小學(xué)低年級讀書會——《花婆婆》《花婆婆》

1、低年級讀書會花婆婆教學(xué)目標(biāo)： 1、在老師的指導(dǎo)下閱讀圖畫書花婆婆，了解故事內(nèi)容，期望通過圖畫書閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。 2、通過導(dǎo)讀圖畫書，讓學(xué)生明白閱讀圖畫書要充分欣賞圖片，細(xì)心觀察、展開想象，再圖文結(jié)合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。 3、通過閱讀花婆婆的故事，感受到如果每個(gè)人努力做一件讓世界變得更美麗的事情，美麗將無處不在。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 圖畫書 、媒體、音樂教學(xué)過程：一、情景引入。 1、這是一片蔚藍(lán)的大海，海邊的山丘上站著一位身穿海藍(lán)色裙子，外披草綠色斗篷的婆婆。海風(fēng)吹開了她的斗篷，吹亂了她的頭發(fā)，她似乎一點(diǎn)也沒在意，只深情地望著前方那條蜿蜒的小路和遠(yuǎn)處那座

2、木屋。 2、你們知道嗎，這個(gè)小個(gè)子婆婆就是花婆婆。她的家在海邊，每天都會到海邊散步，一面走一面種一些美麗的花。偶爾會給鄰居小朋友講很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一位美國作家把花婆婆的事編成了圖畫書，看，這本就是圖畫書花婆婆，剛才大家看到的圖片就是這本圖畫書的封面和封底。二、導(dǎo)讀圖畫書。 過渡：花婆婆這個(gè)名字是怎么來的？在她身上發(fā)生了那些故事？這還得從她小時(shí)候說起！ （一）艾莉絲小時(shí)候 1、大家看到了什么？（大海、帆船、小姑娘、碼頭、等等） 2、這個(gè)小女孩就是花婆婆小的時(shí)候，大家叫她艾莉絲，和爺爺一起住在海邊。爺爺是坐著一艘大船來到美國的。 3、看，爺爺是干什么的？艾莉絲在哪里？ 4、到了晚上，祖孫

3、倆回到家里會做些啥？ 5、大家猜猜，爺爺講的故事會發(fā)生在什么地方呢？ 6、這些地方艾莉絲都是第一次聽說，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽完故事總會說一番相同的話?。◣熒鷮ψx）（二）盧菲斯小姐過渡：日子一天一天過去，艾莉絲一天一天長大，從一個(gè)可愛的小女孩成為了美麗的盧菲絲小姐。她決定去做答應(yīng)爺爺?shù)娜隆?1、她要去做什么事呀？2、首先她離開家鄉(xiāng)來到一個(gè)離海邊很遠(yuǎn)的城市。她在那里干什么？ 3、也是盧菲絲小姐常去的地方。什么地方呀？ （中央公園的溫室） 4、知道她在想什么嗎？讀句子：“嗯，有熱帶島嶼的氣息，可惜不是真正的熱帶島嶼?！?、因此，盧菲絲小姐離開城市到一座真正的熱帶小島上生活。 6、在后來的

4、日子里，盧菲斯小姐會去那些地方呢？ 7、最后，她來到一個(gè)東方的小國家。在騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，于是決定到海邊找個(gè)房子住下來?？矗@就是她的新房子。這所海邊小屋怎么樣？能用你自己的話來描繪一下嗎？看看書上是怎么寫的？ 8、多美的地方呀，還記得她小時(shí)候答應(yīng)爺爺?shù)牡谌虑閱?？可是這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的呢？盧菲絲小姐常常望著大海心里想。 9、那她到底有沒有完成這件事情？自己讀讀老師發(fā)給你的材料吧。指導(dǎo)督圖畫書的方法：先仔細(xì)看圖，展開想象；再讀一讀文字內(nèi)容；最后圖文結(jié)合想一想自己的想法和文字內(nèi)容是不是一樣，有什么新的發(fā)現(xiàn)。 10、小組討論一下，她到底有沒有完成讓世界變得更美

5、麗的事情？怎么完成的？結(jié)果怎樣？ （三）老盧菲斯小姐 1、這是多美麗的地方呀！你們說，盧菲絲小姐是不是已經(jīng)讓世界變得更加美麗了？讀一讀：原野上、山坡上、開滿了藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的魯冰花，它們沿著公路和鄉(xiāng)間小路盛開著，明亮的點(diǎn)綴在教師和教堂后面，連空地上和高高的石墻下面，都開滿了美麗的魯冰花。2、完成了第三件事，多么令人高興。雖然這是一件困難的事，花費(fèi)了盧菲絲小姐 大半生的時(shí)間，可卻是件值得驕傲與贊美的事情。大家也就改口稱呼這位善良的婆婆為“花婆婆”了。現(xiàn)在你們該明白“花婆婆“這個(gè)名字是怎么來的了吧！ 3、要是花婆婆問你，做一件什么事讓世界變得更美麗，你怎么回答？三、認(rèn)識作者過渡： 知道花婆婆現(xiàn)在什么樣嗎？想不想把書看完？ 1、 就請小朋友自己去讀一讀這本由美國作家巴巴拉庫尼寫的，臺灣作家方素珍女士翻譯的繪本花婆婆?；蛟S，在你讀的過程中還會有更多新的發(fā)現(xiàn)呢！2、把這個(gè)故事帶給我們的中國臺灣的花婆婆方素珍奶