魯教版小學品德與生活一年級下冊《我和小伙伴》教學設(shè)計

1、魯教版小學品德與生活一年級下冊我和小伙伴教學設(shè)計教材分析我和小伙伴是魯教版小學品德與生活一年級下冊第一單元我的家人與伙伴的第四個主題活動。這一主題旨在通過體驗、探究等活動增進同伴之間的了解，體驗友誼帶來的快樂，幫助他們明白同伴之間應(yīng)如何相處，并初步掌握處理矛盾的方法和簡單技巧，樂于與同伴交往。本主題以學生的生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建課程教材與兒童生活世界的聯(lián)系，發(fā)掘現(xiàn)實生活中對低年級學生品德及人格形成具有獨特價值的內(nèi)容，指導小學生進一步認識自我與他人的親密、依存關(guān)系，引領(lǐng)兒童從現(xiàn)實的生存狀態(tài)過渡到更高質(zhì)量的生活境界，為他們創(chuàng)造性地開辟未來生活奠定扎實的基礎(chǔ)。學情分析一年級下學期的小學生，已逐漸適應(yīng)學校生

2、活，他們喜歡自己的學校和班級，樂意與老師和同學交往。但是，由于他們多是獨生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因為父母在家常常溺愛他們、遷就他們，所以在與小伙伴相處時，往往表現(xiàn)出自私、任性的性格。他們唯我獨尊、只顧自己，不善于為別人著想，經(jīng)常會與小伙伴鬧別扭、鬧矛盾。有了矛盾只會向老師和家長哭訴，自己無法解決。這些缺點如不妥善加以解決，將成為學生接觸社會、走向社會的障礙。活動目標1帶領(lǐng)學生走進小伙伴中間，享受擁有伙伴的歡樂，讓學生學會接納小伙伴的友情，使之更加熱愛生活、熱愛生命。2喜歡和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相處、互相尊重、互相關(guān)心、互相謙讓。3懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要

3、協(xié)商解決?；顒訙蕚鋍ai課件；玩具；塑料框；糖果?；顒舆^程情境導入，感知情感師：請小朋友們看課本插圖。（生認真觀看）師：他們在干什么?他們在砌長城。他們在玩蹺蹺板。他們在堆沙堆。他們玩得開心嗎?回憶往事，流露真情師：是啊，伙伴們在一起玩時可有趣了。同學們，你們有好伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?生：（略）師：你們的小伙伴可真多呀！誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事?那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧?。ㄉ谡遗笥训囊魳仿曋信氖?、唱歌、跳舞。）（師將學生分成四組坐好。）師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎樣?師：如果沒有伙伴，你會是什么感覺?活動明理，體驗

4、快樂師：瞧，老師為小朋友們準備了各種各樣的玩具，大家可以選擇自己喜歡的玩具。（師拿出四框玩具，分給四個小組。）（各組小朋友自由選擇玩具玩耍，教師到各組巡視，看看有什么問題需要解決。）情境表演，發(fā)展能力課件出示日常生活中的兩個情境：1星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a去公園b去超市ic先去公園，再去超市；d先去超市，再去公園e公園、超市都不去，由媽媽決定。師：以上答案你選哪一個?為什么?還有更好的方法嗎?（學生討論：應(yīng)該怎么辦。學生交流想法。）2在小青家過生日，發(fā)現(xiàn)另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是師：讓我們給這個故事編個結(jié)尾，表演一下，看誰的故事編得好。（學生分組編故事，說給大家聽聽，然后指定其中一組進行表演。）獎勵糖果，檢驗效果待添加的隱藏文字內(nèi)容3師：今天，小朋友們表現(xiàn)都不錯，老師帶來了許多好吃的糖果獎勵大家，想要嗎?（師分發(fā)糖果，觀察每一組小朋友的表情。）（師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)。）朗讀兒歌，結(jié)束活動師：今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了節(jié)目，大家開心嗎?師：讓我們聽著愉快的音