控輟保學(xué)先進單位事跡材料

1、控輟保學(xué)工作事跡材料我校是一所九年一貫制學(xué)校，共有10個教學(xué)班，在校學(xué)生600多人。多年來，我校始終把控制學(xué)生輟學(xué)作為做好教育工作的重點和難點來抓，努力探索控輟保學(xué)的有效途徑和方法。做好控輟保學(xué)工作是認真落實義務(wù)教育法的需要，保證每個適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任。造成義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)流向社會，是對這些學(xué)生的不負責(zé)，是對社會的不負責(zé)，也是對國家的不負責(zé)。只有讓每一個適齡少年、兒童都能上學(xué)、而且留得住、學(xué)得好，才算做到真正的九年義務(wù)教育。我們不斷強化了控輟意識，完善了政策措施，層層落實了目標(biāo)責(zé)任，加大了控輟保學(xué)力度。學(xué)年初學(xué)校制定下發(fā)了東黃坨完全學(xué)校控輟保學(xué)工作

2、實施方案，并先后多次召開了由年級主任和班主任參加的控輟保學(xué)工作專項會議，與各負責(zé)人簽訂了2013年控輟保學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書。一年來，全校各位班主任采取各種行之有效的辦法和措施，力爭不讓任何一個孩子失學(xué)，使控輟保學(xué)工作收到了實效。在2013年12月份教育局組織的控輟工作專項檢查中，縣教育局采取到校清點人數(shù)、利用學(xué)籍核實人數(shù)的辦法，清查了我校的在校學(xué)生人數(shù)，計算我校的流失率。據(jù)統(tǒng)計，2010年，我校在校生零輟學(xué)，在校生鞏固率99.1%，全校控輟保學(xué)工作取得了顯著成效?；仡櫼荒陙砦倚５目剌z保學(xué)工作，我們認為有以下幾個重點：一是學(xué)校重視、認識到位。為做好控輟保學(xué)工作，學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)組織，實行控輟

3、包保責(zé)任制，建立起校長包全校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年段、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的四級包保體系。各班主任都能充分認識到控輟保學(xué)工作是全面貫徹落實義務(wù)教育法的基本要求，保證每個學(xué)生完成九年義務(wù)教育是每名教育工作者義不容辭的責(zé)任，是每一所學(xué)校生存與發(fā)展的必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視控輟保學(xué)工作，組織成立了由校長任組長的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“控輟”工作長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)，校長親自布置、靠前指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負其責(zé)，積極為控輟保學(xué)工作獻計出力，這是我們控輟保學(xué)工作之所以取得明顯成效的關(guān)鍵所在。二是責(zé)任落實，措施到位。在控輟保學(xué)工作中，我校實行控輟工作責(zé)任追究制。對不履行工

4、作職責(zé)、控輟工作不力而造成學(xué)生大量流失的有關(guān)責(zé)任人要給予批評教育；對因為體罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學(xué)生輟學(xué)的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重造成嚴(yán)重后果的，要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。各班主任都能按照控輟工作要求，結(jié)合本班實際情況，認真探索控輟途徑和辦法，完善各項控輟工作措施，積極動員社會力量，運用多種媒體進行廣泛宣傳，形成了控輟工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會的幫助和支持，共同進行流失學(xué)生的回流返校工作。絕大多數(shù)教師能積極配合學(xué)校，采取與易輟學(xué)生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學(xué)傾

5、向的學(xué)生。三是制度健全，管理到位。為使控輟保學(xué)工作落到實處，各年級組都能按照東黃坨完全學(xué)?？剌z保學(xué)工作實施方案的要求，制定各項控輟工作制度和獎懲機制，并把各項制度落到實處。我校八、九年級組采取了班級教學(xué)質(zhì)量評價以入學(xué)時建籍人數(shù)為基數(shù)進行核算的方法，并采取了抓班級后20名成績提高，流失學(xué)生成績均按零分計算做法，扎實推進了控輟保學(xué)工作的開展。.四是深化教改，創(chuàng)造環(huán)境一是深化教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)的感染力和吸引力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校教師及時更新教學(xué)理念，不斷改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的實效性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，靠良好的辦學(xué)聲譽贏得學(xué)生和家長的信任，杜絕學(xué)生外流現(xiàn)象的發(fā)生。在開展教

6、學(xué)活動中，老師們充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，讓優(yōu)等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學(xué)形式，增強課堂教學(xué)的感染力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除厭學(xué)情緒，從而有效控制學(xué)生輟學(xué)五是普職結(jié)合，銜接到位。近年來，由于我校積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以提質(zhì)促保學(xué)，基本杜絕了學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。在提高質(zhì)量的同時，切實做好與職業(yè)教育的銜接工作，將不準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生輸送到職業(yè)類學(xué)校就讀，以獲得一技之長，不但較好的完成了易輟學(xué)生的疏導(dǎo)工作，也為我區(qū)職業(yè)類學(xué)校的發(fā)展壯大做出了積極的貢獻。六是關(guān)愛幫扶，工作到位。各年級組都能堅持“以學(xué)生為本”的原則，積極開展扶貧助學(xué)活動，認真落實農(nóng)村義務(wù)教育“一補”政策，對“特困學(xué)生”采取特殊幫扶政策，讓這部分弱勢學(xué)生群體都享有平等的受教育權(quán)利，不讓任何一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，用無私的愛溫暖了學(xué)生的心，堅定