方向的教學設(shè)計

1、方向的教學設(shè)計教學目標：知識與技能：1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關(guān)系。2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。3、了解在有指向標或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。4、了解在實際中判別方向的基本方法過程與方法：通過實踐學會圖上方向與實際方向的對照情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的團隊精神、讓學生享受成功的喜悅教學重點：1、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”2、了解在有指向標或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示3、了解在實際中判別方向的基本方法教學難點：1、了解在實際中判別方向的基本方法2、通過實踐學會圖上方向與實際方向的對照學情分析：學生大多數(shù)在小學對方向有了一定的了解

2、，但也有的學生對方向一無所知，循序漸進，務(wù)求扎實掌握，打好基礎(chǔ)教學方法：讀圖法、實踐法教學媒體：地圖、指南針教 學 過 程教 學 步 驟教 師 活 動學生活動設(shè)計意圖組織教學引入新課：回顧檢查、總結(jié)作業(yè)情況設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情景通過作業(yè)，雖然學生畫的都是同一所學校，但是各不相同，為什么？如果一個從未到過我們學校的人拿著你們的圖，能找著北么？在地圖上怎樣才能表示出正確的方向？根據(jù)提問積極思考，并積極回答學生雖然會畫學校平面略圖，但是畫的還不準確，這樣提問，引出地圖的要素：方向講授新課：逐步理解：八個基本方向的知識1.在一般的地圖上“上北、下南，左西、右東”認真學習，鞏固記憶先了解八個基本方向，為方向的進一

3、步學習打下基礎(chǔ)有指向標的方向的表示方法經(jīng)緯網(wǎng)定向2.在有指向標的地圖上，并不是一概的上北下南，而要具體情況具體分析，指向標指的方向是北，根據(jù)北再確定其他方向3在較為特殊的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，要根據(jù)經(jīng)線緯線確定方向，認真學習鞏固記憶充分練習系統(tǒng)學習方向并落實到圖上過渡：既然知道了在圖上怎樣表示方向？那么我們畫的學校平面圖上怎樣表示呢？要使圖的方向與實際方向一致，還必須知道怎樣辨認實際中的方向，并學會怎樣在地圖中標注方向。思考，討論爭取在課堂上把知識掌握牢固，為以后的學習打好基礎(chǔ)列舉講解在實際中確定方向的一些方法，利用課本指南針、北極星、太陽和手表等定方向。當堂練習、當堂鞏固使學生把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識實踐應(yīng)用指導(dǎo)學生利用所學知識補充或更改自己所繪的學校平面圖小組合作修改用學的方向修改平面圖，使平面圖有準確的方向布置作業(yè)布置作業(yè)：課后練習，判斷家、公園、商場等場所的方向可合作、也可獨立完成鍛煉學生的實踐能力板書設(shè)計：1.在一般的地圖上“上北、下南，左西、右東”2、在有指向標的地圖上，指向標指的方向是北，根據(jù)北