教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

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2、必 將其放在心里，過段時間就會自己過去然而， 我在想： 胡主席提 出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多 豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個層 面的認(rèn)識一、踐行師德創(chuàng)先，增強(qiáng)黨性意識何謂師德 ?胡對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗 敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取， 淡泊名利、 志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德， 是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、 人民幸福緊密聯(lián)系在一起， 樹立高尚的道德情操和精神追 求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力 做受學(xué)生愛戴、 讓人民滿意的教師”作

3、為一名黨員教師更應(yīng)該深 刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會 中小學(xué)教師道德規(guī)范 ，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥” 為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教 育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟， 爭創(chuàng)黨 員示范崗”意識立足個人的教學(xué)工作崗位，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、 理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修 養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、 一助 一”活動， （ 一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生，一名黨員教師資助 一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭） 更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督 增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識、 育人意識、 爭優(yōu)

4、意識對學(xué)校而 言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)， 是 學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志， 是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn) 識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性， 增強(qiáng)師德建設(shè)的時代感、 責(zé)任感和緊 迫感，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題， 讓 崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中， 成為大家的自覺行動 與共同追求，努力培育良好的師風(fēng)、 學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設(shè)人民滿意 的學(xué)校。作為黨員教師我們要：活到老、學(xué)到老在教書育人的同時， 不斷要深化黨性認(rèn)識， 增強(qiáng)黨性觀念， 提高黨性修養(yǎng)水平黨性是 政黨固有的本性和特性， 是階級性最高、 最集

5、中的表現(xiàn)涵蓋了黨 的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組 織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然， 有些剛?cè)朦h的 同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉， 也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織， 而沒有想到更加深 刻、深遠(yuǎn)的方向就我個人而言， 作為一名老黨員教師， 我對黨的 認(rèn)識也只是從入黨以來才慢慢積累起來， 更多的內(nèi)涵還在不斷地 學(xué)習(xí)當(dāng)中，漸漸地我的入黨動機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識中不 斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要 更好地為人民服務(wù)， 為學(xué)生服務(wù)， 做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以， 提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順

6、應(yīng)時代的腳 步，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己。二、提倡無私奉獻(xiàn)，注重品行修養(yǎng) 品是指一個人的道德修養(yǎng)， 行是指一個人在社會行為中表現(xiàn) 出來的道德修養(yǎng)， 品是內(nèi)心的， 行是外在的品行即人的道德情操， 是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、 思想、 認(rèn)識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義 榮辱觀， 發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用， 并能引領(lǐng)群 眾自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、 寬以待人 加強(qiáng)品行鍛煉， 堅(jiān)持無產(chǎn)階級道德觀， 提升品行境界共產(chǎn)黨人既 講黨性又重品行， 這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的， 因 為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，

7、 同時是中國人民和中華 民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個好職工， 在社會 做一個好公民，在家庭做一個好成員， 找準(zhǔn)自己的位置，做出應(yīng) 有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個群體， 重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾?為，言行，是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的，所以，黨員 教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德， 也會在眾目之下， 接受 檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生， 在學(xué)生面前， 我們的一言一 行更是特別重要的也許在工作中， 我們會遇到許多問題學(xué)生， 你 對他們的態(tài)度、 品行直接影響著孩子們的成長作為教師， 即要勤 奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到 “學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”， 既有

8、精深的專業(yè)知識， 又具有廣 博的相關(guān)知識， 且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此， 講 起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸， 得心應(yīng)手才能立足 于講壇， 贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如： 我教得班級里曾經(jīng)有位學(xué) 生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉。在第一學(xué)期的時候基本每次語文考試都不及格，給他補(bǔ)習(xí)好幾次，可是拼音怎么學(xué)都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個孩子可是我 從骨子里感覺自己不能這么做， 反之， 給了他更多的關(guān)懷與幫助 也許是我這樣的工作感染了他， 他開始變得樂觀了， 愛學(xué)習(xí)了在 第二學(xué)期中的語文還考了 85 分的好成績諸如此類的例子不勝枚 舉，教師對學(xué)生更要以誠相待， 真正做學(xué)生的良師摯友，其核

9、心 就是一個“愛”字筆者自參加工作， 就擔(dān)任班主任工作， 總是以 飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院， 并親自守護(hù) ; 學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛 是教育的基礎(chǔ)，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友 ; 也只有對每個 學(xué)生都能真誠相待，坦誠相處，熱誠相幫，學(xué)生才能“親其師， 信其道”三、創(chuàng)先爭優(yōu)重實(shí)效提升師德作表率所謂的表率， 就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用， 始 終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會主義理想信念， 恪 守社會主義道德情操，始終堅(jiān)持黨性原則， 努力敬業(yè)奉獻(xiàn)， 遵守 黨紀(jì)國法，開拓創(chuàng)新， 求真務(wù)實(shí)，在各個方面都自覺地做群眾學(xué) 習(xí)的榜樣、行動

10、的楷模作為一名黨員教師， 在學(xué)校里， 要以良好 的黨風(fēng)來帶動良好的校風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成， 這要求我們每個 黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、 智慧， 在和學(xué)生的共同活動中影響學(xué)生作為一名黨員教師， 其人格魅力集中體現(xiàn)在講 正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 用自 己的浩然正氣去影響學(xué)生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘 惑，守住心靈的一片寧靜， 不被世俗塵埃所染， 不為金錢物欲所 動，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，面 對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊， 表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)， 要目標(biāo) 高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教 師是在各項(xiàng)職業(yè)

11、中較能體現(xiàn)作表率的群體， 而我們黨員教師更是 在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體， 所以對于我們來說做好表 率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人 ?”從此可見，表 率作用是我們歷來都非常重要的， 作為教師， 特別是新時代的黨 員教師， 我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中， 我們面對的 教育對象都是十五六歲的學(xué)生， 剛剛離開父母的呵護(hù)， 心理、 生 理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份、 育人是責(zé)任， 愛 心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級， 以身立教， 以德化人， 在生活、 學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生， 和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫 馨關(guān)系， 在個性化管理育人上探索走出新路子思想上， 常常應(yīng)

12、和 學(xué)生促膝談心， 因人而宜， 采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地 做好思想工作面對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生， 我們要給學(xué)生談理 想、講人生、 講責(zé)任，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀 和價值觀，解決心中的困惑， 在生活上，從學(xué)生日常生活到生病 照顧， 及時送去關(guān)心溫暖， 給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本 上都是獨(dú)生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說， 就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的 不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人， 從自己的勞動中來 教會他們勞動光榮，從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光 榮我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師，一定也會有好學(xué)的學(xué)生?？傊爸v黨性

13、、 重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操， 一種忘我的境界，一種無私的品格， 更是一種責(zé)任， 一種義務(wù)作 為一名新時代的黨員教師， 我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想， 又 要腳踏實(shí)地做好本職工作 ; 既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要保持共 產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員， 努力在 教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌 !隨著新一輪課程改革的不斷深化， “教師”已成為制約課程 改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。為了有效的提升教師的專業(yè)成長， 各種形式的校本研修工作 正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然， 要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果， 我覺得還 得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉， 行成于思而毀于隨。 ”這是

14、韓愈的至 理名言，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、 生活、 工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至 理。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴(yán)格要求自 己，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)， 促使自我在校本研修中收到 實(shí)效，得以成長。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。夸美紐斯曾經(jīng)指出： 不學(xué)無術(shù)的教師， 消極地指導(dǎo)別人的人， 是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是 空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn) 取、學(xué)而不厭的一生。 因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一 桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。 也因而我潛心于閱 讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的愛的教育 做 最好的班主任 ，我也學(xué)習(xí)過

15、 教育專業(yè)成長的途徑 不跪著教 書給教師的 100 條建議等名書專著 ; 對班主任之友 小 學(xué)語文教學(xué)教師博覽小學(xué)教學(xué) 等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。 在班級學(xué)習(xí)中，我和孩子們競賽讀書， 比比每周誰讀的書多， 誰 讀書后體會更深刻。 為了進(jìn)一步提升自我， 將本已中斷的自修本 科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學(xué)， 更是舍得花時間去研摩， 以 取“他山之石”。 也許是“腹有書香氣自華”吧， 同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào) 告! ”“你是一個有思想的人 ! ”“我們喜歡聽你評課， 你說的很在理! ”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書 的世界里，我的心胸更寬闊，

16、思維也更開闊了 ! 撰寫了等待花 開以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí) 班集體建設(shè)之我見 為 孩子的成長加油等多篇文章在各級獲獎?！皶接新非跒閺?， 學(xué)海無涯苦作舟。 ”“積一勺以成江河， 累微塵以成峻極。 ”教師的知識和能力是靠勤學(xué)苦鉆、 學(xué)而不厭 得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學(xué)多才之士、 勤奮好學(xué)之人。 教師必須嚴(yán)格要求自己， 學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的 優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上 做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。教育無小事，時時都育人。 在孩子的心目中， 教師是智慧的 代表，是高尚人格的化身。 教師所表現(xiàn)出的道德面貌，

17、 既是學(xué)生 認(rèn)識社會，認(rèn)識問題， 認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子， 也是學(xué)生道 德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。 青少年學(xué)生， 尤其是小學(xué) 生又具有“向師性”強(qiáng)、 可塑性大的特點(diǎn)， 他們往往把教師的一 言一行、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。在我的工作與生活中， 我要求學(xué)生做到的首先自己做到， 如 課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操， 我對他們說：“向 我這樣做，比比誰的操做的更標(biāo)準(zhǔn) ! ”大掃除時，我也盡量和孩9 子們一起 ; 平時走進(jìn)教室， 總會主動拾起地上的垃圾 ; 上課時， 從 不遲到早退，即使有特殊情況， 也總是說：“今天能給大家請個 假嗎 ?”遇到身體有病， 只要不趴到床

18、上， 我總是按時走進(jìn)教室， 堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害， 我趴在辦 公桌上怎么也不想動， 可上課的鈴聲偏在這時想起， 從辦公室走 進(jìn)音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗， 不得不張口告假：“今天暈 的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧 ! ”話剛開口，不 覺開始反省： 平時不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎 于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。 但終也得到了孩子們的理解，“老師， 您不用這樣堅(jiān)持的。 我們 知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?! ”剛下課， 孩子們便圍了上來， 關(guān)切的問著。 正如車爾尼雪夫斯基所說： “教師把學(xué)生造成一種 什么人， 自己就應(yīng)當(dāng)

19、是這種人。 ”教師必須保持貫有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 態(tài)度，嚴(yán)于律己，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長，同時也成就 了自己。. .-.師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)， 師風(fēng)，是教師這 個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 深深的印在我的腦海中， 教師多么神圣的職 業(yè)啊! 我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次教師職 業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。首先，身教重于言教。 教師必須全面貫徹國家教育方針，自 覺遵守教育法律法規(guī)， 依法履行教師職責(zé)權(quán)利。 一所學(xué)校的校風(fēng) 校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、 道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)

20、風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地 ; 自己要率先做到 ; 要求學(xué)生不能做的， 自己堅(jiān)決不能做 ;比如要求 學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響， 教師就提前到教室門口等待等等， 看 似區(qū)區(qū)小事， 實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。 為人師表對學(xué)生是一 種無聲的教育。 因此我認(rèn)為， 為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。 要想做一名合格的教師必須具 備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。 以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育 教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。 一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自 己的本職工作。 教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作， 來不得半 點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。 要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能 用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣， 就要求教師自身 應(yīng)當(dāng)有淵博的知識， 應(yīng)當(dāng)