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文檔簡介
1、王崧舟慈母情深課堂實(shí)錄 師:(看板書),請大家恭恭敬敬地讀課文題目,不錯(cuò),大家主義“深”字的讀法,再讀;師:為什么老師要在“深”下面加個(gè)著重號(hào)?生1 :真摯的愛。生2:事例中反映的感情深。帶著感情,再次讀題目師:面對著“深”字你有什么問題嗎?生1:為什么慈母情深?生2:感情有多深?生3:為什么用深?師:請大家?guī)е鴦偛诺膯栴}做一張練習(xí)(課前已發(fā)),填空。那里的噪聲(),我發(fā)現(xiàn)母親的一雙()的眼睛,出示正確答案,學(xué)生校對,馬上修改。請一生讀這段文字。師:讀得非常棒,這里面有一個(gè)怪字,對是“龜”字,齊讀。剛才這位同學(xué)讀得非常正確。師:誰見過龜裂的手?生:奶奶的手。師:有一個(gè)字寫起來特別繁,我數(shù)過整整
2、23筆。對是“攥”字。請大家拿起手,用食指書寫。師:記住的同學(xué)請把手攥緊。再次齊讀這段話。師:鼻子一酸是什么感覺? 生1:想哭。生2:傷心。師:不對???母親給了我買書的錢,我應(yīng)該怎么樣呀?(學(xué)生答高興)。而我卻“鼻子一酸”,讓學(xué)生讀 再讀 再次讀。問:為什么呀?讓學(xué)生打開課文,靜靜默讀,哪些地方令我鼻子一酸,用筆劃下來。(教師巡回觀察,尋找自己需要的答案。)師:劃出一處、兩處、三處及其以上的同學(xué)分別舉手。師:剛才我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)和我們大家不太一樣的,請XX來讀你劃的那句。出示:七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。1、讀。 2、哪個(gè)詞重點(diǎn)? 3、什么意思? “欲”什么意思?4、想想應(yīng)該怎么讀?師:“
3、震耳欲聾”你會(huì)怎么想?(難受;煩躁;一刻讀停不下來)把你們的感受送到字里行間去。讀師:你們一刻都停不下來,而母親停止過嗎?(生答:沒有)找出依據(jù)?生:大聲的說話;大聲的喊母親;師:“大聲喊”告訴我們,噪音消失了嗎?師引讀,“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”繼續(xù)找。生回答:爭分奪秒;多的感嘆號(hào);母親大聲的問;旁邊的喊;塞在,大聲的說。工6個(gè)地方提醒我們這噪音一刻都沒有停止過。師:我進(jìn)去了,噪聲沒有停止過,再次讀:七八十臺(tái)縫紉而這只是今天這一刻, 昨天母親是在怎么樣的環(huán)境中工作呢?讀:七八十臺(tái)縫紉明天母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢?讀:七八十臺(tái)縫紉 去年母親是在怎么樣的環(huán)境中工作的讀:七八十臺(tái)縫
4、紉設(shè)想:明年、后年、再后年,母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢?讀:七八十臺(tái)縫紉師:孩子們,看到母親在這樣的環(huán)境中工作,你回有什么滋味?生:難受;心酸;感動(dòng)師:這是一份酸楚的感動(dòng)。這么多的感受,我的鼻子怎么不會(huì)一酸?為了表達(dá)慈母情深,這些句子能少嗎?這大聲喊能少嗎?這就叫語文意識(shí)。師:還有那些地方,那些文字讓我鼻子一酸?生回答,(出示):背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對 眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我,我的母親師:這句話有什么特別的嗎?生1里面連續(xù)用了三個(gè)我的母親。生2:這句話是反過來說的。師:那正常怎么說?生:我的母親背直起來了。我的母親轉(zhuǎn)過身來了。我的母親褐色的口罩
5、上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我?guī)煟簩Ρ戎x,比較兩句,第一句有什么感覺?生:強(qiáng)調(diào); 感情深; 奇怪(表揚(yáng),有一雙慧眼)。師:這句話就像電影中的慢鏡頭。讓學(xué)生讀一一慢讀。師:作者這么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的臉。讓學(xué)生閉上眼睛,師感情朗讀(背的部分),問:你們看到了什么? 生:一個(gè)瘦弱的背,疲憊的背,一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親的背。 師:在我的記憶里,母親的背不是這樣的?是怎么樣的?生:挺拔的;健康的師:閉上眼睛,繼續(xù)看,(教師讀臉的部分)睜開眼,你們看到母親怎么樣的臉? 生:布滿汗珠的臉;疲憊不堪的臉師:孩子們,這不是我母親的臉,在我的印象中,我母親的臉應(yīng)該是怎么樣的?生:光彩照人;光潔鮮亮
6、師:閉上眼睛,(師讀眼睛部分),孩子門,你們看到了目前怎么樣的眼?生:無情的眼;充滿血絲的眼師:孩子們,這不是我印象中母親的眼,我母親的眼應(yīng)該是?生:炯炯有神;水靈靈(先師:然而這樣的臉,這樣的背,這樣的眼我再也沒有看到了,卻看到了,讀(這段話)師讀我的母親,生讀其他;再調(diào)換,生讀我的母親,)師:作為兒子,不禁要問:母親呀,你那挺拔的背,炯炯有神的眼,光彩照人的臉到哪里去 了?生1被繁忙的工作奪去了。生2:被我們吃掉了。師:看到母親這樣,你作為兒子,怎么能不鼻子一酸?再讀。為了表達(dá)慈母情深,這個(gè)句子能少嗎?這就是語文意識(shí)。師:還有哪里,令我鼻子一酸?生答(出示):母親說完,立刻有坐了下去,立刻
7、又有彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板 上,立刻有陷入了忙碌師:剛才我們用的是慢鏡頭,現(xiàn)在我們來用快鏡頭。請一位同學(xué)來讀。師:好,很好,一口氣讀完了,為什么呀? 生:因?yàn)槟赣H工作很忙碌。師:所以我們要用快鏡頭來讀,齊讀一一再請一生讀。師:這里用了四個(gè)“立刻”,是什么意思?給它找個(gè)近義詞。師:作者為什么要用四個(gè)“立刻”。生:母親工作節(jié)奏快。師:再讀,體會(huì)一種什么感覺?什么氣勢?生1抓住一切時(shí)間工作,掙錢!生2: 個(gè)比一個(gè)重復(fù),一個(gè)比一個(gè)感情更深!師:著是疊加,是快速、加倍的工作,來掙錢!為什么不伸懶腰?不喘氣?不休息?生:為了我們兄弟姐妹的生活、讀書!師:母親,你已經(jīng)干不動(dòng)了,為什么還要拼著老命工
8、作?請大家?guī)е星辇R讀!為了表達(dá)母親的辛勞,這句話(慈母情深)能少嗎?這就叫語文意識(shí)。讀,師生配合讀,學(xué)生讀剛才的三句話,教師讀其他部分。師:母親是那樣的環(huán)境下,那樣辛苦的掙錢,而當(dāng)我向母親要錢買書時(shí),母親是怎么說?怎么做?出示:母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的??!我挺高興他愛看書的!”師:哪個(gè)字最重要?對是“塞”母親是怎么樣的“塞”?生1迫不及待的塞,師:用上去讀“迫不及待的塞”,生2:毫不猶豫的塞。師:用上去讀“毫不猶豫的塞”,生3:不假思索的塞。師:用上去讀“不假思索的塞” 師:是啊,母親是想讓我多看書。師:帶上剛才的感覺在來讀這個(gè)句子。師:這哪里是錢呀,是生:是愛生:是希望生:是心血生:是汗水生:是勞累生:是生命生:是情師:這一切的一切,匯成了四個(gè)字一一“慈母情深”,孩子們,這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大,我的鼻子一酸,跑了出去,我哪里是攥著錢,分明是攥著母親的(愛、希望、心血、 汗水、生命、情)。攥者母親的博大情深。我會(huì)在心里一遍一遍對母親說: (請大家把想說的寫下來,可以是懂事、決心、自 責(zé)、懺悔)要求:至少用到四個(gè)“母親”這個(gè)詞。學(xué)生用5分鐘左右的
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