第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)

1、第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)時(shí)光匆匆，一個(gè)月的時(shí)間，稍縱即逝。九月份對(duì)于大自然而言是個(gè)豐收的季節(jié)， 而我呢？下面小結(jié)一下本月備組和本人的教學(xué)工作。本學(xué)期擔(dān)任初一六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)以及備組長(zhǎng)職務(wù)， 教學(xué)任務(wù)相比上期較為輕松，但由于年級(jí)組管理工作是新上任， 棘手的事常有，因此整個(gè)工作時(shí)間中分配到教學(xué)方面的受了些影響。但教學(xué)方面一直能做到既照顧全體， 又兼顧個(gè)人，盡心盡職堅(jiān)持讓學(xué)生在堂學(xué)有所獲，立旨于打造高效率的歷史堂。備組方面：一個(gè)月根據(jù)教務(wù)處的安排， 定地點(diǎn)定時(shí)間定任務(wù)組織了備組的備。在全組老師的支持下完成了初一歷史備組的工作計(jì)劃。與洪建偉一起對(duì)韋曉晨的見(jiàn)面教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)重

2、點(diǎn)等做了相關(guān)的指導(dǎo)。個(gè)人教學(xué)方面：完成了七個(gè)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。這七個(gè)時(shí)教學(xué)內(nèi)容是導(dǎo)言第一：我們的遠(yuǎn)古祖先；第二：原始的農(nóng)耕生活；第三：神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)；第四夏傳子家天下；第六：西周的分封。七節(jié)中主要側(cè)重于學(xué)生歷史想像力的培養(yǎng)，如我們遠(yuǎn)古祖先一，要求學(xué)生為北京人設(shè)計(jì)一天的作息時(shí)間表， 并作簡(jiǎn)單說(shuō)明； 在講原始的農(nóng)耕生活時(shí)， 設(shè)計(jì)了假如你是那時(shí)代的人， 你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友？引導(dǎo)學(xué)生走入歷史情境， 置身于歷史背景下利用所學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行思考。集體備后，根據(jù)各班學(xué)生的基本情況，作了二次備。如班學(xué)生思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)。上時(shí)就留更多的時(shí)間， 放手讓組長(zhǎng)做小組討論和學(xué)案練習(xí)時(shí)的小老師，這樣做的堂

3、效率比較高。在班上第六時(shí)， 就嘗試在新授內(nèi)容時(shí)， 將校本學(xué)案的練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，堂教學(xué)采用講一講議一議練一練三個(gè)步驟。及時(shí)上傳了電子教案，以及教學(xué)反思。一改過(guò)去直奔主題的做法，特別上了一堂導(dǎo)言。以往歷史都是從第一開(kāi)始，按部就班。本期教學(xué)班級(jí)比較多，時(shí)進(jìn)度受調(diào)休影響比較大。于是我利用白天或晚自習(xí)上的時(shí)間， 在進(jìn)度比較快的班級(jí)上了一堂導(dǎo)言。目的是讓學(xué)生明白歷史要學(xué)什么？為什么要學(xué)習(xí)歷史？怎么學(xué)習(xí)歷史？中穿插了無(wú)心插梅，梅成林講了梅城的歷，意在拉近歷史和現(xiàn)實(shí)生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)史的興趣。一個(gè)月教學(xué)方面的困惑： 如何利用好校本學(xué)案？如何改變學(xué)生對(duì)歷史科目的偏見(jiàn)？整理范文，僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用致力于合同簡(jiǎn)歷、 論文寫(xiě)作、 PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書(shū)、策劃案、 學(xué)習(xí)課件、各類