XX遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(3篇)

1、XX遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會（3篇） 我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影 響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付 出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太 少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老， 學(xué)到老！而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等 有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺 得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的 知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自 主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有

2、端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素 質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷 創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接 選擇了“繼續(xù)教育”。 遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓 力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而 遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù) 自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制， 更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資 源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不 同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂 教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)

3、絡(luò)資源優(yōu) 勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得 到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌 握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且 進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就 要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到 的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老 師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流， 掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)， 對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把 握。 半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué) 能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是 利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)

4、知識進(jìn) 行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師 集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能 力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這 一點(diǎn)，以前對業(yè)務(wù)知識的文性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn) 程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的 工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。 其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā) 展，那就一定會被時代所淘汰， 通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識， 我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。 在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文 表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝河職 院的老師們給我的支持和幫助，在今后

5、學(xué)習(xí)中，我一定加倍 努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì) 量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會。我 相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收 獲。xxe on!現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會XX遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí) 心得體會（2篇） 多少年來，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單 一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生 的空間。國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通 過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得 豐富多彩，同時，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地 應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對于教學(xué)技 術(shù)的理解，發(fā)揮各自的

6、創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的 平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝 術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大 限度地掌握所學(xué)知識。 在今后的教學(xué)中，本人要不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科 學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教 師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟 燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中， 我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象， 教師不再只是課程的執(zhí)行者

7、，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā) 者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了 傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給 學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水， 更要成為“長流水”， 長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求 新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在 一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是 知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。 由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹 人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這 一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù) 的歷史使命，樹立崇高的職

8、業(yè)信念，為祖國的未來打下良好 的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。 對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把 他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們 應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣 氛中健康成長. 二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平 有了新的認(rèn)識.。 通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離 名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教 材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過 程中著重加強(qiáng)了教材的分析， 利用所學(xué)理論去備課、 備學(xué)生， 去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果

9、， 使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù) 擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì). 三. 通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)，使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視 交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。 有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過 程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng) 絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外， 盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種 問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng) 你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生 的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、 支持和鼓勵， 多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心

10、得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他 人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的 學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把 學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范 圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué) 信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交 流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系， 便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。 遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來 枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效 率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千 里的同學(xué)都能

11、感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何 時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許 多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同 學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。 通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很 充實，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對課堂導(dǎo)人這 一方面加強(qiáng)努力，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也 要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享 優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。 遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對自己的工作有了更深的理 解，并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗，也對自己的工作有一 定的促進(jìn)作用，可以說是受益菲淺，體會到教師的工作

12、不但 要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康 快樂的成長環(huán)境，不讓一個學(xué)生掉隊。 總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為 我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校 內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改 變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念 和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊 了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈?學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會 總結(jié) 學(xué)校于前一段時間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷 地學(xué)習(xí)，使我們在理論上

13、對教育、 教學(xué)有了更深層次的體會， 現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下： 一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科 學(xué)的教育觀。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事 業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”， 更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們 利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師 不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、 創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng) 的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生 一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”， 長流常新，永無止境，教師教書育人的

14、過程是一個不斷追求 新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在 一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是 知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。 由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹 人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@ 一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù) 的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好 的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。 對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把 他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們 應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在

15、我們創(chuàng)造的氣 氛中健康成長. 二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平 有了新的認(rèn)識。 通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離 名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教 材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過 程中著重加強(qiáng)了教材的分析， 利用所學(xué)理論去備課、 備學(xué)生， 去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果， 使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù) 擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。 三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視交 流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。 有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡

16、聞”。在學(xué)習(xí)過 程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng) 絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外， 盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種 問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng) 你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生 的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、 支持和鼓勵， 多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他 人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的 學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把 學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、

17、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范 圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué) 信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交 流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系， 便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。 每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的 專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成 學(xué)業(yè)。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動地尋求幫助- 利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的 指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和 概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識 才是有意義的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí) 心得體會4篇 遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)

18、生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔， 通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我 們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形 式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識 和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促 進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到 教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利 一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在 的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我 們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí) 然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰

19、到了疑 難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué) 員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探 討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智 慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為 遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)： 1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。 操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己 的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識 自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的 學(xué)習(xí)信心。 光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己 的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利 用一切資源，

20、包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服 務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格 按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實 地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不 斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得 更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心 現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。 多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率 ；有助于加強(qiáng)記憶，特別 是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中 重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出 一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資