學(xué)校科研工作總結(jié)：在規(guī)范中發(fā)展

1、學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)：在規(guī)范中發(fā)展學(xué)校科研工作總結(jié)：在規(guī)范中發(fā)展科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校 持久發(fā)展的不竭動力。 本學(xué)期的教育教學(xué)工作中， 我校充分發(fā)揮 了教育科研在工作中的地位與功能， 以科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展， 促進(jìn) 了學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建， 促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展； 以“廣州中小 學(xué)綜合實踐活動學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點學(xué)校的中期檢查” 和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)， 加強(qiáng)對科研成果 的總結(jié)和梳理， 同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的開題工作， 使我校的教育科研繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。 現(xiàn)將主要工作總 結(jié)如下：一、規(guī)范課題建設(shè)，推動學(xué)?？蒲猩闲屡_階教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，

2、教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。（1）規(guī)范課題成果管理本學(xué)期，我校以“廣州中小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科進(jìn)步深化素質(zhì)教育試點學(xué)校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾 幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)， 加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理。 不僅 重視研究階段性的總結(jié)、 科組以及課題資料的梳理， 還對課題組 成員撰寫的教學(xué)案例、 教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好 規(guī)范的整理和管理；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，經(jīng) 常進(jìn)行反思，并上傳天河部落， 在整理的過程中不斷反思、 提高。 本學(xué)期， 區(qū)級“十一五”課題研究成果 校本開發(fā)綜合實踐 活動成果集由東南大學(xué)出版社集正式出版。（2

3、）有效落實各項課題開題和研究實施工作本學(xué)期，我校 7 項不同學(xué)科的區(qū)級小課題、市子課 題以及潘國洪校長承擔(dān)的市特約教研員課題有序開展研究，5 項小課題也在積極籌備結(jié)題的準(zhǔn)備工作。 1月 9日，潘國洪校長承 擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實 踐活動的特色校本課程開發(fā)研究”； 池瑞香副校長承擔(dān)的天河 區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實踐活動科組 研究”也將進(jìn)行開題； 本學(xué)期還積極申報了廣州市十二五規(guī)劃課 題：“基于綜合實踐活動，提高學(xué)校德育實效性的實踐研究”。 我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大，參與人數(shù)達(dá)到60%以上，本學(xué)期，在課題的帶動下，教師的研究能力不斷得到提

4、高，我校 的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上， 并向有效化道路邁 進(jìn)。、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展我校落實常規(guī)科研培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步強(qiáng) 化科研意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點輻射到面。研訓(xùn)采 用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合， 研討與講座相結(jié)合， 激發(fā)教師投身教 育科研的積極性、主動性。本學(xué)期，我校多次聘請專家到校指導(dǎo) 研討，如：廣州市教研室鄒立波教授的“科研與幸福”講座，令 老師們受益匪淺， 更加堅定了老師們參加科研的決心， 通過各種 學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動， 引領(lǐng)教師開展教科研活動， 增強(qiáng)教師的科研意識， 整體提高全體教師的科研水平。三、規(guī)范獎評制度，調(diào)動科研熱情為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，

5、提高教科研水平， 也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理， 提高學(xué)校教育科研的品位 和層次，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)校“科研獎勵制度”以及“課題管理” 規(guī)定，對課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報告、 課題研 究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、案例、論文等成果資料進(jìn)行 獎勵。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比， 評 選出 : 吳小敏、 蘇映錚、 龍啟梅三位“教科研標(biāo)兵”以及 “教科 研積極分子” 23 人次，充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn) 教師的研究積極性和參與熱情。四、科研工作實效在教學(xué)科研實踐中，老師們及時進(jìn)行教學(xué)反思， 總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文、案例，取得了點滴成果。在 “全國課

6、程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九次研討會案例論文評 比活動中：我校 3 人獲一等獎、 4 人獲二等獎；綜合實踐活動課 題成果校本開發(fā)綜合實踐活動成果集正式出版；本學(xué)期還積 極申報了市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“基于綜合實踐活動， 提高 學(xué)校德育實效性的實踐研究”； 省、區(qū) 2 個課題也將在本學(xué)期進(jìn) 行開題。另外我校還積極認(rèn)真完成市、區(qū)教育科研統(tǒng)計工作，按 時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。繼往開來，我校將不斷深化對各課題的研究，致力 于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷 推動學(xué)校教育科研工作邁上新臺階！五、存在的問題以及努力的方向一）評價體系尚未完善 如何對教師實施的科研工作進(jìn)行科學(xué)、合理、正確的評價，充分調(diào)動老師們參與科研的積極性， 建立健全完善的評 價機(jī)制，有效促進(jìn)科研工作的規(guī)范、有序、健康開展，這些都有 待于隨著科研工作深入開展作進(jìn)一步的實踐和探究。（二）科