基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考

1、基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí) 驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考 常州市教育科學(xué)研究院 李軍 柏拉圖（約公元前427年公 元前347年），出身于雅典貴族， 曾執(zhí)教40年，是西方哲學(xué)乃至整 個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思 想家之一，他和老師蘇格拉底、 學(xué)生亞里士多德被并稱為古希臘 三大哲學(xué)家。理想國(guó)是柏拉 圖的代表作，是一篇重要對(duì)話錄， 對(duì)話錄里柏拉圖以蘇格拉底之口 通過與其他人對(duì)話的方式設(shè)計(jì)了 一個(gè)真、善、美相統(tǒng)一的政體， 即可以達(dá)到公正的理想國(guó)。柏拉 圖的理想國(guó)是人類歷史上最早的 烏托邦。 我們?nèi)绾慰创覀兯龅慕逃? 我們?yōu)槭裁醋鼋逃?我們?cè)谧鲈鯓拥慕逃? 我們所做的教育做的如何

2、? 教育的理想國(guó) 教育的理想與理想的教育 基于學(xué)科思想的化學(xué)教學(xué) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教學(xué) 基于學(xué)科能力的化學(xué)教學(xué) 基于信息技術(shù)的化學(xué)教學(xué) 基于學(xué)習(xí)策略的化學(xué)教學(xué) 目錄 二、主題概念的解讀 三、信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的優(yōu)點(diǎn) 五、基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)的實(shí)施注意點(diǎn) 一、主題研究的意義 四、基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的途徑與策略 主題研究的意義 實(shí)驗(yàn)儀器的陳舊化 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單化 實(shí)驗(yàn)執(zhí)行方式的教 條化 實(shí)驗(yàn)呈示手段的單 一化 實(shí)驗(yàn)展示效果的低 效化 演示實(shí)驗(yàn)看不清實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 只能看到部 分實(shí)驗(yàn) 看不到實(shí)驗(yàn) 的完整過程 學(xué)生百分?jǐn)?shù)20.6% 21.9% 19.7% 學(xué)生單獨(dú)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有4

3、4.7%的人實(shí)驗(yàn)成功率僅為一般 而在問及“對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議”時(shí)，學(xué)生的回答主要集中在“增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的 數(shù)量”、“提高實(shí)驗(yàn)的趣味性”、“優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的展示方式”等方面。 主 題 概 念 的 解 讀 主題概念解讀 狹義而言，信息技術(shù)是指利用計(jì)算 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè) 備及軟件工具與科學(xué)方法，對(duì)文圖 聲像各種信息進(jìn)行獲取、加工、存 儲(chǔ)、傳輸與使用的技術(shù)之和。 廣義而言，信息技術(shù) 是指能充分利用與擴(kuò) 展人類信息器官功能 的各種方法、工具與 技能的總和。 中義而言，信息技術(shù)是 指對(duì)信息進(jìn)行采集、傳 輸、存儲(chǔ)、加工、表達(dá) 的各種技術(shù)之和。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 多媒體技術(shù) 投影技術(shù) 攝像攝影 技術(shù) 手持

4、技術(shù) 主題概念的解讀 基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，意味著一種整合，這種整合不是“寄 居”，它不同于事物之間的“拼合”、“湊合”，而是“共生”，它指向于 事物之間的“融合”、“結(jié)合”，使不同事物成為相互聯(lián)系、相互影響、共 同發(fā)展的有機(jī)整體。 主題概念的解讀 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合必然意味著要使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)融 為一體，將信息思想、信息技術(shù)、信息資源植根于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過在化 學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理有效地應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化實(shí) 驗(yàn)過程的呈現(xiàn)方式、豐富實(shí)驗(yàn)探索的交流平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的信息 化學(xué)習(xí)環(huán)境，使信息技術(shù)成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的工具。 信息技術(shù)

5、與化學(xué)實(shí) 驗(yàn)整合的優(yōu)點(diǎn) 1再現(xiàn)性 2超時(shí)空性 3直觀性 4縮放性 優(yōu)點(diǎn) 基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí) 驗(yàn)教學(xué)的途徑與策略 基于多媒體技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 基于手持技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 基于投影技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 基于攝影攝像技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 多媒體技術(shù)是將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等形式 的信息，通過計(jì)算機(jī)處理，使多種媒體建立邏輯連接，集成為一個(gè) 具有實(shí)時(shí)性和交互性的系統(tǒng)化表現(xiàn)信息的技術(shù)。多媒體技術(shù)包括文 本技術(shù)、圖像技術(shù)、動(dòng)畫技術(shù)、聲音技術(shù)和視頻音像技術(shù)等。 1基于多媒體技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 1基于多媒體技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 實(shí)

6、驗(yàn)主題情景化 1 微觀過程形象化 2 特殊實(shí)驗(yàn)可視化 3 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰化 4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)虛擬化 5 2基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全 面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能便捷地使用資源的整體能力并按需獲 取信息。其主要功能是資源共享、信息傳輸與集中處理，電子郵件、 視頻點(diǎn)播、在線交流等。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的深廣度 5自創(chuàng)軟件豐富了實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的多元性 4網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)了交流討論的及時(shí)性 3網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的開放性 1網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)了主題背景的多樣性 2網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)了猜想假設(shè)的有效性 3基于手持技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 手持技術(shù)是指在掌上就可

7、以操作的技術(shù)，它是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和 配套的軟件組成的定量采集和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，能與計(jì)算機(jī)連接完成各種后期 處理。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（DIS）可以將化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象的本質(zhì)轉(zhuǎn)化為可監(jiān)測(cè) 的信號(hào)，從而幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)本質(zhì)。 特點(diǎn) 測(cè)量精度高 可視性強(qiáng)、真實(shí)性 高 數(shù)據(jù)可信度高、直觀 性強(qiáng) 處理速度快、準(zhǔn)確 性好 4基于投影技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)基于投影技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 投影機(jī)自問世以來發(fā)展至今已形成三大系 列 LCD（液晶投影機(jī)）、DLP（數(shù)字光處理器投影 機(jī)）和CRT（陰極射線管投影機(jī)）。CRT投影機(jī)采 用技術(shù)與CRT顯示器類似，是最早的投影技 術(shù)。 LCD 投影機(jī)的技術(shù)

8、是透射式投影技術(shù)，目前最 為成熟。DLP投影機(jī)的技術(shù)是反射式投影技術(shù)，是現(xiàn) 在高速發(fā)展的投影技術(shù)。它的采用，使投影圖像灰 度等級(jí)、圖像信號(hào)噪聲比大幅度提高，畫面質(zhì)量細(xì) 膩穩(wěn)定，尤其在播放動(dòng)態(tài)視頻有圖像流暢，沒有像 素結(jié)構(gòu)感，形象自然，數(shù)字圖像還原真實(shí)精確。 5基于攝像攝影技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)基于攝像攝影技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué) 利用數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)將重要的教學(xué)素材拍攝下來，并運(yùn)用于課 堂教學(xué)，也是信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的重要方式。尤其對(duì)于規(guī)范學(xué)生的 基本實(shí)驗(yàn)操作、熟悉重要操作的基本流程等具有重要價(jià)值。 基于信息技術(shù)的化學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)的實(shí) 施的注意點(diǎn) 基于信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)的實(shí)施的注意點(diǎn) 與信息技術(shù)