最新蘇教版一年級語文下冊《字識字5 夜晚 繁星 亮晶晶》研討課教案_8

1、新蘇教版一年級下冊語文識字5夜晚繁星亮晶晶教材分析：識字5圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個詞語按一定邏輯關(guān)系，排成四行，一、二、四行押韻。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏天夜晚的特點(diǎn)和識字識詞創(chuàng)設(shè)了情境，使識字識詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來，極富生活氣息和童趣，容易引起學(xué)生的遐想。學(xué)情分析：識字是閱讀的基礎(chǔ)，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，準(zhǔn)確性差，識字記得快遺忘得也快。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧輕松的課堂氣氛，把微笑帶入課堂，把激勵帶入課堂，把情感帶入課堂。教師的情感跟著學(xué)生走，使學(xué)生在民主、平等、和諧、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用已有的識字經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識生字，能夠?qū)懞?個生字。 2.結(jié)合圖片，聯(lián)系生活

2、經(jīng)驗(yàn)了解新詞：繁星、亮晶晶、蒲扇、螢火蟲和一些星星名稱，感受夏夜的美好。 3.正確、流利、有韻味地朗讀韻文。 4.能夠運(yùn)用學(xué)到的詞語說幾句通順連貫的話。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用已有的識字經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識生字，能夠?qū)懞?個生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠運(yùn)用學(xué)到的詞語說幾句通順連貫的話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體 課時安排：兩課時第一課時課時目標(biāo)： 1.教學(xué)三個獨(dú)體字，結(jié)合圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)了解新詞：繁星、亮晶晶、蒲扇、螢火蟲和一些星星名稱，感受夏夜的美好。 2.正確、流利、有韻味地朗讀韻文。3.能夠運(yùn)用學(xué)到的詞語說幾句通順連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)了解新詞：繁星、亮晶晶、蒲扇、螢火蟲。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠運(yùn)

3、用學(xué)到的詞語說幾句通順連貫的話教學(xué)過程：一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天，老師給你們帶來一首閃爍的小星，讓我們伴隨著動聽的樂曲一起去欣賞美麗的星空，你們說好嗎？（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖配樂） 喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)識字5，來到農(nóng)家小院和爺爺、奶奶、小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。（板書課題）齊讀課題。 二、引詞認(rèn)讀詞串 1.指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：（1）太陽公公躲到了山后，美麗的夜晚來臨了。誰會讀這個詞？（出示：夜晚）看，天空中的小星星在向我們眨眼呢。同學(xué)們，請伸出你們的小手，我們一起來數(shù)數(shù)有多少顆小星星。1，2，3，數(shù)的清么？星星多的數(shù)也

4、數(shù)不清，老師送你們一個詞語（出示：繁星）誰來說說誰能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會眨眼睛呢！像一顆顆鉆石點(diǎn)綴著夜空。誰能讀出星星的亮？讀出星星的光芒。指名讀。（2）連起來讀讀，邊讀邊想象夏夜星空的美麗。 2.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：（1）天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰認(rèn)識？（出示：牽?？椗倍沸牵?）牛郎織女的故事這就是傳說中的牛郎織女，被王母娘娘隔在銀河兩邊，后來他們就變成銀河邊的兩顆星星，一顆是牽牛星，一顆織女星。誰來深情地讀好這兩個詞語，指名讀，齊讀。（3）簡要介紹北斗星。（4）教學(xué)“女”、“斗”兩個獨(dú)

5、體字（5）你還知道哪些星星的名字？（北極星、天狼星、老人星） 3.指導(dǎo)認(rèn)讀第二行詞串：（1）迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺奶奶小丁?。槭裁聪日f爺爺、奶奶后說小丁丁呢？爺爺、奶奶愛你們嗎？來我們和他們打個招呼，讓我們帶著滿心的愛喊他們一聲爺爺、奶奶；小丁丁也等著 你們喊他呢小丁丁。（2），教學(xué)獨(dú)體字“丁”。（3）你們仔細(xì)觀察一下這三個詞的讀音，看看它們 有什么相同的地方？我請一排小朋友來讀，讀的時候注意讀準(zhǔn)輕聲。 4.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：（1）小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們在院子里乘涼坐在什么上面？（出示：竹椅）（2）爺爺手里還拿著？（出

6、示：蒲扇）這種扇子是用香蒲葉或蒲葵葉做成的，所以稱為蒲扇。蒲是草字頭，扇字是戶字頭，下面藏著個羽字，看著它，記住它，讀。讀這兩個詞的時候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。（3）天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？ （4）這兩行詞語勾勒了小院安靜美好的夜晚，誰來將這兩行連起來讀？注意邊讀邊想象。指名讀，全班讀。三、認(rèn)讀詞語 小朋友們打開課本，借助拼音和插圖，自己練習(xí)讀一讀這些詞語。（讀后師集體糾正個別詞語的讀音）去掉拼音，這些詞語你們還能認(rèn)識嗎？打亂順序，你們還會讀嗎？（認(rèn)讀過程要充分） 四、連詞成篇，指導(dǎo)讀出節(jié)奏

7、，讀出感情，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文和背景圖） 1讀這篇韻文就像我們朗誦古詩村居時一樣，要讀出節(jié)奏。（師引背古詩）我們今天學(xué)得這篇韻文就可以按這個節(jié)奏來讀。（劃出節(jié)奏范讀第一行）請小朋友們，自己練習(xí)讀一讀第一行。（劃出其余三行節(jié)奏）同桌互相練習(xí)讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀出節(jié)奏了嗎？ 師有感情的朗讀全篇韻文，你們也照老師的方法來讀一讀吧！看誰的腦子會畫畫。2指名讀第一行，看誰能把想象到的畫面讀出來。 3如果現(xiàn)在你就是這個坐在農(nóng)家小院里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰能帶著這種感情來讀第二行？4看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫面用最美的聲音讀出來。5看到牽牛織女北斗星這幾個詞，老師想到了牛郎織女的故事。你們覺得這些星星有趣嗎？讓我們再來指著天空認(rèn)一認(rèn)。（課件展示：牛郎織女圖、北斗星圖）五、誦讀整首韻文1轉(zhuǎn)換視角讀。分組讀，全班讀。晴朗的 ，我們仰望星空 走進(jìn)小院看見爺爺坐在 上，搖著 ，一邊給小丁丁指認(rèn)星星 一邊給小丁丁說故事，草叢中飛舞著 ，夏日的夜晚真美呀！銀河兩邊是牽牛星和織女星， 星就像一把小勺子。2指點(diǎn)押韻。這首韻文讀起來朗朗上口，發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？第一二四行最后一個字的韻母是ing，是押韻的，所以讀起來上口，聽起來悅耳。還有每一行最后的詞語都是三個字，這樣讀起來就像一首七