人教版七年級上冊語文第六單元測試題(C卷)

1、人教版七年級上冊語文第六單元測試題(c卷)一、基礎知識及運用（27分）1選出下列各組詞語中注音有誤的一項,并加以改正（4分）（1）a陛下b b欽差qn c爵士ju d澄澈dng （ ） （ ）（2）a妥當tu b頭銜xin c稱職 chng d更衣 gng （ ） （ ）（3）a嬉戲x b綿延yn c孿生 lun d炫耀 xun （ ） （ ）（4）a女媧 w b庇護p c哞哞mu d縹緲 mio （ ） （ ）2成語填空,并在橫線上解釋所填的字。（2分）興高（ ）烈 隨聲附（ ） 疲倦不（ ） （ ）翁失馬 3給下面一段話加上標點符號。（2分）啊螢火蟲就在我的手上影子興奮地告訴盲孩子你把它接

2、過去他一點兒也不燙手真的不燙手4下列各項按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是（ ）（2分）a我想那縹緲的空中 b那隔著河的牛郎織女c漏出了幾點疏星 d怕會有鮫人在岸5下列說法有誤的一項是（ ）(2分)a想象和夸張是童話的重要特性，他的故事是虛構(gòu)的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中受教育?！斑h遠的街燈明了，好像閃爍著無數(shù)的明星?！边@句話采用了比喻的修辭手法?；实鄣男卵b是以新裝為線索，按照皇帝愛新裝做新裝展新裝的順序展開的故事情節(jié)。女媧造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。6根據(jù)課文內(nèi)容及你的理解，在括號內(nèi)填入一個詞語，恰當?shù)馗爬ㄈ宋锏纳駪B(tài)或動作，以豐富文章的內(nèi)容。（4分）（1）可憐的老

3、大臣什么也沒看見，當騙子向他“征求意見”時，他說：“ 多么美的花紋，多么美的色彩” （ ）（2）這個泥捏的小家伙，剛一觸地面，就活了起來，并且喊：“媽媽！”（ ）（3）“螢火蟲？就象很燙很燙的小火星嗎？”盲孩子問。（ ）（4）雕像著回答說：“假如你買了那兩個，這個算繞頭，白送。”（ ）7解釋下列各組加點的詞。（4分）（1）暮而果大亡其財（ ） 馬無故亡而入湖 （ ）（2）人皆賀之 （ ） 此獨以跛之故 （ ）（3）其鄰人之父亦云（ ） 父子相保 （ ）（4）而疑鄰人之父 （ ） 馬無故亡而入湖 （ ）丁壯者引弦而戰(zhàn) （ ）8找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（2分）（1）燕剪春風： （2）鷹

4、擊長空： （3）燕橫煙渚： （4）鶯穿柳浪： 9小時后，你一定聽過或看過許多美麗動人的童話吧？經(jīng)過歲月的積淀，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存了下來，請你仿照例子，用自己的話寫出至少三個童話中的主人公：為愛犧牲的海的女兒 ， ， 。（3分）二、閱讀理解（43分）【一】閱讀下面文言文語段，完成1016題。（14分）齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩（lin 米倉）食以數(shù)百人。宣王死，湣王立。好一一聽之。處士逃。10給下列加點字注音：（2分）（1）宣王說之 （ ） （2）閔王（ ）（3）好一一聽之（ ） （4）吹竽（ ）11聯(lián)系上下文，解釋文中的加點詞：（2分）（1）

5、使： （2）請： （3）立： （4）好： 12請解釋劃線句中的“說”的含義，并寫出論語十則中用法相同的句子。（2分）說： 用法相同的句子： 。 13翻譯句子：（1分）廩食以數(shù)百人： 。 14、請摹仿課文蚊子與獅子，給本文加一個結(jié)尾，點明文章的寓意。（2分）答：此故事適用于那些 的人。15成語 就出自本文，比喻的是 。（2分） 16本文作者韓非是 （時代）著名思想家，是“諸子百家”中一家思想的后代。我們曾學過他的文章 。（3分）【二】閱讀下面語段，完成1722題。（13分）靜 夜 （1）月光淡淡， 籠罩著村外的松林。 白云團團， 漏出了幾點疏星。 （2）天河何處？ 遠遠的海霧模糊。 怕會有鮫人在

6、岸， 對月流珠？ 17本詩的作者是 ，代表詩集有 、 等。（3分）18本詩的結(jié)構(gòu)與天上的街市極為相似：都是在 的基礎上，轉(zhuǎn)而進入 的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味與神往。（2分）19在詩的第（1）節(jié)中，詩人用 、 、 、 、 這些意象，描述了靜謐的夜景。（2分）20詩中借“ ”的傳說，表達了詩人 的感情。（2分）21詩的第（1）節(jié)中的“漏”字若改成 “露”字，好嗎？為什么？（2分）答： 。22面對月亮和白云，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用一兩個優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達你的情感。（2分）答： ?！救块喿x下面語段，完成2329題。（16分）賣火柴的小女孩a天氣冷得可怕。正在下雪

7、，黑暗的夜幕開始垂了下來。這是一年的最后一天除夕， 一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙*的大拖鞋。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會理她呢？中午了，她一根火柴也沒賣掉，誰也沒有給她一個銅板。她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內(nèi)的情景吸引住了她。喲，屋里的圣誕樹多美呀，那兩個孩子手里的糖果紙真漂亮。看著人家幸福的情景，小女孩想到了生病的媽媽和死去的奶奶，傷心地哭了。哭有什么用呢？小女孩擦干眼淚，繼續(xù)向前走去?！百u火柴呀，賣火柴呀！叔叔，阿姨，買一些火柴吧！”可是，人們買完節(jié)日禮物，都匆匆地回家去，

8、誰也沒有聽到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長頭發(fā)上，看上去是那么美麗，可誰也沒有注意到她。小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過來，她嚇得趕快逃開，大拖鞋跑掉了。馬車過去后，她趕緊找鞋。那是*的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一個男孩當足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫。天漸漸黑了，街上的行人越來越少，最后只剩下小女孩一個人了。街邊的房子里都亮起了燈光，窗子里還傳出了笑聲。食品鋪里飄出了烤鵝的香味，小女孩餓得肚子咕股直叫。小女孩好想回家，可是沒賣掉一根火柴，她那什么錢去給媽媽買藥呢？雪越下越大，街上像鋪了一層厚厚的白地毯。小女孩一整天沒吃沒喝，實在

9、走不動了，她在一個墻角里坐下來。她用小手搓著又紅又腫的小腳，一會兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她終于抽出了一根火柴，在墻上一擦，哧！小小的火苗冒了出來。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美麗，多么溫暖呀！她仿佛覺得自己坐在火爐旁，那里面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見了，只剩下燒過的火柴梗。她又擦了一根，哧！火苗有竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀*，蹣跚地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個個

10、像士兵一樣排著隊向她走來。就在這時，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。小女孩舍不得擦火柴了，可她凍得渾身直抖。她又擦了一根，吃！一朵光明的火焰花開了出來。嘩！多么美麗的圣誕樹呀，這是她見過的最大最美的圣誕樹。圣誕樹上掛著許多彩色的圣誕卡，那上面畫有各種各樣的美麗圖畫。樹上還點著幾千支蠟燭，一閃一閃地好像星星在向她眨眼問好。小姑娘把手伸過去，唉，火柴又熄滅了，周圍又是一片漆黑。小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片燭光升了起來，變成了一顆顆明亮的星星。有一顆星星落下來了，在天上劃出一條長長的火絲。所有的星星也跟著落下來了，就像彩虹一樣從天上一直掛到地上。小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通

11、量，奶奶在火光中出現(xiàn)了。奶奶朝著她微笑著，那么溫柔，那么慈祥?！澳棠獭毙∨⒓拥脽釡I盈眶，撲進了奶奶的懷抱?！澳棠?，請把我?guī)ё甙?，我知道，火柴一熄滅，你就會不見了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因為她非常想把奶奶留下來。這些火柴發(fā)出強烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來也沒有像現(xiàn)在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓的天堂里去，和上帝在一起。火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。新年早晨，雪停了，風小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們著新衣，愉快地打著

12、雪仗。這時，人們看到了一個小女孩凍死在墻角，b她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。c“她使自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道，她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)是多么光榮的和祖母在一起，走到新的幸福中去。23注音：蹣跚（ ）（ ）（1分）24劃線句a屬于 描寫，其表達效果是 。（2分）25第（9）段的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）答： 。26如果把劃線句b去掉，表達效果有什么不同？（2分）答： 。 27說說吧小女孩的悲劇安排在除夕夜的表達效果。（2分）答： 。28小女孩的一次劃著火柴，“看”到了 ，最終看到的是 ；第二次劃著火柴，“看”到了 ，最終看

13、到的是 ；第三次劃著火柴 ，“看”到了 ， 最終看到的是 ；第四次劃著火柴，“看”到了 。（4分 最后一項1分，其余均0、5分）這樣寫的目的是 。（1分）29談談你對最后一段劃線句子c的理解。（2分）答： 。三、作文（30分） 魚對水說：“我哭了，但是你不會看見我的眼淚，因為我在水中?！彼畬︳~說：“我可以看見你的眼淚，因為你在我心中。”這是魚和水的一段經(jīng)典對白。請你細細體味這段話的內(nèi)涵，結(jié)和活中的人和事，以魚和水的對話為題，寫一篇不少于6000字的作文，表達自己的情感。第六單元c卷參考：1（1）d cnng（2）c chn（3）d xun（4）b b2采：神態(tài)。 和：聲音相應。 堪：忍受。 塞

14、：邊塞。3“，?！?，“，?！?d5d6（1）忙不迭（或：高聲笑著）（2）開口就喊（或：高興地）（3）好奇（4）笑著7（1）丟失。逃跑。（2）他，代善術者。的，結(jié)構(gòu)助詞。（3）老人。父親。（4）表轉(zhuǎn)折，解釋為“卻”。表順接，不譯。表修飾，解釋為“地。”8（1）剪（2）擊（3）橫（4）穿9（略）10（1）yu（2）mn（3）ho（4）y11（1）讓。（2）請求。（3）做國君。（4）喜歡。12同“悅”，高興、喜歡。句子：學而時習之，不亦說乎？13用幾百人的口糧供養(yǎng)吹竽的人。14無真才實學卻到處招搖撞騙（或：不調(diào)查研究，受人蒙騙）15濫竽充數(shù) 無真才實學又混入行家里面充數(shù)的情景。16戰(zhàn)國末期法家智子疑鄰17郭沫若女神星空18寫景 想象19月光 村莊 松林 白云 疏星20鮫人流珠 惆悵 無奈21不好。因為“漏”字形象地寫出了星星小而亮 ，突出“疏”字，而“露”字只是一般地顯現(xiàn)。22（略） 23pn shn24景物（或：自然環(huán)境）渲染了