人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)情畫意》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、詩(shī)情畫意教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 ：本課有跨學(xué)科的特點(diǎn)是詩(shī)與畫的融合。 中國(guó)古人有“詩(shī)畫同源”說，有“詩(shī)畫同體”說。都是強(qiáng)調(diào)詩(shī)畫間的互通與互借的密切關(guān)系。說明了文學(xué)素養(yǎng)是藝術(shù)家的靈魂。詩(shī)人是用文學(xué)語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感，而畫家則是通過色彩畫面來表達(dá)自己的情感世界。當(dāng)詩(shī)畫完美結(jié)合才能真正體現(xiàn)詩(shī)情畫意之藝術(shù)思想。 學(xué)情分析 ：本課針對(duì)小學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)。只要學(xué)生能夠理解古詩(shī)的意境， 把握詩(shī)景與詩(shī)情的統(tǒng)一，他們就一定能夠以“畫”的形式豐富詩(shī)句的內(nèi)容，創(chuàng)造詩(shī)的表象“身臨其境”，進(jìn)而激起與詩(shī)人情感的共鳴，達(dá)到詩(shī)畫共同提高的目的。 教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知：指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩(shī)的

2、意境。 能力：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。 教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩(shī)一首，并能解釋詩(shī)意；繪畫材料、工具。 教學(xué)過程組織教學(xué)講授新課（一）、情景導(dǎo)入。 老師聽說大家都是小詩(shī)人，今天老師想讓大家給老師幫幫忙，老師這里有一幅畫想讓咱同學(xué)給配上一首小詩(shī)，讓這幅作品更加的豐富。（出示ppt課件） 同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅作品，小組內(nèi)交流一下，看看那首詩(shī)最符合這幅畫的意境。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。揭題：詩(shī)

3、情畫意（二）、講授新課1、師：古詩(shī)按它描寫的內(nèi)容可以分為四大類有：寫人、狀物、寫景、敘事。師：同學(xué)們看一下課本上的古詩(shī)寫人的有哪幾首？生：寫人：蠶婦。師：寫景的古詩(shī)有哪幾首生：寫景：早發(fā)白帝城望天門山師： 敘事的古詩(shī)又有哪幾首呢？生：敘事：尋隱者不遇七步詩(shī)2、師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕大家一起欣賞課本上的詩(shī)配畫，看看人家是怎樣給這四類詩(shī)配畫的。大屏幕展示詩(shī)配畫，（教師仔細(xì)講解詩(shī)配畫）討論：在給這四類詩(shī)配畫時(shí)應(yīng)該如何組織畫面？學(xué)生分四組。（每組討論一類）教師總結(jié)：大屏幕展示：寫人：游子吟、蠶婦。人物作為畫面主體，著重描繪，注重人物的神態(tài)和動(dòng)作，五官表現(xiàn)人物表情，服飾表現(xiàn)人物身份。狀物：竹石要抓住最主要

4、的物體來描繪。 寫景：望天門山、江雪。畫寫景的古詩(shī)，分出近景、中景、和遠(yuǎn)景，近景要具體刻畫，遠(yuǎn)景要虛一些。敘事：七步詩(shī)、塞下曲選擇詩(shī)中最精彩的一個(gè)場(chǎng)面，也可采用連環(huán)畫的形式。人物的表情、動(dòng)作要能反映人物的內(nèi)心。3、師：同學(xué)們老師讓你們?cè)谡n前每人準(zhǔn)備一首你喜歡的古詩(shī)，你們準(zhǔn)備好了嗎？師：你準(zhǔn)備的古詩(shī)是屬于哪一類的？你打算怎樣來給這首詩(shī)配畫呢？提問學(xué)生：說說自己的想法。教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。師：我看同學(xué)們現(xiàn)在有點(diǎn)迫不及侍了？師：不要急，咱們先來看一下作業(yè)要求。 （三）、作業(yè)要求：（大屏幕展示）1、知道要畫的古詩(shī)是哪一類的詩(shī)。2、配畫表現(xiàn)出古詩(shī)的意境。3、畫面構(gòu)圖飽滿，色調(diào)統(tǒng)一。詩(shī)的顏色與畫的顏色要統(tǒng)一。師：好了，同學(xué)們拿起你手中的畫筆趕快行動(dòng)吧！（四）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（放樂曲）（1）、提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識(shí)上色。（2）、指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。（五）、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：將優(yōu)秀作品以“詩(shī)配畫賞析”的形式在黑板上展示。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品。學(xué)生評(píng)價(jià)：你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩(shī)意？教師評(píng)價(jià)：先表?yè)P(yáng)較好的作品 提出改進(jìn)意見。（六）、課堂小結(jié): 這節(jié)課我們用彩筆、油畫棒等繪畫工具表現(xiàn)了古詩(shī)的意境, 以后同學(xué)們還可以用國(guó)畫