新冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《 探索樂園加法計算中的規(guī)律》優(yōu)質(zhì)課教案_3

1、 探索樂園一、教學(xué)目標1、從具體的情境中總結(jié)出兩種物體間隔排列的規(guī)律，并能初步應(yīng)用規(guī)律解決實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)造力和推理判斷能力。3、通過觀察、思考、操作等活動，經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，利用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去解決問題。4、體會數(shù)學(xué)在生活中的價值，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點、難點利用規(guī)律解決問題；能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。三、教學(xué)準備教師準備：教學(xué)課件、圖片學(xué)生準備：彩筆四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 師：今天來了好多老師來咱們一（5）班做客，小朋友們高興嗎？客人老師們還給我們帶來了好多大蘋果想送給大家，大家數(shù)一數(shù)，客人老師給我們帶來了

2、幾個紅蘋果，幾個綠蘋果？合起來一共是多少蘋果？大家回答的非常好，客人老師說了，想得到這些蘋果有一個要求，需要大家按照老師的方法把這些蘋果正確的排列出來，請大家仔細觀察。教師拿出一個紅蘋果，展示給學(xué)生看，再拿出一個綠蘋果，展示給學(xué)生看，再拿出一個紅蘋果，再拿出一個綠蘋果。師：接下來，老師應(yīng)該拿什么顏色的蘋果？學(xué)生回答：紅蘋果師：你們是怎么知道的？學(xué)生回答后請同學(xué)到黑板前進行演示師：你們做的真棒，剛才大家是按照一定順序，有規(guī)律的把蘋果排列出來的。這節(jié)課我們就來找一找生活中的規(guī)律。（板書：找規(guī)律）（二）、探究新知、找尋規(guī)律師：還有一個多月就要元旦了，樂樂小學(xué)的一（1）班小朋友想把教室布置漂亮，召開一

3、個快樂的聯(lián)歡活動，大家想不想看他們把教室布置成什么樣？1、 出示“元旦快樂”情境圖。認真觀察，說說圖中有什么？ 學(xué)生觀察圖片后回答2、 師：這些事物是怎樣排列的呢？選擇你喜歡的事物說一說。3、 師：大家發(fā)現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在老師這還有一些圖片想考考大家。（出示課件PPT）（3） 推理判斷出示課件97頁珠子排列圖，小組內(nèi)討論：（1）珠子是按怎樣的規(guī)律排列的。（2）盒子里左邊第一顆珠子是什么顏色的？（3）盒子里可能有幾顆珠子。學(xué)生思考前，教師先對照圖片指導(dǎo)學(xué)生明確“左邊”“右邊”。學(xué)生先獨立思考，再與小組同學(xué)交流。全班交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況對重點答案進行驗證。（四）、達標檢測師：今天大家表現(xiàn)的真

4、棒！老師為大家準備了一份禮物，一條漂亮的項鏈，但是項鏈上還沒有顏色，需要小朋友們用自己喜歡的兩種顏色按規(guī)律裝飾一下。每位學(xué)生一份項鏈圖片，自由裝飾，教師選取展示。（五）、練一練完成97頁練一練1、2、3、4題小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？規(guī)律給我們帶來了什么？生活中還有很多規(guī)律等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：找規(guī)律這節(jié)課教材讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以在課堂我結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。開始利用貼蘋果找規(guī)律導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的興趣，然后利用多媒體給出了一幅學(xué)生舉行聯(lián)歡會的情景圖，裝飾的彩花和彩旗都是有規(guī)律地排列的，學(xué)

5、生男女間隔成圓圈跳舞，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在這一理念的指導(dǎo)下，我執(zhí)教找規(guī)律一課時，讓學(xué)生猜一猜盒子里珠子的顏色，通過推理判斷給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了獨立思考的機會，嘗試的機會，猜想的機會，成功的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，同時促進學(xué)生主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。2、讓學(xué)生多角度觀察，找出規(guī)律在教學(xué)例題時，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律可以從左往右看，還可以從右往左看；規(guī)律可以從圖形觀察，還可以從顏色，數(shù)量觀察。比如，學(xué)生說出燈籠有

6、規(guī)律后，我不僅讓學(xué)生說說接下來應(yīng)該是什么顏色，還讓學(xué)生說說如果把燈籠往前擺，又是什么顏色呢？ 3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生同桌討論你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，目的在于讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，互相發(fā)現(xiàn)自身的不足；創(chuàng)造規(guī)律時，我也是讓學(xué)生先同桌商量一下，圖成什么樣的規(guī)律，哪組圖的又快又有創(chuàng)意，讓學(xué)生意識到同桌合作完成任務(wù)會更快，達到要求。4、聯(lián)系生活，感受生活中的規(guī)律美。多媒體展示欣賞一張張圖片的出現(xiàn)，使學(xué)生感受生活中有規(guī)律的事物，讓學(xué)生意識到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有用的，體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的理念。本課的最后，希望同學(xué)們用自己的眼睛找找生活中的規(guī)律美，進一步體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。5、注重培養(yǎng)學(xué)生概括表達能力一年級學(xué)生的語言表達正處于起步階段,是語言發(fā)展的最佳時期。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)生在認識顏色變化的規(guī)律時，先由老師“扶”著說出，是幾個圖形為一組，每組是按什么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開讓學(xué)生自己說，使學(xué)生的語言逐步達到用詞準確，表達完整，思維清晰。但是，在我的實際操作與我的設(shè)想有一定的距離，存在很多的不足。同時，我也產(chǎn)生了很多的困惑，比如：學(xué)生的概括表達能力仍有不足，課堂中還應(yīng)注意