五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit4whatcanyoudo？說(shuō)課稿

1、unit4 what can you do?各位評(píng)委、老師：大家好！ 我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4what can you do?。partb, lets learn， write and say。下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等五個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。1、 課程標(biāo)準(zhǔn) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要充分地提供一個(gè)寬松、愉悅的舞臺(tái)，讓學(xué)生自由、快樂(lè)地探究學(xué)習(xí)，讓課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主參與、自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)出生動(dòng)精彩的一面。因此，我會(huì)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)，并保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高 二、教材分析 本單元的話題是文娛活動(dòng)，本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)中易于理解.學(xué)生通過(guò)鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。三、教法與學(xué)法 1，說(shuō)教法 本節(jié)課教學(xué)將以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育思想，通過(guò)多媒體課件的巧妙使用，運(yùn)用情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、合作教學(xué)法及全身動(dòng)作反應(yīng)法等教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)。幫助學(xué)生在饒有趣味的活動(dòng)中，自主地、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展能力。 2、 說(shuō)學(xué)法 古人云：授之以魚(yú)，不如授之以漁。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我采用了合作法，瘋狂閱讀法，游戲法等學(xué)習(xí)方法。在保持學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供了有利保證。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)理念 1、教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的分析，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞組： swim， speak eglish， cook， play basketball， play ping-pong。 （2）能力目標(biāo)：能把本課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交際中。 ( 3 )情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 2教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是能熟練運(yùn)用詞組與句型。難點(diǎn)是的個(gè)別單詞的讀音

4、。如： swim， speak eglish， cook， play basketball， play ping-pong。 3教具準(zhǔn)備：ppt， 卡片 4教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入、復(fù)習(xí)warming-up 1greeting. 2. game（whats missing） 讓學(xué)生通過(guò)游戲在輕松、愉悅的融入新課。（二）呈現(xiàn)新授，用情景引出presentation 讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 1教師通過(guò)自己示范并請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)展示各自的才能,比一比誰(shuí)最棒.引導(dǎo)學(xué)生用“i can ”句型. t: i can dance. i can wash clothes. what can you do ? s: i can swim , i can draw. 2 我用課件出示圖片：并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：如果自己是上面的小朋友你能做些什么呢？并運(yùn)用句子：what can you do ? i can swim 3讓學(xué)生看圖片并同時(shí)出現(xiàn)新單詞。盡力讓學(xué)生造句。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 4運(yùn)用“大小聲”“猜單詞”看圖說(shuō)單詞等讓學(xué)生來(lái)練習(xí)新詞。 5多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞后我給學(xué)生展示自己的才能，然后并讓學(xué)生以同樣的方式展示自己的才能。（4） 拓展 write and say；讓學(xué)生寫(xiě)出自己能做的和不能做的在卡片上并讓學(xué)生和同伴一起交流。最好讓部分同學(xué)分析。（五）小結(jié)：小組討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)