備戰(zhàn)高考周年計(jì)劃

1、備戰(zhàn)高考周年計(jì)劃XX年，我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績(jī)，學(xué)校被評(píng) 為XX市XX年 高考先進(jìn)單位。這是我們XX人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。 我們XX人為之驕傲，為之自豪。然而，成績(jī)已成為過(guò)去，我們XX人還得靠團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神去面對(duì) XX年的高考。高三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生860多人，共有15個(gè)教學(xué)班，理科 班8個(gè)，文科班 7個(gè)；其中理科重點(diǎn)班2個(gè)，文科重點(diǎn)班1個(gè)，美術(shù)班1個(gè)。本屆生源與往屆 相比，人數(shù)雖然多，但基 礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。 因此，與 往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢(shì)。因此，做好符合實(shí)際的高考備考是我們?nèi)〉肵X年高考良好成績(jī)

2、的前提。好在我們年級(jí)有一支肯吃苦、能拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我們有信心在XX年的高考中再創(chuàng)輝煌。以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類要求， 讓不同層次方面 的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)師生的備考積極 性，通力合作，奮力拼搏，奪取XX年課改首次高考的勝利。（略）1、加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。 師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。2、實(shí)施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，目標(biāo)到班到人（到教3、 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，

3、分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點(diǎn)， 促全面。4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。5、要精細(xì)備考， 樹(shù)立四種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、精品意識(shí)、 大局意識(shí)；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、 腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘 我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié) 作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。6、優(yōu)化管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：9月1日到三月中旬目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。要求：1、 知識(shí)層面上，知識(shí)梳理到角，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識(shí)的基礎(chǔ)上， 查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和理解上 的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)技能體 系；2、 能力培養(yǎng)上，圍繞知識(shí)點(diǎn)，串點(diǎn)成線，串線成面，使學(xué)生在整體把

4、 握知識(shí)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識(shí)；3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以 學(xué)生手中的教輔資 料為藍(lán)本，精選練習(xí)題，以練為主，講練 結(jié)合，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)解題能力。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月下旬到4月底目標(biāo)：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力 的整體 提升。要求：1、知識(shí)層面上，緊扣主干知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識(shí)、分 析問(wèn)題和解決問(wèn)題 的過(guò)程中進(jìn)一步提升能力；3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點(diǎn)為綱， 精選典型試題，專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難 點(diǎn)，知識(shí)性的難點(diǎn)往往是考試中的易 錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn)，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較、辨析的方法解決； 個(gè) 體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識(shí)缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔 路虎，要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔 導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識(shí)的交匯點(diǎn)，綜合分析能力弱的學(xué)生往往 望而