教師師德師風學習心得

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔教師師德師風學習心得， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信 您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏 或者轉發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教師師德師風學習心得讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中， 成為大家的自 覺行動與共同追求，努力培育良好的師風、 學風和校風，建設人 民滿意的學校。下面是帶來的體會，僅供參考。在現(xiàn)實中有些人認為： 創(chuàng)先爭優(yōu)是個很偉大、 很神圣的詞語， 我們只是一名兩手清風的人民教師， 我們的工作、 我們的生活都 達不到那樣一個高度 ; 有的人認為： 創(chuàng)先爭優(yōu)是一場 _運動， 不

2、必 將其放在心里，過段時間就會自己過去然而， 我在想： 胡主席提 出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多 豐富的內(nèi)容下面我結合自己的教學工作的實際來談談這三個層 面的認識一、踐行師德創(chuàng)先，增強黨性意識何謂師德 ?胡對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗 敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取， 淡泊名利、 志存高遠”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德， 是對學生最生動、最具體、最深遠的教育把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、 人民幸福緊密聯(lián)系在一起， 樹立高尚的道德情操和精神追 求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力 做受學生愛戴、 讓人民滿意的教師”作

3、為一名黨員教師更應該深 刻學習和領會 中小學教師道德規(guī)范 ，重點加強以“八榮八恥” 為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教 育，增強黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟， 爭創(chuàng)黨 員示范崗”意識立足個人的教學工作崗位，重點圍繞理論學習、 理想信念、履行職責、服務學生、工作作風、廉潔自律、道德修 養(yǎng)等方面作出公開承諾結合我校開展的黨員教師“一幫一、 一助 一”活動， （ 一名黨員教師幫扶一位后進生，一名黨員教師資助 一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學生家庭） 更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實踐中自覺接受群眾的監(jiān)督 增強了全體黨員教師的服務意識、 育人意識、 爭優(yōu)

4、意識對學校而 言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的形象和聲譽， 是 學校辦學水平和辦學實力最重要的標志， 是學校辦學質(zhì)量和辦學 效益最強大的競爭力我們要從學校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認 識加強師德建設的必要性， 增強師德建設的時代感、 責任感和緊 迫感，認真排查并扎實有效地解決師德師風方面存在的問題， 讓 崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中， 成為大家的自覺行動 與共同追求，努力培育良好的師風、 學風和校風，建設人民滿意 的學校。作為黨員教師我們要：活到老、學到老在教書育人的同時， 不斷要深化黨性認識， 增強黨性觀念， 提高黨性修養(yǎng)水平黨性是 政黨固有的本性和特性， 是階級性最高、 最集

5、中的表現(xiàn)涵蓋了黨 的性質(zhì)、宗旨、指導思想、奮斗目標、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組 織制度等這些都是作為我們黨員應該做到的雖然， 有些剛入黨的 同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉， 也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織， 而沒有想到更加深 刻、深遠的方向就我個人而言， 作為一名老黨員教師， 我對黨的 認識也只是從入黨以來才慢慢積累起來， 更多的內(nèi)涵還在不斷地 學習當中，漸漸地我的入黨動機也隨著自己對黨的不斷認識中不 斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要 更好地為人民服務， 為學生服務， 做更多實質(zhì)性的事情中去所以， 提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順

6、應時代的腳 步，為真正實現(xiàn)科教興國努力貢獻自己。二、提倡無私奉獻，注重品行修養(yǎng) 品是指一個人的道德修養(yǎng)， 行是指一個人在社會行為中表現(xiàn) 出來的道德修養(yǎng)， 品是內(nèi)心的， 行是外在的品行即人的道德情操， 是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、 思想、 認識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義 榮辱觀， 發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用， 并能引領群 眾自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任嚴以律己、 寬以待人 加強品行鍛煉， 堅持無產(chǎn)階級道德觀， 提升品行境界共產(chǎn)黨人既 講黨性又重品行， 這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的， 因 為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，

7、 同時是中國人民和中華 民族的先鋒隊廣義的說我們就是要在單位做一個好職工， 在社會 做一個好公民，在家庭做一個好成員， 找準自己的位置，做出應 有的貢獻我們作為教師這個群體， 重品行就顯得尤為重要因為行 為，言行，是看得見聽得到正因為“行”是顯性的，所以，黨員 教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德， 也會在眾目之下， 接受 檢閱而我們的對象是那么多的學生， 在學生面前， 我們的一言一 行更是特別重要的也許在工作中， 我們會遇到許多問題學生， 你 對他們的態(tài)度、 品行直接影響著孩子們的成長作為教師， 即要勤 奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到 “學識淵博”、“業(yè)務精良”， 既有

8、精深的專業(yè)知識， 又具有廣 博的相關知識， 且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力如此， 講 起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸， 得心應手才能立足 于講壇， 贏得學生的尊重和敬佩譬如： 我教得班級里曾經(jīng)有位學 生由于家庭等各方面原因使他有點自閉。在第一學期的時候基本每次語文考試都不及格，給他補習好幾次，可是拼音怎么學都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個孩子可是我 從骨子里感覺自己不能這么做， 反之， 給了他更多的關懷與幫助 也許是我這樣的工作感染了他， 他開始變得樂觀了， 愛學習了在 第二學期中的語文還考了 85 分的好成績諸如此類的例子不勝枚 舉，教師對學生更要以誠相待， 真正做學生的良師摯友，其核

9、心 就是一個“愛”字筆者自參加工作， 就擔任班主任工作， 總是以 飽滿的熱情去關心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫(yī)院， 并親自守護 ; 學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關懷愛 是教育的基礎，有了愛才能成為學生的良師摯友 ; 也只有對每個 學生都能真誠相待，坦誠相處，熱誠相幫，學生才能“親其師， 信其道”三、創(chuàng)先爭優(yōu)重實效提升師德作表率所謂的表率， 就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用， 始 終保持共產(chǎn)黨的先進性牢固樹立中國特色社會主義理想信念， 恪 守社會主義道德情操，始終堅持黨性原則， 努力敬業(yè)奉獻， 遵守 黨紀國法，開拓創(chuàng)新， 求真務實，在各個方面都自覺地做群眾學 習的榜樣、行動

10、的楷模作為一名黨員教師， 在學校里， 要以良好 的黨風來帶動良好的校風、 教風、學風的形成， 這要求我們每個 黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、 智慧， 在和學生的共同活動中影響學生作為一名黨員教師， 其人格魅力集中體現(xiàn)在講 正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 用自 己的浩然正氣去影響學生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘 惑，守住心靈的一片寧靜， 不被世俗塵埃所染， 不為金錢物欲所 動，一身正氣，兩袖清風一輩子獻身教育，雖清貧，終不悔，面 對市場經(jīng)濟的沖擊， 表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)， 要目標 高遠、信念堅定、精神富有、思想充實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻教 師是在各項職業(yè)

11、中較能體現(xiàn)作表率的群體， 而我們黨員教師更是 在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體， 所以對于我們來說做好表 率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人 ?”從此可見，表 率作用是我們歷來都非常重要的， 作為教師， 特別是新時代的黨 員教師， 我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中， 我們面對的 教育對象都是十五六歲的學生， 剛剛離開父母的呵護， 心理、 生 理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份、 育人是責任， 愛 心是做好學生工作的前提應經(jīng)常深入班級， 以身立教， 以德化人， 在生活、 學習上關心愛護著學生， 和學生之間建立亦師亦友的溫 馨關系， 在個性化管理育人上探索走出新路子思想上， 常常應

12、和 學生促膝談心， 因人而宜， 采取學生樂于接受的方式深入細致地 做好思想工作面對一些不肯努力學習的學生， 我們要給學生談理 想、講人生、 講責任，在潛移默化中幫助同學樹立正確的人生觀 和價值觀，解決心中的困惑， 在生活上，從學生日常生活到生病 照顧， 及時送去關心溫暖， 給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本 上都是獨生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說， 就應該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的 不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人， 從自己的勞動中來 教會他們勞動光榮，從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光 榮我一直堅信只有好學的教師，一定也會有好學的學生。總之，“講黨性

13、、 重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操， 一種忘我的境界，一種無私的品格， 更是一種責任， 一種義務作 為一名新時代的黨員教師， 我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想， 又 要腳踏實地做好本職工作 ; 既要遵循教育教學規(guī)律，又要保持共 產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員， 努力在 教學中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌 !隨著新一輪課程改革的不斷深化， “教師”已成為制約課程 改革推進的關鍵因素。為了有效的提升教師的專業(yè)成長， 各種形式的校本研修工作 正緊鑼密鼓的進行著。當然， 要達到真正的培訓效果， 我覺得還 得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉， 行成于思而毀于隨。 ”這是

14、韓愈的至 理名言，也給我們闡述了學習、 生活、 工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至 理。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自 己，進而形成嚴謹治學的工作作風， 促使自我在校本研修中收到 實效，得以成長。嚴謹治學之學而不厭?？涿兰~斯曾經(jīng)指出： 不學無術的教師， 消極地指導別人的人， 是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是 空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進 取、學而不厭的一生。 因為教師要給學生一杯水，自己就得有一 桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。 也因而我潛心于閱 讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的愛的教育 做 最好的班主任 ，我也學習過

15、 教育專業(yè)成長的途徑 不跪著教 書給教師的 100 條建議等名書專著 ; 對班主任之友 小 學語文教學教師博覽小學教學 等業(yè)務雜志更是愛不釋手。 在班級學習中，我和孩子們競賽讀書， 比比每周誰讀的書多， 誰 讀書后體會更深刻。 為了進一步提升自我， 將本已中斷的自修本 科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學， 更是舍得花時間去研摩， 以 取“他山之石”。 也許是“腹有書香氣自華”吧， 同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報 告! ”“你是一個有思想的人 ! ”“我們喜歡聽你評課， 你說的很在理! ”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書 的世界里，我的心胸更寬闊，

16、思維也更開闊了 ! 撰寫了等待花 開以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習 班集體建設之我見 為 孩子的成長加油等多篇文章在各級獲獎?！皶接新非跒閺剑?學海無涯苦作舟。 ”“積一勺以成江河， 累微塵以成峻極。 ”教師的知識和能力是靠勤學苦鉆、 學而不厭 得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、 勤奮好學之人。 教師必須嚴格要求自己， 學習前輩們勤學苦鉆的 優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗， 取百家之長，才能在業(yè)務上 做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。嚴謹治學之嚴于自律。教育無小事，時時都育人。 在孩子的心目中， 教師是智慧的 代表，是高尚人格的化身。 教師所表現(xiàn)出的道德面貌，

17、 既是學生 認識社會，認識問題， 認識人與人關系的一面鏡子， 也是學生道 德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。 青少年學生， 尤其是小學 生又具有“向師性”強、 可塑性大的特點， 他們往往把教師的一 言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。在我的工作與生活中， 我要求學生做到的首先自己做到， 如 課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操， 我對他們說：“向 我這樣做，比比誰的操做的更標準 ! ”大掃除時，我也盡量和孩9 子們一起 ; 平時走進教室， 總會主動拾起地上的垃圾 ; 上課時， 從 不遲到早退，即使有特殊情況， 也總是說：“今天能給大家請個 假嗎 ?”遇到身體有病， 只要不趴到床

18、上， 我總是按時走進教室， 堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害， 我趴在辦 公桌上怎么也不想動， 可上課的鈴聲偏在這時想起， 從辦公室走 進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗， 不得不張口告假：“今天暈 的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧 ! ”話剛開口，不 覺開始反?。?平時不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎 于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。 但終也得到了孩子們的理解，“老師， 您不用這樣堅持的。 我們 知道您是不想因為自己影響我們 ! ”剛下課， 孩子們便圍了上來， 關切的問著。 正如車爾尼雪夫斯基所說： “教師把學生造成一種 什么人， 自己就應當

19、是這種人。 ”教師必須保持貫有的嚴謹治學 態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就 了自己。. .-.師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)， 師風，是教師這 個行業(yè)的風尚風氣。 深深的印在我的腦海中， 教師多么神圣的職 業(yè)啊! 我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次教師職 業(yè)道德培訓學習，我領悟到教師不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。首先，身教重于言教。 教師必須全面貫徹國家教育方針，自 覺遵守教育法律法規(guī)， 依法履行教師職責權利。 一所學校的校風 校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、 學風影響極大。教師一定要在思想政治上、 道德品質(zhì)上、學識學

20、風上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地 ; 自己要率先做到 ; 要求學生不能做的， 自己堅決不能做 ;比如要求 學生不遲到，預備鈴一響， 教師就提前到教室門口等待等等， 看 似區(qū)區(qū)小事， 實則細微之處見精神做表率。 為人師表對學生是一 種無聲的教育。 因此我認為， 為人師表是當好教師最基本的要求。其次，愛崗敬業(yè)、關愛學生。 要想做一名合格的教師必須具 備強烈的責任感和事業(yè)心。 以學生是否獲得了成長作為自己教育 教學工作的出發(fā)點。 一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自 己的本職工作。 教書育人是一項職責重大的嚴肅工作， 來不得半 點虛假，敷衍和馬虎。 要保證學生掌握真正知識，作為教師不能 用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣， 就要求教師自身 應當有淵博的知識， 應當