2015年上海中考考綱課內(nèi)文言文30篇

1、2014年上海中考考綱課內(nèi)文言文（總結(jié)） 1.為學(xué) 作者：彭端淑，清代文學(xué)家原題為為學(xué)一首示子侄 中心：本文以兩個(gè)和尚去南海的故事為例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了難與易之間的辯證關(guān)系，勉勵(lì)人們立志求學(xué)，努力上進(jìn)。2.天時(shí)不如地利作者：孟子， 戰(zhàn)國(guó)思想家，被稱為“亞圣”選自孟子，孟子是孟子和他弟子所著。中心：強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)。3.橘逾淮為枳 作者：晏子， 春秋時(shí)期齊國(guó)政治家 選自晏子春秋中心：文章敘述了晏子出使楚國(guó)，挫敗了楚王的詭計(jì)，維護(hù)了個(gè)人和祖國(guó)的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)，機(jī)智，善于辭令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。故事告訴我們?cè)谛呷鑴e人的同時(shí)也在羞辱自己

2、；待人要隨和，心胸狹窄往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳；不要用小人之心去度君子之腹。4.傷仲永 作者：王安石，北宋政治家，文學(xué)家。中心：通過(guò)描寫方仲永的事跡，流露出對(duì)一個(gè)神童“泯然眾人”的惋惜。提示人們要重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí)。5.周處選自南北朝文學(xué)家劉義慶編輯的世說(shuō)新語(yǔ)周處，字子隱，晉朝義興（今江蘇宜興）人中心：人是可以轉(zhuǎn)變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，并成為一個(gè)有用的人。6.小石潭記 作者：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家 中心：作者時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憂傷，思想感情隨景而變，借景抒情，情景交融，含蓄得抒發(fā)了自己被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的思想感情。7.賣油翁 作者：歐陽(yáng)修， 號(hào)醉翁、六一居士，宋代文

3、學(xué)家中心：賣油翁以高超的酌油記憶表演征服對(duì)方，用事實(shí)證明熟能生巧的道理。8.核舟記 作者：魏學(xué)洢， 明末嘉善人 選自清朝人張潮所編的虞初新志中心：通過(guò)介紹核舟的形象、結(jié)構(gòu)、主題，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，反映出我國(guó)古代工藝的高超成就。9.口技 作者：林嗣環(huán)，清代文人 選自虞初新志中心：通過(guò)描寫了一場(chǎng)精彩的口技表演，展現(xiàn)了我國(guó)口技藝術(shù)的魅力，贊揚(yáng)了口技藝人的高超技藝。10.愚公移山作者：列子， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派代表人物 選自列子湯問(wèn)中心：通過(guò)記敘一個(gè)年近九十的老人帶孫子挖山不止，最后感動(dòng)天帝，命山神把山背走的故事，反映了古代勞動(dòng)人民不畏艱難，堅(jiān)毅樂(lè)觀的精神，也說(shuō)明了克服困難必須下定決心，

4、堅(jiān)持不懈奮斗的道理。11陋室銘 作者：劉禹錫， 唐代文學(xué)家 “銘”古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)發(fā)展成一種文體。中心：作者通過(guò)對(duì)陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了作者安平樂(lè)道、潔身自好的思想感情，展現(xiàn)了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。12.愛(ài)蓮說(shuō) 作者：周敦頤，北宋哲學(xué)家 “說(shuō)”是一種文體，可說(shuō)明事物，也可發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明道理。中心：文章通過(guò)對(duì)蓮花形象和品質(zhì)的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。13.王顧左右而言他作者：孟子，名軻，字子輿，儒家代表人物之一 選自孟子中心：短文告訴我們，在

5、進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，既要觀點(diǎn)正確，又要注意方式方法，有時(shí)間接的批評(píng)比直接的批評(píng)要有效得多。14.公輸作者：墨子， 墨家的創(chuàng)始人 選自墨子公輸盤，有人說(shuō)他就是傳說(shuō)中的魯班中心：課文通過(guò)記載墨子以實(shí)際行動(dòng)阻止楚國(guó)攻宋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)出他的艱苦實(shí)踐精神和反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的“非攻”思想。15.曹劌論戰(zhàn)選自左傳，是我國(guó)第一部編年體史書，相傳是春秋時(shí)期的左丘明所作。中心：通過(guò)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，告訴大家要取信于民、善于掌握戰(zhàn)機(jī)。并表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮，善于把握戰(zhàn)機(jī)，有卓越的軍事才能。16.鄒忌諷齊王納諫 選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策由西漢劉向所編。中心：告訴當(dāng)權(quán)者，只有廣開(kāi)言路，采納群言，虛心接受批評(píng)意見(jiàn)并積極加以改正，才

6、有可能成功。17.生于憂患死于安樂(lè) 作者：孟子選自孟子中心：論證了在苦難中造就人才的道理（生于憂患而死于安樂(lè)）18.孔孟論學(xué)作者：孔子（名丘，字仲尼，春秋思想家，被稱為“至圣”“萬(wàn)世師表”）、孟子選自論語(yǔ)、孟子中心：第一條：學(xué)習(xí)的作用，能使人終生受益。第二條：學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)和思考要精密結(jié)合第三條：學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，學(xué)習(xí)要勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)第四條：學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)不能止步不前，要持之以恒第五條：學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)不能一暴十寒，必須持之以恒，專心致志第六條：學(xué)習(xí)的態(tài)度，讀書不能迷信書本，要有懷疑、批判的精神19.黃生借書說(shuō)作者：袁枚， 晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人，清朝文學(xué)家 中心：書不是

7、借來(lái)的就不會(huì)好好去讀，好好珍惜，勉勵(lì)青年要自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學(xué)習(xí)；珍惜年少時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。20.濰縣署中寄舍弟墨第一書 作者：鄭燮 ，清朝書法家、文學(xué)家 中心：對(duì)“讀書以過(guò)目成誦”的批駁，主張讀書需要選擇精華、深入研究。21.黔之驢 作者：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家中心：旨在諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中的官高位顯，又無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的人物，同時(shí)也啟示人們要敢于、善于向貌似強(qiáng)大的敵人作斗爭(zhēng)。22. 狼 作者：選自聊齋志異蒲松齡， 清代文學(xué)家中心：告訴我們，面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只有敢于斗爭(zhēng)、勇于斗爭(zhēng)，才能取得最后的勝利。23.記承天夜游作者：蘇軾中心：抒發(fā)了作者壓抑無(wú)奈的苦悶心情與自我排遣的曠達(dá)情懷。

8、24.岳陽(yáng)樓記 作者：范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋文學(xué)家中心：寫出了自己“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。25.醉翁亭記作者：歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，謚號(hào)文忠，晚年號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家中心：通過(guò)對(duì)美景的描寫，表現(xiàn)了自己寄情山水，與民同樂(lè)的思想。26.陳涉世家選自史記（我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史）作者：司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家中心：文章講述了陳勝起義的原因與過(guò)程，勾勒出一個(gè)胸懷大志、具有卓越政治見(jiàn)解、優(yōu)秀組織領(lǐng)導(dǎo)才能的陳勝，贊揚(yáng)了陳勝、吳廣的反抗精神和政治才能，反映了農(nóng)民起義軍的雄偉力量和浩大聲勢(shì)。27.出師表 作者：諸葛亮， 三國(guó)軍事家 “表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。中心：勸說(shuō)后主要繼承先帝的遺詔，廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰。親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。也表現(xiàn)出諸葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯和北定中原的決心。28.桃花源記作者：陶淵明， 自號(hào)五柳先生，東晉大詩(shī)人，田園派的鼻祖 中心：通過(guò)一個(gè)美好的桃花源反映了人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)和追求和平生活的愿望，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想社會(huì)（和平、寧?kù)o、幸福、美好）的憧憬。29.捕蛇者說(shuō) 作者：柳宗元，唐朝文學(xué)家 中心：通過(guò)對(duì)蔣氏三代的描寫，深刻揭露