《跑——趣味接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載跑一一趣味接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低， 不論古代或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題。本課始終堅(jiān)持健康第一 的指導(dǎo)思想，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的參加體育鍛 煉，全面增進(jìn)學(xué)生的健康，幫助學(xué)生樹立終身體育思想，養(yǎng)成良好的體育 鍛煉習(xí)慣。保持旺盛的精力，更好的學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集 體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動項(xiàng)目。它深受學(xué)生的 喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同 的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求

2、各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在 快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng) 快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑 的教學(xué)，在提咼快速跑能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了快跑中完成傳接棒動 作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4X 100米、4X 400米。在群眾性的體育活動中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團(tuán) 體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項(xiàng)目。三、學(xué)情分析本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，注意力不集 中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點(diǎn)，我采用了 啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)

3、法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。2. 明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制 好情緒，增強(qiáng)自信心。3、增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功 樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)方法與措施1. 分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2. 組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。易犯錯(cuò)誤：起動標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過早；傳接棒不準(zhǔn) 六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入部分（5）1 、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2 、

4、師生問好3 、宣布本節(jié)課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生5、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)（二）準(zhǔn)備部分（7 ）1 、游戲：網(wǎng)漁2 、徒手操讓學(xué)生做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生，通過徒手操來提升學(xué)生身體柔韌性，防 止學(xué)生受傷，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（三）主要部分（23）1 、上挑式、立棒式原地傳接棒練習(xí)2 、一對一行進(jìn)間傳接棒練習(xí)3、20米迎面接力跑游戲4 、“十字”接力跑比賽（四）結(jié)束部分（5 ）1、放松練習(xí)：通過慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2總結(jié)：對同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)， 對不合理的地方進(jìn)行指正, 對好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)

5、，使其有信心學(xué)好 接下來的教學(xué)內(nèi)容。3、下課，回收器材。七、本課預(yù)計(jì)：1 .目標(biāo)達(dá)成效果較好2 .運(yùn)動強(qiáng)度在中等以上，平均心率在130-140左右3. 社會交往活動目標(biāo)達(dá)成水平四4. 運(yùn)動密度在30-40噓右八、教學(xué)反思體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，將體育游 戲與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提 高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。接力跑中上挑式交接棒的這一單元練習(xí) 的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握上挑式接力跑的基本技術(shù)，發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào) 性，同時(shí)使學(xué)生身心素質(zhì)方面全面的發(fā)展。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我將技術(shù)動 作練習(xí)與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大

6、提高，從課 中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容；在 課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重每位學(xué)生 的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全 意識教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。1. 以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿 練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本 動作要領(lǐng)。學(xué)生觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本沒有看到學(xué)生傳 接棒時(shí)發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時(shí)必須根據(jù) 內(nèi)容來思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。2. 采用多種分組形式來提供集體

7、學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣 的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而 提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生 充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。3 、教學(xué)中對學(xué)生錯(cuò)誤動作要及時(shí)糾正。應(yīng)采正誤對比方法來教學(xué)，請 幾位學(xué)生出來演練動作，教師講評、學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材 的掌握情況，使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的動作之分，讓每一位學(xué)生都有所收 獲。4 、通過比賽的形式增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，學(xué) 生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生技術(shù)練習(xí)驗(yàn)證，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力, 同時(shí)又培養(yǎng)了

8、學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué) 生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。跑趣味接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)烏蘭浩特市第八中學(xué)慕鯤鵬教學(xué) 內(nèi)容1接力跑2、游戲接力重點(diǎn)掌握各種傳接棒的正確方法水平段水平四難點(diǎn)傳接棒準(zhǔn)確到位授課年級七年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能知道接力跑傳接棒的技術(shù)和方法：能力目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方 式進(jìn)行接力跑的練習(xí)。情感目標(biāo)：通過接力跑培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和體育道德，并能在各種接力跑 的練習(xí)中充分體現(xiàn)與同伴的合作精神和創(chuàng)新精神，在獲得最快速度做好各種練習(xí) 的同時(shí)體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)成功的樂趣教法講解示范法 觀察模仿

9、法 啟發(fā)引導(dǎo)法 游戲法 競賽法 提問法教具接力棒25根口哨1教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時(shí)次 間數(shù)1體委組織學(xué)生在指定地點(diǎn)成課堂常規(guī)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)1、體育委員整 隊(duì)、匯報(bào)人數(shù) 師生問好。2、宣告本課學(xué) 習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝,安排見習(xí)生1、游戲：網(wǎng)漁 規(guī)則：將學(xué)生 按1組，分別 占據(jù)整個(gè)排球 場，各組自薦 或推薦三名學(xué) 生手拉手結(jié)成 魚網(wǎng)，其余學(xué) 生扮魚，均在 有效區(qū)域活 動。凡碰到“魚 網(wǎng)”或被“魚 網(wǎng)”網(wǎng)到者， 自動加入魚網(wǎng) 行列，直到把 魚抓完。2、徒手熱身操 （1）伸展運(yùn)動1、老師接受體委匯報(bào) 出勤2、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容3、向?qū)W生進(jìn)行安全教育及德育教育1、教師講解游戲規(guī)則2、安全教育

10、：嚴(yán)格遵 守游戲規(guī)則，不推拉， 點(diǎn)到為止，防止意外傷 害事故發(fā)生。3、組織學(xué)生分組引導(dǎo)、 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲，教 師監(jiān)督或參與游戲。教師口領(lǐng)指揮，領(lǐng)做徒 手操2、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對學(xué) 習(xí)產(chǎn)生興趣3、要求：精力集中；精神飽 滿；認(rèn)真聽講；明白目標(biāo)；做 好安全檢查1、認(rèn)真聽講，領(lǐng)會游戲規(guī)則, 在有效區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲，適時(shí) 的變換自己的角色。2、樹立安全意識，確保自己 及同學(xué)的人身安全。1、圍繞老師成半圓形站立， 并根據(jù)老師的口領(lǐng)完成相 應(yīng)的徒手操練習(xí)。57(2) 擴(kuò)胸運(yùn)動(3) 體側(cè)運(yùn)動(4) 活動膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(5)正壓腿活動踝腕 關(guān)節(jié)一、傳、接棒 技術(shù)教學(xué)1、上挑式傳、 接棒技術(shù)練習(xí)2、立棒式傳接

11、棒技術(shù)練習(xí)二、原地原地 擺臂持棒傳接 練習(xí)1、兩人一組原 地?cái)[臂持棒做 上挑式、和立 棒式傳接棒手 型練習(xí)。并結(jié) 合傳接棒信號 發(fā)出“給”、“接”等提示, 輪流交換練 習(xí)。2、兩人一組行 進(jìn)間傳接棒練 習(xí)1、教師分別講解上挑 式、立棒式傳接棒技術(shù) 動作要領(lǐng)。2、教師指定一名學(xué)生(或?qū)W生自薦)共同示 范二種不同方式的傳 接棒技術(shù)。上挑式要求：接棒人手臂 自然向后伸，手臂與軀干 約成40 -50。角，掌向 后，虎口張開朝下。傳棒 人將棒由下向上方“挑“送到接棒人手中。1、觀察并鼓勵(lì)學(xué)生嘗 試不同方式的傳接練 習(xí)。2教師巡回觀看或參 與學(xué)生練習(xí)，并能及時(shí) 指出練習(xí)中的不足1、提問：對于迎面接 力跑的

12、練習(xí)形式，哪種 傳接棒方式比較有要求：動作到位、整齊，達(dá)到 良好的熱身目的觀看教師的示范，了解正確的 動作，知道傳接棒技術(shù)和方 法。模仿練習(xí)，兩人互相觀察對方 動作，變換角色相互學(xué)習(xí)23/傳棒 接棒1遵守游戲規(guī)則三、30米迎面利？基本 環(huán) 節(jié)接力跑游戲 游戲規(guī)則：1、學(xué)生分成人 數(shù)相等的兩 隊(duì)，每隊(duì)再分 成甲乙兩組， 成縱隊(duì)相對站 立于兩邊的起 跑線。令后， 各隊(duì)甲組排頭 迅速向乙組 跑。2、接力棒交給 乙組排頭，自 己站至乙組排 尾，乙組排頭 用同樣的方法 傳給甲組。依 次類推，以不 犯規(guī)或少犯規(guī) 又先跑完的隊(duì) 為勝四、圓周接力 跑2、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生積 極思考，根據(jù)練習(xí)感受 回答冋題。3、布

13、置跑動路線4、教師適時(shí)參與游戲， 及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué) 生的動作，鼓勵(lì)學(xué)生積 極進(jìn)取，爭創(chuàng)第一。5、教師示范邊引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)動作1、問題設(shè)置：圓周接 力跑，采用最有利的傳 接棒方式是哪種？2通過迎面接力比賽，在快跑 中完成傳接棒，體驗(yàn)傳接棒 動作。30米（迎面接力圖示）1、將學(xué)生分成 人數(shù)相等的四 組，在半徑為 15米的圓相對 站立，起跑后, 第一名同學(xué)跑 完一周，將棒 交于本組第二 名同學(xué)，并排 到本組后面， 依次類推，先 跑完的一組為 勝。2、學(xué)生練習(xí)2、布置跑動路線，安 排學(xué)生分組站位。3、教師引導(dǎo)、啟發(fā)組 織學(xué)生帶著問題進(jìn)行 練習(xí)，極進(jìn)取，爭創(chuàng)第教師提問：成功的接力跑主要?。▓A周接力圖示）1