人教版八年級語文下冊《四單元閱讀16 云南的歌會》研討課教案_10

1、云南的歌會教學(xué)設(shè)計 云南的歌會教學(xué)設(shè)計 【教材分析】沈從文筆下的云南的歌會是人教版語文八年級下冊第四單元的第一篇精讀課文，是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標(biāo)題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的唱歌情景，對每一個場面的描寫都各有特色，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅要讓學(xué)生了解趣味盎然、生動豐富的云南民風(fēng)民俗，還要讓他們從中得到美的享受?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們正處于如詩如歌的年齡，他們喜愛那些可愛活潑如沈從文筆下戴勝鳥和云雀之

2、類的小動物，他們和趕馬女孩是同齡人，所以，在藍(lán)天白云下，花草相伴，鳥兒迎合的自在歌唱可以引起學(xué)生的共鳴。 【教學(xué)目標(biāo)】知識和能力目標(biāo)：、了解了解云南歌會的特點，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情。、整體把握文意，體會文中流露出的作者的思想感情。過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，揣摩品味文中的重要字詞和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受濃郁的民間文化氣息。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，培養(yǎng)學(xué)生欣賞生活、熱愛生活的思想感情?！窘虒W(xué)重點】了解云南歌會的特點，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情?！窘虒W(xué)難點】揣摩語言，感受美好的生活和少數(shù)民族的特有風(fēng)情?！窘虒W(xué)方法】朗讀法 自主合作探

3、究法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】 一課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在正值春季，陽光明媚，微風(fēng)不躁，特別適合外出旅行，老師特別想知道同學(xué)們都想去哪兒旅行??？（桂林、西安、黃山）那同學(xué)們想不想知道，老師想去哪兒旅行呢？其實，老師特別想去云南，不僅因為那里四季如春的昆明，美麗的大理，更因為那里有場淳樸自然、氣勢壯觀的歌會正在舉行。那現(xiàn)在就讓我們跟隨作家沈從文先生一起去云南欣賞那里的歌會。（板書課題）二、初讀課文，整體感知、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。、檢查生字詞（課件出示）迤(y )西 蹲踞(j) 酬和(h) 譬(p)喻 淳(chn) 樸 柞(zu )木 熹(x)微 龍吟鳳噦（

4、hu） 即物起興（xng） 、思考：本文是一篇散文，在歌會的標(biāo)題下，作者描繪了歌會的哪幾個場面？山野對歌山路漫歌村寨傳歌三、精讀課文，深入探究、再次瀏覽課文，討論問題：同學(xué)們，假如你們都是攝影師，要去云南拍攝一部展示云南民歌風(fēng)情的記錄片，你們打算拍攝哪一個場面來展示云南歌會的美？大家可以小組交流：討論一下這幅畫面美在哪里，有哪些值得拍的好鏡頭，并說說原因。山野對歌人物（年輕婦女）山路漫歌景物（自然環(huán)境）村寨傳歌場面（金滿斗會）、跳讀課文，找出你最喜歡的語句，并說明原因。引導(dǎo)學(xué)生以這樣的句式回答：“我最喜歡的句子是 ，因為 ?！?例1、我最喜歡的句子是：那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼

5、得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。因為這幾句話運用疊詞寫出唱歌的輕松快樂，描寫形象具體，樸素動人，人物栩栩如生。例2、我喜歡的句子是：“聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味?！币驗檫@句話運用了比喻、通感的修辭手法，寫出了歌聲的柔美，借助畫面來呈現(xiàn)抽象的聲音，給人留下想象的空間。例3、我最喜歡的句子是：土坎邊的粉藍(lán)色報春花，在輕和微風(fēng)里不住點頭，總令人疑心那個藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的

6、。這句話運用了擬人的修辭，顯得活潑生動，它的藍(lán)色令人疑心“是有意模仿天空而成的”，讓人感受到了花的靈性和花色的純凈。 例4、我最喜歡的句子是：“集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，”“不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，”因為從場面描寫，可以看出這是一個全民盛會，場面宏大，有不同年齡不同職業(yè)的人，他們的傳承讓云南民歌既保持本色又源遠(yuǎn)流長。四、拓展延伸，感受歌會想一想，文章描寫的三種不同場合的歌會，與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有哪些特色？作者為什么會對云南的歌會感興趣？提示：從唱歌的人，地點，內(nèi)容，環(huán)境氣氛等方面思考。五、課堂小結(jié)民俗文化是我們中華燦爛文明的一個重要組成部分，是我們最可寶貴的文化遺產(chǎn)之一。如何用文學(xué)的形式加以記錄呢，沈從文先生筆下的云南的歌會就是一個很好的典范。文章生動精妙地向我們展示了云南的民風(fēng)民俗，讓我們領(lǐng)