最新六年級(jí)下學(xué)期專題練習(xí)題小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷III卷練習(xí)題

1、最新六年級(jí)下學(xué)期專題練習(xí)題小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷III卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tn shtu jingqing jingtng xioqn qzho li_2. 辨字組詞 挪_ 鬼_ 臘_ 翡_那_ 愧_ 蠟_ 韭_刑_ 君_ 鞭_ 撇_刊_ 裙_ 便_ 敞_3. 照樣子，在橫線上分別填上合適的同音字和形近字。 簡(jiǎn)（潔）：直_了當(dāng) 廣_善緣 _能減排 人_地靈洗（澡）：干_ 煩_ _音 _場(chǎng)4. 句子練習(xí)。 太陽(yáng)光照射著樹(shù)林。（擴(kuò)寫(xiě)句子）我們走到天涯海角。我們不會(huì)忘記恩師的教誨。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）為別人的成功喝彩是

2、一種美德。（改成帶問(wèn)號(hào)的句子，使句意不變）：原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”。（寫(xiě)出引號(hào)的作用）5. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 安靜 清靜 恬靜 幽靜在一個(gè)_的夜晚，一個(gè)小姑娘坐在一間_的小屋里，_的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，照在小姑娘_的臉上。6. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思不同。上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍下雨天留客天留我不留7. 按要求寫(xiě)句子。八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。（縮句）在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？（改為陳述句）手指有姿態(tài)。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處）圓溜溜的柿子掛滿枝頭。（改為比喻句）8. 對(duì)對(duì)子。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)_ 山高對(duì)_ 花前對(duì)_。9. 單元回顧。1. （1）使

3、弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_;一人雖聽(tīng)之，一心_,_而射之。2. （2）過(guò)去的日子如_，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽(yáng)蒸融了。3. （3）桃花心木一文中，作者借_的生長(zhǎng)，來(lái)比喻_的成長(zhǎng)。4. （4）“_”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。10. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味故事。 古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示，這樣寫(xiě)道： “無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可” 窮人子弟來(lái)，他是一種讀法；富人子弟來(lái)，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)方法，指出他的這兩種讀法嗎？ 對(duì)窮人：無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也

4、可無(wú)銀錢(qián)也可 對(duì)富人：無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1. （1）對(duì)文中畫(huà)線句子含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）A .桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百

5、年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。B .人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。2. （2）理解下面句子。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指_，“巨大的能量”指_。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出_。這是一種_的表達(dá)法。3. （3）聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話，“我”有什么啟發(fā)。？13. 讀課文天上偷來(lái)的火種，說(shuō)出下列句子的修辭手法。人們初次看到茴香枝上那顆燃燒著的燦爛的小火球，還以為是一朵奇異的鮮花呢！14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫(xiě)作(30分)15. 童年生活猶如萬(wàn)花筒，豐富多彩，一定有不少人、