2019最新人音版音樂(lè)四上《月亮月光光》教案

1、2019 最新人音版音樂(lè)四上月亮月光光教案 四 年級(jí)音樂(lè)備課主備人：復(fù)備人：編號(hào) 421備課10 月 11 日上課月 日教具錄音機(jī)時(shí)間時(shí)間教學(xué) 月亮月光光內(nèi)容1能背唱小小的船教學(xué) 2能有想像地去欣賞月亮月光光能積極參與音樂(lè)活動(dòng)目的教 教學(xué)重點(diǎn) ：熟悉、準(zhǔn)確地唱唱名學(xué)重 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生主動(dòng)、積極地參加音樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)1 / 5教月亮月光光這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取 了臺(tái) 灣地 區(qū)的 音調(diào)特點(diǎn) , 因此 歌曲 具有鮮明的地方色 彩 。材歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成, 它們節(jié)奏完全相同 , 音調(diào)上抑揚(yáng)起伏 , 優(yōu)美流暢 ,勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之分感

2、。合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主, 具有柔美、諧和的和聲析效果及我國(guó)的民族風(fēng)格 。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容、程序1 導(dǎo)入新課：師生活動(dòng)意圖 教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 完整地聽一遍童聲二重唱的月亮月光光 要求同學(xué)們閉上眼睛 , 一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。2 、教師將歌詞的大意講解一下, 尤其是其中的閩南方言：起厝田中央在田中間蓋房子。親像水花園好像美麗的花園。3 老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題： 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？2 / 5 歌曲的情緒是什么？4 聽完第二遍音樂(lè) , 學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放 , 以符合歌詞描繪的情

3、景 , 或?qū)⒒镜臄[放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽。5 請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的基本情緒 , 是優(yōu)美還是歡快？二、欣賞樂(lè)曲老師還帶來(lái)一首關(guān)于描寫月夜的樂(lè)小夜曲曲,你們聽 , 會(huì)給你帶來(lái)怎樣的感受 ?三、才藝表演1 、分小組進(jìn)行表演、比賽, 看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多 , 給予獎(jiǎng)勵(lì) , 以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。2 、教師小結(jié) , 并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng) , 以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。1 、教師向同學(xué)們解說(shuō)這一活動(dòng)的基本做法及要求 , 并將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀? 、老師指著小紅燈籠上的“d r m fs”教唱 , 注意熟記各個(gè)唱名及其音高。3 、

4、當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后 , 教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組 , 請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái) , 并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出 , 就請(qǐng)大家集體或者個(gè)別用手3 / 5四、唱唱做做（ 8）音樂(lè)游戲六、小結(jié)譜例勢(shì)表示 , 并有節(jié)奏有音高地唱： “mimi mi mi mi”、“mi mi mi mimi ”。4 、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線 ,如： sol mi mi mi do, mi do do domi 等, 其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來(lái) , 并輔以手勢(shì)。5 、老師按書上所列四種組合, 分別用鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái) , 同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。1、猜謎語(yǔ)： 是魚不會(huì)游 ,是鈴不能搖 ,是鼓鈴鈴響 ,是筒的咯響強(qiáng)調(diào)猜四件樂(lè)器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）2、學(xué)生猜 ,教師演示。（逐個(gè)