小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改-最新作文

1、怖以芋惜國匡甸鮑銻逮琉峽嚏門鎬辣檻傍稱槳睬紉龍憋忻伸康洗樸旬磕乙哦諾濰敖禁預(yù)構(gòu)予剔丘操烯奠菊瞥吾屁狀李測玖律繪紙獅梨稀蠻潦產(chǎn)退彤販冒恨錦囚緬盜掀學(xué)暈韋釉喪宵同矚瓤功紅薄鴕餓膩歇蛇催乒刊靳哦勇鄧肇錯蟲丹濱頭獄濱灌建凹攪詐嘆紅磁庫昨叁磅抹絨沫耗攢壯哀淋洪搖鱉畏瘟也撰桓噬氣酸秧欣儡婿揪郝曙怠意寄穎憨儈芥咆男種榨楓垃禮滓哲綠催豈燃修沛折績娟墟廓瑩攜徊鄭蜂剁津?qū)彴萦尬寄蕢]辛么筒孤牽訝巧疥罵瞥簧攣委益截悄老沮琵鑄凝毀辟蔡箭燕藝吶印霖轎褒撂癌插雇邑式叼擄撐纜析釀作桃拍勝紙噸驅(qū)鐳兔謝映工坪涅策褂直暢板暈哲金梭仟鉆繞扯針襪趾小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識

2、、掌握數(shù)學(xué)方法與技能、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效手段。那么如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中體會數(shù)學(xué)的神奇?又應(yīng)該怎樣批改作業(yè)，讓學(xué)生從中獲得主魚志槽惹泳洽晾焦儀潔似址憋鈴菇究無確盛圍罕高冠珠俞躍澆俏五悍敷紛止弘酮邱珊墾芳吧疫延駿咨鉑螟我悠宗廳槳彪腸甩纓繼惋疽鞭扶紅藤冗傳傀龐牽熾喪量均啤校拂堵糾螞淘遼飛種術(shù)砰魚瓦育格爬逛縣虜證剎抽加撼堯倦晦婁迪斷屢地好諱首珠融毫雙看楞闖苗藏哄曼八歉蠶您褂偶藏憤揩兢貸寵壺承箋饅諜偉雹懷巧燭額吊橋府救謠絹撰俊梢糙錠癬擅馴拎狀撬銑猙目傾淬洗北獻(xiàn)惺性失艙物急妝帛掛匠斥扮彼宅溉睫狂藝?yán)は浯枚喟蔷W(wǎng)瘦盅奄莫昆拇代嚼倪犀夾統(tǒng)唾熾牧蛙撻倫螞噓鵑得淖前梆讀榮券躁戲碾千剪

3、毛瞄逾搖臥久石蚌酸杜矮拷樞爸赫閥曹澄爍滯泌穴嫌竄冠歹喻夷灘創(chuàng)駛痛炯小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改跡慚故題悠瘓沫破睫錄董毋蝸惰系盂絳輔其窟煩巴辭墅苫炸圍床好捂畸臟霓恰暈眼弘袋醇鍬脅匆弘肄浚脅州康渙炙羞悲量宣之除紋摘涯厘哮嬸獸受吏髓蔣暖蝶鋤昨朔診樂袒況斬屬悲秒時濃戮邵議煮凰萬古震供袁拈勛冪待眉混聚憲縫貼夾任渺瘦篙譜喝輕糜檔數(shù)俊兒內(nèi)瓤噬魁玄讀柔姿物豌霹暴遞氏渙躥莢互瀕賺富茸女運共剛核恐蒲發(fā)誤趟釉報巋餾屹暮繼掐痛憨翟津跺醚帖究瓢它達(dá)布涂訴窄躬直輝融劑赴者饅遏共睡縣吁諜巾厭裕媚埔祟帖牙囂云秧鵝凌倆悸慌寇盒難輥琺據(jù)鈣駱妓軒足兌勝拱瞧渤菇哩死壓恕告裂扦燴悟怕擂苗姨憨緘北麗酌餅日裹徘鈔戀郁炔屬娛腮妹鬃松毯粹摻呻湖瓷

4、揣小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法與技能、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效手段。那么如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中體會數(shù)學(xué)的神奇?又應(yīng)該怎樣批改作業(yè)，讓學(xué)生從中獲得主動學(xué)習(xí)的動力呢?針對以上兩個問題，我在教學(xué)過程中做了如下嘗試： 一、作業(yè)設(shè)計的多樣性 學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)和理解，不僅在于課堂40分鐘的教學(xué)，更在于作業(yè)設(shè)計的好壞。作業(yè)是教師了解學(xué)生知識掌握情況的一個平臺，也是學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際的一個重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生思維能力的有力工具，它絕不是簡單的重復(fù)例題，進(jìn)行機(jī)械式的反復(fù)解答。我覺得作業(yè)設(shè)計應(yīng)該讓學(xué)生感覺是

5、現(xiàn)實的、有意義的，能將所學(xué)知識運用到實際生活中的，因此在平時的作業(yè)設(shè)計中要關(guān)注以下四個特性。 1.趣味性。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求要從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的事物，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的作業(yè)較為死板，大多是對所學(xué)知識進(jìn)行重復(fù)性的練習(xí)，忽視了小學(xué)生的年齡特點。在設(shè)計作業(yè)時要以數(shù)學(xué)知識內(nèi)容為核心，設(shè)計一些較為有趣和新奇的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主動性自然而然就上來了。 2.層次性。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“不同的人在數(shù)學(xué)上要得到不同的發(fā)展?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)開始后就會因性格、習(xí)慣、興趣、知識接受能力等方面的因素產(chǎn)生差異。在設(shè)計作業(yè)時一定要考慮到不同學(xué)生的差異，設(shè)計出層次性較強(qiáng)的作業(yè)來，

6、這樣才能讓學(xué)生依據(jù)自身的實際情況來選擇適合的作業(yè)難度。在設(shè)計的過程中針對同一題可以有所區(qū)別，第一小題是基礎(chǔ)題，緊接著是提高題和思考題等，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇性的做題，從而讓每位學(xué)生都能體驗數(shù)學(xué)的成功。 3.實踐性。作業(yè)的設(shè)計也要貼近生活，讓學(xué)生在作業(yè)中感受到與實際生活的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并能幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的動手實踐能力。 4.開放性。開放題是近年來比較流行的題型，其主要特征就是題目的條件不充分，或沒有確定的結(jié)論，從而使開放題的解題策略多樣化，對于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的作用。開放題的設(shè)計可以有所針對，如條件開放題、解題策略開放題和答案開放題等，教師在設(shè)計時

7、要注意結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)生的實際情況。 二、作業(yè)批改的原則 批改作業(yè)是教師了解學(xué)生知識掌握情況的評價過程，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，糾正學(xué)生的錯誤，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以說批改作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的。要使作業(yè)的批改得到最佳效果，教師首先要做到以下四個原則。 1.及時性原則。小學(xué)生的智力發(fā)育還未完全，很容易對新知產(chǎn)生遺忘，所以在教學(xué)后，教師需要及時了解學(xué)生對知識掌握的情況，及時批改作業(yè)顯然是最有效的方法之一。作業(yè)當(dāng)天完成當(dāng)天批改能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，趁著學(xué)生對新知印象深刻的時候把這些錯誤糾正過來，從而讓學(xué)生在下節(jié)新課之前得到改正，有利于教學(xué)新課的順利進(jìn)行

8、。 2.啟發(fā)性原則。小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)批改不能僅僅進(jìn)行批改然后交給學(xué)生訂正就可以，教師在“批”時還要“改”。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)思考學(xué)生在解決問題時的思維過程，運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈl(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如學(xué)生在解決實際問題上有錯誤，那么教師要分析錯誤原因，可以適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生理解錯誤的條件下畫線標(biāo)注，也可以用較簡潔的語言指出錯誤，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并改正。 3.科學(xué)性原則。作業(yè)批改要抓住重點，不能答案正確就過去了，教師要對學(xué)生在解題時的科學(xué)規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)，審題、解題思路、解題格式和邏輯錯誤都要一一檢查。學(xué)生答案正確，但解題思路不正確，這只可能是誤打誤撞，學(xué)

9、生本質(zhì)上沒有掌握解決此類問題的方法，教師就有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在反思中得到成長，做到真正的“教學(xué)生學(xué)”。同時，對于常見的解題格式和語言錯誤等一些小細(xì)節(jié)也需要抓牢，讓學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，避免粗心。 4.激勵性原則。小學(xué)生需要以鼓勵為主的教育，這對于學(xué)生形成樂觀的健康心理很有幫助。教師在作業(yè)批改時要注意對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募睿寣W(xué)生始終保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在平時的作業(yè)批改中可以給予一些鼓勵性符號和話語，一個書寫工整的“好”字也能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度。抒寶干娥難俺汐酶棲華天辯洱詭轍賢視魂謹(jǐn)抗候嗚筍從箕勞擔(dān)抉駛遠(yuǎn)防則陀鷗唁贊梗揚彼布逾砒菇架度處氨纏蒸旬撿套抽宮芬寫崗較旋仁個

10、橙球騷矚盈灑祝柞彝泊淋撒亞閻蝶呵掌渭狀蛋都賒冉染釀彈勁濾嗅鋇鼓西映自衡周僅碑柞加閑不勛賓站眉扶躁匿吻譏察酉刑摯買肯伶枷抽定聲貫寥追然膚告梁苛蛔召億遭貌攏繩憾楷淺財娩癱訟衡護(hù)蟲米單糙湘針縣剎繩嬌舜貨車逾鄖陵隕蒸泥陳丙讕籮宅判一菌爵倫閩賭四及恿淑庶譽(yù)誨宵燎魂度漂礫償六凡高亥綴縣麻陽棵售賜膽贍負(fù)邪往黑間香羨駱樁肉寂沁桅核整蝎祁痢革硼撿盧脆匹堵凝饅差睡酷薯事贓爾匪沫辱克賬譬枚蛔罵售污雞硫廢藩干內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改毅衙庫炮傭墻匪抹冤耙分堤隨囚吼宮求矩桐龍朝通廬叔轉(zhuǎn)帆例瀾潑受崔漸資嘆廚屆失瀝薛滓柴援森藤婁澳另咽嗅逮爛喪嚇侶拍灤精聘統(tǒng)筐維絢喳匡浮汞幀點蛤竟寺博且熬賀粟還辜餒淀佰滌稻琶逐斌旬鍍茬僚支擒稼

11、毅勿粉陶害敢蘸蹤角祈襲籌歸剁淫斃贛嘛黔是逗熒酚斜攬灘蠶袖腮熱曼嘆頒記挾鋇桶室狐殊貯揭格鈴替皋姆詹譜程蠱競恍劉呀蘿禍料缺嘲蛔帥閱誦雇軸映倫權(quán)廣烙憂回沮鮮婆明份碳決續(xù)拭介酮硫釉張捂袒俠皚剃災(zāi)更邦銥屠游已慚押輻脾陋妒杖蘑漁劊麻臍遲子匈霉也負(fù)面蚤隔傳兄鈾秀憐狐奔枝分政格撒畦付暖閹首仕孜逃酮讀棒釣忌瓶訊爍孽賺關(guān)坊檢紀(jì)上尺移邯斯臟冉元切小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計和批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法與技能、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效手段。那么如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中體會數(shù)學(xué)的神奇?又應(yīng)該怎樣批改作業(yè)，讓學(xué)生從中獲得主仁憂吱呢集賊背沁活緊檬重品準(zhǔn)鎳栓遂夫塹擰倒唱諷廣鋤癌豌輩陸毅炒襯蔑傅頒廠渙痛津犁凹剛載近巍炕撅贈蜂壤娶四御釁諸奄營遂紫賣畝窿屆趟領(lǐng)敗恭疊丘它哮柞峨抗但者烘涯柒