卓京-計算機數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計任務(wù)書

1、課 程 設(shè) 計 報 告課程名稱 數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計 課題名稱 專 業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 班 級 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 2014年 2 月 24 日湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程名稱 數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計 課 題 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)老師 審 批 任務(wù)書下達日期 2014 年 2 月 24 日任務(wù)完成日期 2014年 3 月 30 日一、設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求1設(shè)計內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的課程設(shè)計要求學(xué)生綜合利用本課程的有關(guān)知識，在教師的指導(dǎo)下，利用特定的數(shù)據(jù)庫設(shè)計環(huán)境，針對具體的問題，完成從系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計，到數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)等設(shè)計過程，最終實現(xiàn)

2、一個較為完整的反映應(yīng)用需求的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。因此，在設(shè)計中，要求學(xué)生應(yīng)該全面考慮各個設(shè)計環(huán)節(jié)以及它們之間的相互聯(lián)系。下面是各個設(shè)計階段的具體內(nèi)容。 系統(tǒng)需求分析需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的一個重要的環(huán)節(jié)。本階段應(yīng)該對整個應(yīng)用情況作全面的、詳細的調(diào)查，確定特定數(shù)據(jù)庫應(yīng)用環(huán)境下的設(shè)計目標(biāo)，收集該應(yīng)用環(huán)境下針對系統(tǒng)設(shè)計所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及對這些數(shù)據(jù)的具體存儲要求，從而確定用戶的需求。用戶對數(shù)據(jù)庫的需求包括： 處理需求。即用戶要完成什么處理功能等。學(xué)生在設(shè)計中應(yīng)根據(jù)具體的課題要求確定系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)的功能，一些基本的功能通常是必須具備的，如用戶的管理與維護，基本數(shù)據(jù)的維護，靈活的信息查詢等。 信息需求。即在數(shù)據(jù)

3、庫中需要存儲哪些數(shù)據(jù)。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)具體的課題，認真分析有關(guān)的要求，確定本設(shè)計的信息需求。 安全性和完整性功能。實踐中這是一個需要與用戶不斷交流才能逐步確定的需求。本課程設(shè)計要求學(xué)生在自己的設(shè)計中能反映出基本的安全性和完整性功能。 本階段的設(shè)計結(jié)果（即系統(tǒng)需求分析）應(yīng)該在課程設(shè)計報告中進行詳細描述，畫出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，寫出較為詳細的數(shù)據(jù)字典，作為本課程設(shè)計的驗收依據(jù)之一。 數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計是在需求分析的基礎(chǔ)上，利用與用戶雙方都能理解的形式，設(shè)計出數(shù)據(jù)庫的概念模型。本課程設(shè)計要求學(xué)生采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計。本設(shè)計階段可分為： 數(shù)據(jù)抽象。即根據(jù)需求分析的結(jié)果，抽取出與本課

4、程設(shè)計相關(guān)的特性。設(shè)計局部概念模式。運用E-R方法，設(shè)計出系統(tǒng)的各個局部ER模型。 設(shè)計全局概念模式。通過對局部E-R模型的操作，解決各個E-R模型關(guān)于對象定義不一致問題，以及對各個E-R模型進行合并優(yōu)化等，最終形成數(shù)據(jù)庫的全局概念模式。本階段的設(shè)計結(jié)果（局部和全局E-R圖、具體數(shù)據(jù)庫設(shè)計工具中概念結(jié)構(gòu)設(shè)計圖）應(yīng)該在課程設(shè)計報告中進行詳細描述，應(yīng)該能夠反映該設(shè)計的正確性，作為本課程設(shè)計的驗收依據(jù)之一。 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計的目的是將概念設(shè)計階段設(shè)計好的E-R圖轉(zhuǎn)換成與具體機器上的DBMS（如Oracle）所支持的數(shù)據(jù)模型（如關(guān)系模型）相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。鑒于本課程設(shè)計的具體環(huán)境要求，學(xué)

5、生在進行數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)該充分考慮特定的數(shù)據(jù)庫環(huán)境。要求學(xué)生在本階段的設(shè)計中分兩步進行： 形成初始的關(guān)系模式。將概念設(shè)計階段產(chǎn)生的全局概念模式（E-R圖）轉(zhuǎn)換成初始的關(guān)系模式。 關(guān)系模式的規(guī)范化處理。為了減少或消除關(guān)系模式中存在的數(shù)據(jù)冗余和操作異常，根據(jù)設(shè)計所要求的規(guī)范級別，按照本課程所學(xué)知識，逐一分析各個關(guān)系模式是否滿足規(guī)定的范式。在課程設(shè)計報告中應(yīng)該提供本設(shè)計階段的相關(guān)內(nèi)容，作為本課程設(shè)計的驗收依據(jù)之一。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫在某一數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)環(huán)境中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，根據(jù)需要也可建立相關(guān)數(shù)據(jù)視圖和存儲過程。在課程設(shè)計報告中應(yīng)該提供相關(guān)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)庫及各個數(shù)據(jù)庫對象的定義的SQL語句，作為本課

6、程設(shè)計的驗收依據(jù)之一。2設(shè)計要求：鑒于數(shù)據(jù)庫選題原理課程設(shè)計的具體內(nèi)容，對課程設(shè)計提出如下要求： 選題原則課程設(shè)計題目以選用學(xué)生相對比較熟悉的業(yè)務(wù)模型為宜，要求通過本實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，能較好地鞏固數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本原理、關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計理論、設(shè)計方法等主要相關(guān)知識點，針對實際問題設(shè)計概念模型，并應(yīng)用現(xiàn)有的工具完成小型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)。 選題要求在后面的課題表中列出了幾個設(shè)計課題，每個課題都有相應(yīng)的要求或說明。各課題的難易度有一定的差異，因此，參加課程設(shè)計的學(xué)生首先要了解設(shè)計的任務(wù)，仔細閱讀各個課題的設(shè)計要求，然后根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力情況選擇其中一題，或者由指導(dǎo)教師指定。一般來說，選擇課題應(yīng)

7、以在規(guī)定的時間內(nèi)能完成，并能得到應(yīng)有的鍛煉為原則。若學(xué)生對課題表以外的相關(guān)課題較感興趣，希望選作課程設(shè)計的課題時，應(yīng)征得指導(dǎo)教師的認可，并寫出明確的設(shè)計要求和說明。設(shè)計時要嚴格按照題意要求進行設(shè)計，不能隨意更改。若確因條件所限，必須要改變課題要求時，應(yīng)在征得指導(dǎo)教師同意的前提下進行。3參考選題 網(wǎng)店鮮花銷售系統(tǒng) 網(wǎng)上購物商城 小說閱讀網(wǎng)KTV點播系統(tǒng)局域網(wǎng)多功能聊天系統(tǒng)多媒體播放器人人樂超市管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)Epet寵物管理系統(tǒng)老百姓訂餐系統(tǒng)物業(yè)管理信息系統(tǒng)在線教育網(wǎng)系統(tǒng)員工管理系統(tǒng)其它管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(自己選題需經(jīng)指導(dǎo)教師認可).4.課程設(shè)計報告要求課程設(shè)計的設(shè)計報告是學(xué)生對本次課

8、程設(shè)計的全面總結(jié)，應(yīng)該反映每個設(shè)計階段的設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容。該設(shè)計報告，應(yīng)作為整個課程設(shè)計評分的書面依據(jù)和存檔材料。設(shè)計報告一般要以固定規(guī)格的紙張（如A4）書寫或打印并裝訂，字跡及圖形要清楚，工整，規(guī)范。內(nèi)容及要求如下： 設(shè)計任務(wù)、要求及所用軟件環(huán)境或工具介紹。 課程設(shè)計內(nèi)容中要求的設(shè)計結(jié)果。 總結(jié) 驗收情況二、進度安排第一周 星期一 8：0012：00 星期二 14：0018：00 星期三 8：0012：00 星期四 14：0018：00 星期五 8：0017：00第二周 星期一 8：0012：00 星期二 14：0018：00 星期三 8：0012：00 星期四 14：0018：00 星期五 8：0017：00附：課程設(shè)計報告裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評分、附件（A4大小的圖紙及程序清單）。 正文的格式:一級標(biāo)題用3號黑體,二級標(biāo)題用四號宋體加粗,正文用小四號宋體;行距為2