xùn)練 反饋調(diào)節(jié)(課件出示練習(xí)題)1、游戲:幫角找朋友2、猜一猜3、應(yīng)
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