請來看看我們美麗的村莊案例

1、請來看看我們美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】歌表演請來看看我們美麗的村莊（人教版教材二年級下冊）【教學(xué)目標(biāo)】1運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽賞、模擬動物的叫聲記憶歌詞。2引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲，能夠選擇課堂中常用的打擊樂器為歌曲伴奏。3學(xué)會體驗(yàn)歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1課件：美麗的村莊。2動物圖片、頭飾。3常用打擊樂器：碰鈴、響板、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1聽歌曲請來看看我們的村莊的伴奏，自由做動作走進(jìn)教室，初步感受音樂。師：同學(xué)們，你們聽到剛才這段音樂有什么感受呢？生：歡快，感覺很高興。師：那么，請同學(xué)們用愉快的心情跟老

2、師唱一唱后一段音樂。點(diǎn)評：邊聽音樂邊做動作走進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了愉快的氛圍，拉進(jìn)了師生距離，并在愉快的氛圍中感受音樂的情緒，使學(xué)生能更好地表現(xiàn)歌曲。二、師生交流、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們看，你們愉快的歌聲把誰吸引來了？放課件聽錄音。師：歌曲中出現(xiàn)了哪些可愛的小動物？生：小狗、小馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。三、分段聽唱、全面參與1播放歌曲前兩段師：這些可愛的小動物中，是誰先出現(xiàn)的？生：回答。師：再聽歌曲前兩段，說說小動物是怎樣叫的？誰能模仿它們的叫聲？生：回答出一種動物，老師將這種動物的畫片貼在黑板上。2再播放歌曲前兩段，將學(xué)生分成四組，每一組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。師：同學(xué)們看，老

3、師手里拿的是什么動物的頭飾？哪位同學(xué)戴頭飾來模仿動物的叫聲？點(diǎn)評：鮮明活潑的動物頭飾調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生興趣高漲。3再次播放歌曲前兩段，請四個(gè)同學(xué)模仿動物叫聲。師：我們一起用愉快的歌聲來演唱。生：跟錄音學(xué)唱歌曲前半部分，四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。點(diǎn)評：通過分段學(xué)習(xí)，降低了記憶歌詞的難度。學(xué)生更易掌握，并很快體會成功感，提高學(xué)生興趣。4學(xué)唱歌曲后半部分師：同學(xué)們，你們唱得真棒，下面請你們聽歌曲后兩段，歌曲中有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的圖片貼在黑板上。師：哪種小動物的叫聲長？如果它連續(xù)叫怎么辦？生：小牛、小羊，連續(xù)叫怎么辦？師：我們

4、在唱歌時(shí)，看到它要吸口氣。（教師出示換氣記號v）師：（再播放歌曲后兩段）你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？哪位同學(xué)戴頭飾表演呢？生：跟錄音演唱歌曲后半部，由四位同學(xué)模仿四種動物的叫聲。5完整演唱歌曲師：請八位同學(xué)模仿八種動物的叫聲，完整表演歌曲。生：完整演唱歌曲。點(diǎn)評：通過對前半部分歌曲的聽唱，使學(xué)生基本熟悉了旋律，在愉快的氛圍中集體參與，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。四、創(chuàng)編表現(xiàn)，升華感情師：這是一首西班牙兒童歌曲，我們怎樣演唱才能表現(xiàn)西班牙兒童的熱情好客呢？生：高興、歡快。分組討論用什么動作、情緒表現(xiàn)歌曲？選什么樣的打擊樂器？在樂曲的哪部分伴奏？點(diǎn)評：學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，有的

5、為此爭論，彌補(bǔ)了教師的不足，也拓展了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，并且能夠相互啟發(fā)，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評出最佳小組。師：同學(xué)們，讓我們用自己的方式盡情地表現(xiàn)歌曲，和這些可愛的小動物一起到美麗的村莊盡情地游玩吧。（學(xué)生有的戴頭飾，有的拿樂器伴奏，有的自由做動作，用肢體語言表現(xiàn)。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室）點(diǎn)評：引導(dǎo)同學(xué)們對同伴的表演做出評價(jià)，誰表演得好？好在哪里？哪個(gè)同學(xué)有更好的表演方法？表演中學(xué)生們大膽表達(dá)自己的意圖，每個(gè)小組有不同的表現(xiàn)方法，這種做法展示了學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。【小結(jié)】學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)生活動積極的組織

6、者和引導(dǎo)者。本課從模仿動物的叫聲入手，利用學(xué)生愛玩的天性和好動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味活動。在歡快的游戲中，蘊(yùn)涵著對知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合角色去感受和表現(xiàn)。通過選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感以及對歡快情緒的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。請來看看我們美麗的村莊課后反思反思：在講授請來看看我們美麗的村莊時(shí)，開始用多媒體技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)音樂情境，帶領(lǐng)孩子們到美麗的西班牙村莊去看一看，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲；然后請同學(xué)們按節(jié)奏讀讀各種小動物怎樣歡迎你，了解西班牙問候語奧巴哥拉馬，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)怎樣說，學(xué)習(xí)換氣符號v，讓學(xué)生理解換氣號的作用，然后請同學(xué)們聽歌曲，在剛才練習(xí)基礎(chǔ)上，孩子們對歌詞已經(jīng)有了初步的印象，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，聽完歌曲后，請同學(xué)們自己模仿一下各種小動物的叫聲，同學(xué)們表現(xiàn)積極，課堂氣氛很快活躍起來，隨后，請同學(xué)們隨琴練一練，同學(xué)們很快掌握了歌曲，通過選用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和以及對歡快情緒的體驗(yàn)，本節(jié)課從興趣出發(fā)，在輕松活潑、民主和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動，同學(xué)們積極踴躍，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，不足是由