新冀教版一年級數(shù)學上冊《 10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》研討課件_19_第1頁
新冀教版一年級數(shù)學上冊《 10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》研討課件_19_第2頁
新冀教版一年級數(shù)學上冊《 10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》研討課件_19_第3頁
新冀教版一年級數(shù)學上冊《 10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》研討課件_19_第4頁
新冀教版一年級數(shù)學上冊《 10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》研討課件_19_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

幾個與第幾個與第 幾個幾個 冀教版數(shù)學一年級上冊第二單元冀教版數(shù)學一年級上冊第二單元 教學目標教學目標 1 1、通過熟悉的情境和動手操作,經(jīng)歷認識、通過熟悉的情境和動手操作,經(jīng)歷認識 幾個和第幾個的過程。幾個和第幾個的過程。 2 2、理解幾個和第幾個的不同含義,能用第、理解幾個和第幾個的不同含義,能用第 幾個表示具體的事物。幾個表示具體的事物。 3 3、積極參與操作活動,勇于交流自己個性、積極參與操作活動,勇于交流自己個性 化的做法?;淖龇ā?課堂應用課堂應用 排名次排名次 說一說,你是怎樣擺的,黃色花片擺在第幾?說一說,你是怎樣擺的,黃色花片擺在第幾? 課堂應用課堂應用 7 7 6 65 53 3 6 6 課堂應用課堂應用 1010 2 24 46 68 8 10101 1 3 35 57 79 9 4 4 4 4 1010

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論