冀教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《數(shù)量關(guān)系—單價(jià)數(shù)量總價(jià)的數(shù)量關(guān)系》

1、單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的含義。2、理解“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”的關(guān)系,并能運(yùn)用數(shù)量間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)自主探索，歸納總結(jié)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。 4、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的含義，探索三者的數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。（出示圖片）：同學(xué)們，大家看這是哪？（出示商品圖）問(wèn)：這是什么？超市的商品可多了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和商品有關(guān)的知識(shí)。（板書(shū)課題）2、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的實(shí)際意義 2、理解這三

2、個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，能解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 三、自主學(xué)習(xí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念。1、同學(xué)們自主學(xué)習(xí)書(shū)上18頁(yè)例1，完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解單價(jià)數(shù)量和總價(jià)的實(shí)際意義。然后師生互動(dòng)，進(jìn)一步理解其內(nèi)涵。2、做練習(xí)題及時(shí)強(qiáng)化鞏固。（1）判斷：下面哪句話表示商品的單價(jià)A、巧克力13元B、一袋巧克力13元 C、蘋(píng)果5元D、每千克蘋(píng)果5元（2）在生活中我們還會(huì)看到這樣表示單價(jià)，你能說(shuō)說(shuō) 它表示的意思嗎？巧克力10元/塊薯片25元/包獼猴桃5元/個(gè)（3） 拿出購(gòu)物清單，你能指出哪個(gè)量表示的是商品的單價(jià)？ 礦泉水每瓶3元，買(mǎi)5瓶 棒棒糖每根1元，買(mǎi)10根 小面包每個(gè)5元，買(mǎi)2個(gè) 四、分組探究單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。 1、學(xué)生以小組為單位共同學(xué)習(xí)書(shū)上18頁(yè)知識(shí)，探討單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并嘗試計(jì)算老師發(fā)給各小組的實(shí)物的總價(jià)。 2、小組上臺(tái)講解如何計(jì)算實(shí)物的總價(jià)，師生互動(dòng)一起總結(jié)出單價(jià)數(shù)量=總價(jià)，提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生推導(dǎo)出另外兩個(gè)數(shù)量關(guān)系，即總價(jià)單價(jià)=數(shù)量，總價(jià)數(shù)量=單價(jià)。 3、聯(lián)系生活實(shí)際做練習(xí)，難度逐漸加大，鞏固強(qiáng)化。 （1）李老師有568元，買(mǎi)了5本單價(jià)為68元的詞典后，還剩下多少錢(qián)？ （2）小胖去文具店買(mǎi)文具，不小心把購(gòu)物發(fā)票弄臟了