人教版二年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》全冊(cè)教案

1、精品教學(xué)教案 第一課流動(dòng)的顏色 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn) 生第三種顏色的變化過程。 2、根據(jù)吹畫后的效果菜肴圖片，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中夏天菜肴，感受 色彩變化的美。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。 教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。 第一學(xué)時(shí) 一、自主先學(xué)： 學(xué)習(xí)用紅、黃、藍(lán)三種顏色，各滴一種顏色在畫紙上，再用 吸管吹菜譜，讓顏料混合、互相滲透。觀察兩種顏色互相滲透的 變化過程。 二、小組討論： 1把自己剛才看到的

2、變化分別在小組里說一說，小組討論。 2、指名在班上說一說。 3、討論讓顏色互相混合、互相滲透的方法。 4、指名匯報(bào) 5、除了這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色 流動(dòng)嗎？ 6、學(xué)生一起總結(jié)。 三、交流展示： 1用各種方法讓顏色互相流動(dòng)美味菜肴，觀察顏色融合時(shí) 美妙的變化夏季菜肴，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。 比一比， 哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？ 2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指 導(dǎo)。 四、拓展質(zhì)疑： 各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的 情況。 第二學(xué)時(shí) 一、自主先學(xué)： 學(xué)生自主欣賞教材的作品。 二、討論交流： 1小組討論交流

3、，這些作品是怎樣畫出來的？ 2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？ 3、指名匯報(bào) 4、討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、用欣賞的方式討論構(gòu)圖知識(shí)。 三、拓展提高： 1根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果家常菜肴，展開想象，進(jìn)行添畫。 2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。 五、檢測(cè)反饋： 學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。 第二課染色游戲 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知 識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1形體的概括能力及想象力。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。 教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁

4、鐵 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 自由看書上思考：一條魚美味菜肴，它用的是什么材料？欣 賞書上小朋友的活動(dòng)照片來拓展思路。 二、小組討論： 1、老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè) （如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等）美味菜肴夏天菜肴，把準(zhǔn) 備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫 （提醒擺放時(shí)要注意 位置菜譜，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合 ） 2、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種 材料美味菜肴，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形 三、交流展示： 組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評(píng)析 第三課裝飾自己的名字 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的

5、名字。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。 2、嘗試用各種材料裝飾名字。 教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油 畫棒、閃光材料、白紙 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 自由看文本，思考對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。 二、小組討論： 1學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè) 名字？對(duì)自己的名字有何看法 2、學(xué)生看看教材上的畫畫特色菜肴，說一說它們的名字特 色菜肴，假如讓你做、你有什么想法。 3、指名匯報(bào)。 4、討論設(shè)計(jì)法。 5、指名匯報(bào)。 6、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪 畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作 三、學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿菜肴制作，形式多

6、樣，色彩鮮艷。 教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。 四、拓展提高： 將它制作成特色的胸卡，實(shí)物。厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名 字站起來。 第四課彩泥世界快樂多 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。 2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。 教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥 教學(xué)過程： 、自主先學(xué) 1、欣賞范作欣賞幾幅貼畫作品了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)， 從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。 二、討論交流： 1、討論橡皮泥貼畫的技法以及如何使用色彩搭配，讓橡皮 泥貼

7、畫更豐富美麗。 2、討論制作貼畫制作的步驟。 3、指名匯報(bào) 三、布置作業(yè) 要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。 四、交流拓展： 學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作 品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 第五課奇妙的電話機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)， 體驗(yàn)材料帶來的美感。 2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法， 制作與眾不同的電話機(jī)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法。 教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、 彩紙等。 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué) 導(dǎo)入課題 實(shí)驗(yàn)游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請(qǐng)倆生表

8、 演打電話。簡(jiǎn)介電話的有關(guān)知識(shí)；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)。 二、小組討論： 1電話機(jī)給你的印象？” 2、討論設(shè)計(jì)方法，分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一 個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的?！霸O(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè) 計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？ ”我們還可以把哪些東西變 成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？” 3、指名匯報(bào)。 4、 “我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)美味菜肴， 它有什么特點(diǎn)?！?三、學(xué)生創(chuàng)作 四、交流提高： 以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)美味菜肴，交流電話給 我們的生活帶來了什么。 六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、 制作新穎的電話機(jī)。 第六課花花衣 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)

9、目標(biāo)： 1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一 件美化生活、環(huán)境的裝飾品。 2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1色彩的對(duì)比和應(yīng)用。 2、選材的使用及色彩的調(diào)配。 教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、 彩泥、顏料、畫筆、膠水等 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 看書上的圖看他們是什么？為什么會(huì)這樣？ 二、小組討論： 1引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論： 這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么 樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方 法？并就手中收集到的容器及材料， 說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法 來裝飾？ 2、生匯報(bào)。 三、交

10、流展示： 1、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo) 2、作品展示，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)別人的作品。 三、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。 第七課對(duì)折剪紙 教學(xué)目標(biāo)： 1通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼 貼在紙上并進(jìn)行添畫。 2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣家常菜肴， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)夏天菜肴， 提高審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1鑰匙的對(duì)折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。 2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙家常菜肴，紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生欣賞夏天菜肴，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。 二、討論交流： 1小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。 2、討論我要設(shè)計(jì)什么

11、鑰匙，再把鑰匙組合成一份裝飾畫 三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙 老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。 老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 四、交流欣賞。 1全班互相欣賞每組的作品。 2、請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？ 八課對(duì)印的圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1能說出5-10件左右對(duì)稱的物體。 2、能夠用印的方法表現(xiàn) 2-3幅作品。 3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。 2、如何正確使用水彩顏料。 教具學(xué)具：對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹 布、作業(yè)紙 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 想一想日常生活中什么東西是對(duì)稱的， 結(jié)合教材范例讓學(xué)生 看一看、

12、議一議對(duì)稱的美。 二、自主先學(xué)： 1、讓學(xué)生觀察教材的制作并討論過程。 2、討論怎樣才印的清晰。 3、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖、色彩 的搭配？ 4、指名匯報(bào)。 三、交流展示： （1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊， 畫出一半的內(nèi)容 （2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷菜肴制作，不 要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。 （3）對(duì)印美味菜肴，展開家常菜肴家常菜肴，根據(jù)印出來 的圖案看看，想一想印出的東西像什么？ （4）添畫，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使 其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。 2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意 保持畫

13、面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。 引導(dǎo)小組同學(xué)互相 學(xué)習(xí)。 三、拓展提高： 小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、 及教材的作品， 你看了會(huì)什么感受夏季菜肴，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。 第九課蜻蜓飛飛 教學(xué)目標(biāo)： 1重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。 2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。 3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。 2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。 教具學(xué)具：有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生看書上的圖這些蜻蜓長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方 嗎？二、小組討論： 1觀察討論蜻蜓的身體

14、結(jié)構(gòu)。 2、你還想了解蜻蜓的哪些問題。 3、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美 在哪呢？ 4、你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？ 5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品美味菜肴，自由討 論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣家常菜肴，你 覺得他們好在哪特色菜肴，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？” 6、指名匯報(bào)。 三、交流展示： 1作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事 最特別，最好。 2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力菜譜，結(jié) 合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。 3、展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫 和還需努力的地方。 四、拓展提高：提倡小朋友要保護(hù)

15、蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院?蟲的益蟲夏季菜肴，所以不能隨意捕捉它！ 第十課畫出你的想象 教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品， 要求學(xué)生會(huì)解讀大師作 品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活 中的具體形象來塑造形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流， 相互啟發(fā)，形成創(chuàng)造性的作品。 教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？觀 察 大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂 嗎？ 三、小組討論： 1我們?cè)诋嫷臅r(shí)候如何摹仿大師的畫法，

16、加上自己大膽的 想象家常菜肴，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和 各種鮮艷的顏色。 2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色 繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 四、欣賞、評(píng)價(jià)： 你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介 紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？ 五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 第十一課兒歌變畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道書信的一般格式。 2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 了解書信的一般格式。 2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學(xué)具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課

17、（一）引導(dǎo)階段 師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎特色菜肴，看過信嗎， 它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你?huì)寫嗎？ 小朋友家常菜肴，你們知道寫信的一般格式嗎？ 欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分 A 1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期（6、附言） B展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫 來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣 的信，為什么？ C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字如： D用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信圭寸，說出信圭寸有幾個(gè)項(xiàng)目組成 A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、 地址 B. 托人

18、代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來，用 與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。 折疊裝進(jìn)信封美味菜肴，美化信封 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué) 六、課后拓展 第十二課巧用瓶蓋 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成 1-3件玩具。 3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。 2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出 有趣的玩具。 教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等

19、手工用具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入: 師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具， 它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？ 2、新授： （1）請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小 的夏天菜肴，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等） （2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東 西？（如風(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等） （3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶 蓋有什么關(guān)系？ （4）聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起， 看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以疊在一起來，拼在 一起看，一邊玩一邊

20、說，比一比誰說得最多。（請(qǐng)學(xué)生說說想到 的） 3、發(fā)展階段： （1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶 蓋做出的玩具，我也想到了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的？ （2）師演示制作過程（以小蟲為例） （3） 除了制作，還需要一些材料裝飾，請(qǐng)看看課本17頁(yè)的 作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評(píng) 五、收拾與整理 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？ 第十三課回家的路 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式， 繪畫從學(xué)校到家的路線 圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)

21、校的線路及途中的景物， 能清楚地辯認(rèn)方向。 2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課 1、導(dǎo)入： 師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有 不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？ 2、新授： （1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路 呢 （2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些 路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路 口等） 師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條 道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友 來，可以用什么辦法

22、記得道路和地點(diǎn)呢？ 3、 畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先 你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎夏季菜 肴，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。 三、學(xué)生作業(yè)夏天菜肴，教師輔導(dǎo) 以學(xué)校為中心菜譜，畫出往各人家的路線，出了校門往何處 去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。 四、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。 五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖 第十四課做一道拿手“菜” 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體 驗(yàn)材料帶來的美感。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中特色菜肴，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助 的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1引導(dǎo)學(xué)生回憶

23、、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜 的特點(diǎn)，包括色、形。 2、指導(dǎo)學(xué)生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現(xiàn) 出來。 教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。 2、說說書上這些菜肴的名字和配料。 二、討論交流； 1書上的菜是用什么做的？啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行 想像，說說要做的菜。引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿。 2、指名匯報(bào) 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤 蓋里，起一個(gè)菜名。再和同組的小朋友一起布置一個(gè)“飲食店” 或“豐盛的餐桌”。 四、交流展示： 班級(jí)舉辦展覽

24、，大家評(píng)議。 五、拓展：回去與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)一份菜單，布置一家飲料店 第十五課我和馬兒在一起 教學(xué)目標(biāo)：了解馬的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和 繪畫特色菜肴，表現(xiàn)自己乘著馬時(shí)的情景和感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1說出大象的特點(diǎn)，表達(dá)與馬在一起時(shí)的感受。 2、描繪與馬在一起的畫面。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1大象，你們都認(rèn)識(shí)，你知道馬有什么特點(diǎn)？它與其它動(dòng) 物有什么不同？請(qǐng)你畫出馬有特點(diǎn)的那個(gè)部分。 2、師：我們把這些特點(diǎn)組合起來，看看馬到底是什么樣的。 二、小組討論： 1組內(nèi)交流了解到的一些馬的知識(shí)。 2、你希望能和大象在一起嗎？你會(huì)是什么感覺？請(qǐng)閉上眼 睛想象一下。 3

25、、如果和馬在一起，你想做什么？ 4、指名匯報(bào)。 三、學(xué)生繪畫家常菜肴: 四、交流展示： 展示自己的作品，其他同學(xué)評(píng)議。 第十六課風(fēng)來了 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情景和 感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、弓I導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。 2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗菜譜， 組織學(xué)生觀察 旗有什么變化。 (1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？ 一樣嗎？ (3) 引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。 (4) 看書中學(xué)生作品，

26、在不同的風(fēng)中，人們的感覺會(huì)不同， 有快樂、緊張、害怕等。 二、小組討論： 1、我們?nèi)绾稳ビ脠D畫表示? 2、指名匯報(bào)。 三、交流展示 結(jié)合自己的想象與感受美味菜肴， 畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng) 來了的作品。 四、拓展提高 學(xué)生交流，評(píng)價(jià)優(yōu)秀作業(yè)。 第十七課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易 玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。 2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。 教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生自由看書中的作品圖片，想想這些玩具為

27、什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 二、小組討論： 1風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。 2、在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？ 其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？ 三、交流展示: 作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制 作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 五、將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn) 得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。 第十八課電腦美術(shù)一一復(fù)制粘貼真神奇 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼 游戲。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作菜肴制作，感受電腦美術(shù)課 的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引

28、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想 象并組合畫面。 2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1思考：畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造 型內(nèi)容。 2、圖中的復(fù)制和粘貼。 二、小組討論： 1畫圖程序界面上的各種工具的用途，變化的操作方法及 過程，著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作家常菜肴， 也可互相交流。 2、畫圖的步驟。 3、指名匯報(bào)。 三、交流展示 1布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú) 特、有趣的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 2、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 第十九課指偶劇院 教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬