新冀教版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 1 Hello Again!Lesson 2 Is This Your Pencil.》教案_16

1、課題名稱Lesson 2 Is this your pencil? 小學(xué)英語冀教版四年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)背景分 析者分析 本班學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年多英語，而且他們對(duì)英語的興趣很濃，尤其喜歡比賽、游戲、角色表演。他們英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很好，每次上英語課之前，都能做到預(yù)習(xí)新課 。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容符合教材編寫宗旨：語言知識(shí)螺旋上升。本課的單詞在三年級(jí)第一冊(cè)作為三會(huì)單詞出現(xiàn)過，物主代詞在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生也初步接觸過。在此基礎(chǔ)上本課學(xué)習(xí)Whose_ is this?教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與技能目標(biāo)1.能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)并正確書寫pen pencilpencil box rulercrayonwhose. 2.能認(rèn)讀理解

2、并運(yùn)用 Whose _is this? Its_.情感目標(biāo)1.在介紹自己朋友的活動(dòng)和對(duì)話活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口， 積極嘗試使用英語。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)交流中注意傾聽，積極思考。2.與同伴合作完成對(duì)話并主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)并正確書寫pen pencilpencil box rulercrayonwhosewhat. 2.能認(rèn)讀理解并運(yùn)用 Whose _is this? Its_.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用 Whose _is this? Its_.教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)用品 課件評(píng)價(jià)方式 從聽說讀寫四方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié)時(shí)間

3、安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 Class Opening and warming up 5 GreetingReview the sentences of Lesson 1.Leading in Who is your friend?Whats her/his name ?Walk to his/her friend,introduce him/her.Other Ss say “Nice to meet you.”,then the friend answer:Nice to meet you,too! 簡單的交流，讓學(xué)生漸漸放松下來。在介紹自己的朋友時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，積極嘗試使用英語。

4、New Concepts.Step17 （1）My friend gave me a gift. Whats this?Whats in it?(Write on the Bb.)Show the pictures.Compare the numbers of the different pictures.利用以下句型介紹pen pencil ruler crayonThis is a _.These are _s.Show the teachers pencil box,write the answer on the Bb.(2）Lets answer: Whats in Kims penc

5、il box(評(píng)價(jià))(3)Lets write.Read ,Compare. Say the sentences. Draw a line,and write the answer.這些單詞都是三年級(jí)時(shí)的三會(huì)單詞，通過字母的發(fā)音規(guī)則幫助學(xué)生記憶單詞。 與學(xué)生的交流給學(xué)生以大量的語言輸入，為后面的交流做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生聽,寫的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。利用書寫比賽吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)這也是新知識(shí)輸出的過程。Step210Step35(5)Mr Wood finds a pencil. Whose pencil is this?聲臨其境a.Listen to the tape. （評(píng)

6、價(jià)）b.Repeat c.Role play.（評(píng)價(jià)）給動(dòng)畫配音從課本情景入手,理解情景。分角色朗讀既是對(duì)情境的理解，也是對(duì)語言的再次輸入。激發(fā)興趣，使學(xué)生能體會(huì)具體情境中語言的運(yùn)用。Step43Step55完成第三部分的理解與書寫。拓展練習(xí)（評(píng)價(jià)）(1) What have you learned? （評(píng)價(jià)）注意不同顏色的文具屬于不同的學(xué)生。Do the exercises.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生理解如何運(yùn)用whose _is this?以及 his/her的用法。根據(jù)學(xué)生水平拓展練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知。讓學(xué)生反思不僅加深了他們對(duì)新授內(nèi)容的印象，更培養(yǎng)了他們勤于總結(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法

7、。Class ClosingStep65Homework:a. Listen and read the text 3 times.b.Make a new dialogue with your partner.聽讀作業(yè)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并提高讀的能力。仿寫句子及對(duì)話可以培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力。Writing on the BB: Lesson 2 Is this your pencil?1.-This is my new pencil box.Whats in it?-A pen, a pencil,a ruler and 3 crayons.2.-Whose pencil i

8、s this ?-Its Dannys pencil.教學(xué)反思1在課堂上我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語來說。這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性會(huì)更高，能夠幫忙學(xué)生透過英語直接理解教學(xué)資料的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z。 2在課堂上，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，我常常進(jìn)行鼓勵(lì)，這是使學(xué)生學(xué)好英語的良好方法。而且任何鼓勵(lì)都會(huì)使兒童感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì)，能夠鼓勵(lì)全班，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)生。學(xué)生在開展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，能夠到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)和幫忙某一個(gè)學(xué)生、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生，這種做法是比較好的。3.學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際， 我設(shè)計(jì)了多種方式讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，比如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的介紹自己的朋友、師