1、一去二三里

1、1、一去二三里一、教學要求：1復習鞏固漢語拼音。2認識12個生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。3正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。二、教學重點、難點：教學重點是認字寫字，難點是辨認八、入；九、幾。三、課前準備：生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關的圖片若干。四、教學課時：2課時第一課時一、復習導入1復習六個復韻母、五個整體認讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。2激趣導人：開學到現(xiàn)在，小朋友們在拼音工國里認識了許多拼音朋友，也學了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們

2、一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題1看圖說話。2揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。3指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?4結合具體實例，引導學生理解里。三、圖文結合，初讀課文1教師范讀課文。2圖文結合，引導學生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。3教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)。四、自讀課文，學習生字1學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。2全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?3讀一讀。出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀

3、、全班齊讀。4擺-擺。人人動手，把12張字卡分成兩類擺-擺。小組交流：說說為什么這么擺。全班交流。五、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。六、課間活動：全班表演唱數(shù)鴨子七、認識田字格，指導書寫一1認識田字格。2引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。4指導書寫-。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。學生練寫。八、布置作業(yè)1把課文讀給爸爸媽媽聽

4、。2找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。第二課時一、鞏固生字1我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3我會用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?二、指導背誦課文1全班齊讀課文兩遍。2限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。3借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可以看課文，全班把課文齊背(讀)兩遍。4自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導書寫二三1觀察課本中田字格里的范字。2說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領。4學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。四、擴展活動1把課文背誦給爸爸媽媽聽。2跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準又快。繞口令四和十，十和四，十四和四十