影響個(gè)人旅游需求的因素教案

1、影響個(gè)人旅游需求的因素教案一、教學(xué)目的：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，掌握影響旅游需求的客觀因素；影響旅游需求的主觀因素；理解什么是旅游動(dòng)機(jī)，以及旅游動(dòng)機(jī)的形成。二、教學(xué)重點(diǎn)：影響個(gè)人旅游需求的客觀因素三、教學(xué)難點(diǎn)：影響個(gè)人旅游需求的主觀因素。四、教學(xué)方法：啟發(fā)與討論教學(xué)法五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、課時(shí)：1課時(shí)七：板書設(shè)計(jì)1、影響個(gè)人旅游需求的因素2、旅游者因素（有錢、有時(shí)間、有動(dòng)機(jī)）3、客觀因素：擁有足夠的可自由支配的收入；擁有足夠的閑暇時(shí)間主觀因素：具備旅游動(dòng)機(jī)4、旅游動(dòng)機(jī)的含義。明確旅游動(dòng)機(jī)、旅游需求、旅游行為三者之間的關(guān)系5、旅游動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生：探新獵奇的需要；逃避身心緊張的需要。八教學(xué)過程1、新

2、課導(dǎo)入上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)和討論了旅游者的定義，了解了什么是旅游者、如何劃分旅游者。那么這節(jié)課老師要請(qǐng)同學(xué)們來想一想，影響旅游者旅游需求的因素有哪些？如何才能成為一名真正的旅游者呢？（提出問題供學(xué)生思考，板書課題名稱）。針對(duì)同學(xué)的回答，提出人人都有外出去旅游度假的權(quán)利。設(shè)計(jì)口頭調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引出本節(jié)課的內(nèi)容：不是你想要去旅游，你就是一名真正意義上的旅游者了。一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的旅游愿望，顯然是需要一定的條件的。進(jìn)一步提出問題個(gè)人旅游需求的實(shí)現(xiàn)都需要些什么條件呢？在這里呢，老師想先給同學(xué)們唱一首歌。（我想去桂林）唱歌，得到同學(xué)的共鳴。請(qǐng)問同學(xué)們對(duì)剛才的歌詞印象最深的是

3、那一句？引導(dǎo)學(xué)生明確提出本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：想要成為一名旅游者應(yīng)該具備的三個(gè)條件，那就是：有錢，有時(shí)間，有想去旅游的想法。2、進(jìn)入新課內(nèi)容2.1影響個(gè)人旅游需求的客觀因素（成為旅游者的條件）（一）、擁有足夠的可自由支配的收入 連續(xù)提問（什么是有錢？同學(xué)們現(xiàn)在沒有收入，如果想要出去旅游度假，錢從哪里來呢？有同學(xué)說，跟父母要。那父母的錢從哪里來的呢？有同學(xué)說了，是父母工作掙來的。那么父母工作掙來的錢，是不是全部都可以用來自己出去旅游或者給你們?nèi)ヂ糜文?？）引?dǎo)學(xué)生理解何為足夠的可自由支配收入。父母的工資收入除了要繳納國家規(guī)定的稅費(fèi)之外，還要用來支付日常生活的花費(fèi)，包括各位同學(xué)的學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)生活費(fèi)等等。父母

4、的工資收入必須扣除以上我們所說的各種費(fèi)用以后，剩下來的那一部分錢，可以自由支配的錢，才能夠真正用于外出旅游。由此引出結(jié)論：我們成為旅游者的一個(gè)必備條件就是擁有足夠的可自由支配的收入。（二）、擁有足夠的閑暇時(shí)間可自由支配收入的水平，其實(shí)就決定了一個(gè)家庭或個(gè)人外出旅游的支付能力。明確不是所有擁有足夠的可自由支配收入的家庭或個(gè)人都會(huì)外出旅游?；氐絼偛懦哪鞘赘璧母柙~，提示學(xué)生（等到有了錢的時(shí)候，卻又沒有時(shí)間。）由此引出要成為一名旅游者，除了擁有足夠的支付能力以外，還要擁有足夠的閑暇時(shí)間，才能出去旅游。連續(xù)的引導(dǎo)式提問什么樣的時(shí)間才是閑暇時(shí)間呢？列舉老師和同學(xué)生活中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解哪些才是閑暇

5、時(shí)間。得出結(jié)論：閑暇時(shí)間就是指一個(gè)人在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中必須占用的時(shí)間之外，可由個(gè)人任意支配，用于消遣娛樂，或用于從事自己所樂于從事的任何其他事情的時(shí)間。那么閑暇時(shí)間有幾種情況呢?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：平日閑暇、周末閑暇、公共閑暇、帶薪假期。（舉例說明每種閑暇情況下可開展何種旅游活動(dòng)）補(bǔ)充：我國從1995年5月1日開始實(shí)行5天工作制，從1999年開始實(shí)行五一、國慶七天長假，大大帶動(dòng)了我國旅游業(yè)的發(fā)展。2.2影響旅游需求的主觀因素（一）、具備旅游動(dòng)機(jī)介紹完客觀因素，引出影響旅游需求的主觀因素：當(dāng)我們擁有足夠的自由支配的收入和足夠的閑暇時(shí)間以后，還必須具備一個(gè)主觀條件就是旅游動(dòng)機(jī)。提出問題：什么是動(dòng)

6、機(jī)？什么是旅游動(dòng)機(jī)？根據(jù)學(xué)生回答，幫助學(xué)生理解動(dòng)機(jī)和旅游動(dòng)機(jī)的含義。（旅游動(dòng)機(jī)就是一個(gè)人為了滿足自己的某種需要而決定外出旅游的內(nèi)在動(dòng)力）明確旅游需求、旅游動(dòng)機(jī)和旅游行為三者之間的聯(lián)系. （二）、旅游動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論。結(jié)合影響旅游者旅游需求的三個(gè)因素，我們只要掌握由兩種旅游需求產(chǎn)生的旅游動(dòng)機(jī)即可。（1）、探新獵奇的需要 探新獵奇的需要通常表現(xiàn)為滿足求知欲或好奇心的需要。提出問題：如果現(xiàn)在你有足夠的錢和足夠的時(shí)間外出旅游，你想去哪里？（師生討論想去海南、麗江、馬爾代夫旅游的原因）引出這些旅游動(dòng)機(jī)其實(shí)都是探新獵奇的需要在推動(dòng)著。外出旅行可以增長我們的見識(shí)，開闊眼

7、界，而隨著對(duì)外界新奇事物的了解，又可以助長人們對(duì)更多新鮮事物的好奇心和求知欲。得出結(jié)論：探新獵奇的需要，形成了旅游者外出旅游的動(dòng)機(jī)。（2）、逃避身心緊張的需要 師生討論現(xiàn)在都市生活帶給人們的種種壓力，（生活節(jié)奏緊，工作壓力大，繁忙的工作生活之余，越來越多的人選擇外出旅游，通過調(diào)換環(huán)境，來緩解壓力，擺脫緊張情緒，獲得放松的身心狀態(tài)）。隨著生活水平的不斷提高，旅游活動(dòng)越來越普及，以逃避身心緊張需要的旅游，也將越來越受到人們的親睞。3、課堂小結(jié) 鞏固知識(shí)點(diǎn)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響個(gè)人旅游需求的三個(gè)因素（或者說成為旅游者的三個(gè)條件），介紹了旅游動(dòng)機(jī)的形成。讓我們一起來回顧一下?？偨Y(jié)出成為旅游者的三個(gè)條件：足夠自由支配收入、足夠閑暇時(shí)間、旅游動(dòng)機(jī)，三者缺一不可，只有