2011生物中考試題分類匯編——完整版

1、全品中考網(wǎng) 2011生物中考試題分類匯編完整版細(xì)胞與多種多樣的生物1（2011恩施）下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是a. b. c. d. 2（2011益陽(yáng)）請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，洋蔥鱗片葉屬于_。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要用_進(jìn)行染色。（2）從人體結(jié)構(gòu)層次來看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于_。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)加入生理鹽水，其主要目的是防止細(xì)胞_。（3）口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和_。（4）右圖a、b是在顯微鏡下看到的兩個(gè)視野，如果由圖a變?yōu)?/p>

2、圖b，細(xì)胞將變大，視野中的亮度_。（1）器官 亞甲基藍(lán)（2）保護(hù)組織 失水變形 (3)葉綠體 （4）變暗3（2012預(yù)測(cè)）顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問題：(1)若用同一顯微鏡通過調(diào)整目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，觀察同一標(biāo)本4次，分別得到如圖所示的四幅圖。則a、b、c、d中視野最暗的是 。(2)通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)開 _(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)。3（1）c （2）順時(shí)針4. (2011棗莊)2010年8月14日，在印度發(fā)現(xiàn)有些患者感染了一種新型的“超級(jí)細(xì)菌”。這種細(xì)菌含有一種叫ndm1基因，其對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生

3、素都“刀槍不入”。下列有關(guān)這種細(xì)菌的說法，錯(cuò)誤的是a.“超級(jí)細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)是dnab.“超級(jí)細(xì)菌”以分裂方式進(jìn)行繁殖c.“超級(jí)細(xì)菌”耐藥性產(chǎn)生的根本原因是長(zhǎng)期使用抗生素的結(jié)果d.“超級(jí)細(xì)菌”沒有成形的細(xì)胞核5(2012預(yù)測(cè))北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句“西湖春色歸，春水綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩(shī)句“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（ ）a藻類植物和蕨類植物 b藻類植物和苔蘚植物c苔蘚植物和蕨類植物 d苔蘚植物和藻類植物6（2011煙臺(tái)）右圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點(diǎn)不正確的是 ap可以表示完全變態(tài)發(fā)育 bq可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)

4、者 ce可以表示體內(nèi)有脊柱 df可以表示結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)7（2011煙臺(tái)）如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是d8（2011南通）下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是蓋上蓋玻片 展平 滴水 取材a b c d9（2011永春）炎炎夏季，西瓜成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是一件愜意的事。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(6分)（1）右圖中的_圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，西瓜中帶甜味的汁液儲(chǔ)存在_中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是_。（2）西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的_發(fā)育來的。利用果實(shí)里的種子繁殖后代，這屬于_生殖。（3）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育

5、出方型西瓜，這種變異屬于_變異。（1）甲 液泡 細(xì)胞核 （2）子房 有性 （3）不定向10. （2011懷化）李小芳同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如下方框內(nèi)所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是類群1：蝸牛、蝦、蝗蟲類群2：眼鏡蛇、鯽魚、麻雀a、脊椎骨的有無 b、體溫是否恒定c、呼吸方式的不同 d、生殖方式的不同11（2011煙臺(tái)）張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示有，“”表示無)。你認(rèn)為記錄不正確的是細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體艾滋病毒酵母菌草履蟲衣 藻 a艾滋病毒 b酵母菌 c草履蟲 d衣藻12（2011蘇州）某同學(xué)將水稻、蘋果、松樹歸為一類，把貫

6、眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類。則他分類的主要依據(jù)是a根的有無 b種子的有無 c果實(shí)的有無 d陸生或水生13（2011蘇州）右圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)。則該特點(diǎn)是a. 卵生b. 用肺呼吸c(diǎn). 體溫恒定d. 具脊椎骨連接而成的脊柱14（2011瀘州）在使用顯微鏡的過程中，小明在對(duì)光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補(bǔ)救方法，請(qǐng)你選擇其中不起作用的一項(xiàng)（ c ）a轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 b轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 c調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 d轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡15（2011瀘州）近來，一半以上的美國(guó)超市售賣的的牲畜和家禽肉中含有至少對(duì)3種抗生素具有抗藥性的金色葡萄球菌。以下對(duì)金色葡萄球菌的敘述中正確的是（ d ）a沒有細(xì)

7、胞結(jié)構(gòu) b細(xì)胞內(nèi)有葉綠體c有成型的細(xì)胞核 d進(jìn)行分裂生殖16（2011濟(jì)寧）澳大利亞的科學(xué)家巴里馬歇爾和羅賓沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是a有無細(xì)胞壁 b有無細(xì)胞膜 c有無細(xì)胞質(zhì) d有無成形的細(xì)胞核17（2011宜春）小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞作了如下記錄，其中正確的是 洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡 口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成 洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體 視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的 視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈 要想看到更多的

8、細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡 a b c d18.（2011淄博）下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。（2） （填序號(hào)）表示染色的步驟。（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如所示，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10”和“10”，這些細(xì)胞被放大了 倍。（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。18.（5分）（1）氣泡 （2） （3）右下

9、方 100 （4）點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)19（2010漳州）請(qǐng)根據(jù)“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的相關(guān)知識(shí)回答：（1）從圖甲中選擇實(shí)驗(yàn)用具：實(shí)驗(yàn)中使用_（填序號(hào)）作為染液；使用_（填序號(hào)）觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，按圖中所示，能觀察到的物像放大倍數(shù)是_倍。（2）圖乙是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的順序是_。（填序號(hào)）（1） 100 （2） 生物與環(huán)境1（2011東營(yíng)）某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物，右下圖表示四種生物所占的能量關(guān)系比例。假設(shè)這四種生物構(gòu)成食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（ a ）2（2011萊蕪）詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道

10、理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是a人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開b種豆南山下，草盛豆苗稀c落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花d有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭3(2011煙臺(tái))請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，回答問題： (1)食物網(wǎng)a描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是 和 。 (2)介殼蟲在食物網(wǎng)a和b中處于不同的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失(死亡)，那么對(duì)于 的后果更嚴(yán)重(填食物網(wǎng)a或b)，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的 能力。生物多樣性的內(nèi)涵是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、 和基因的多樣性。 (3)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 ，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)

11、和能量是沿著 流動(dòng)的。4.（2011淄博）右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：（1）光、co2、h2o等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分，圖中生產(chǎn)者是 。（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過 三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)。（3）螳螂“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈： 。（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。16.（5分）（1）非生物 綠色植物 （2）卵、若蟲、成蟲（3）綠色植物蟬螳螂黃雀蛇 （4）蛇5（2011宜春）“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底

12、，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莂生物影響環(huán)境 b生物適應(yīng)環(huán)境 c生物改變環(huán)境 d生物依賴環(huán)境6（2011瀘州）2011年3月，日本東北部海域發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測(cè)出放射性銫。在硅藻浮游動(dòng)物鯡魚鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（ d ）a硅藻 b浮游動(dòng)物 c鯡魚 d鱈魚7（2011瀘州）右圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖中食物鏈起始的生物是 乙 。（2）圖中甲、乙都具有的生理作用是 呼吸作用 。（3）圖中表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在 葉綠

13、體 中進(jìn)行的。（4）綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的 氣孔 完成的。生物種類體內(nèi)食物成分小魚蜻蜓的幼蟲小球藻蜻蜓的幼蟲水蚤水蚤小球藻8.（2011湘潭）研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在右表中。請(qǐng)回答問題:（1）表中屬于生產(chǎn)者的是 。 （2）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫出一條食物鏈： 。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過 制造的。（4）該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是 。（5）該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?能力。33（5分）（1）小球藻 （2）小球藻水蚤蜻蜓的幼蟲小魚（3）光合作用 （4）小魚 （5）自動(dòng)

14、調(diào)節(jié)9（2011泰安）閱讀下面的資料，分析回答問題： 2011年3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件。大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中，對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅，海水內(nèi)浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響。而且，據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道，日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球，亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)。 (1)如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì)，資料中提到的幾種生物，最終體內(nèi)含量最多的是_。(2)小魚和鯨魚的體內(nèi)都有_，因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物門。(3)鯨魚屬于哺

15、乳動(dòng)物，而不屬于魚類，是因?yàn)轹L魚用_呼吸，生殖方式為_。(4)在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質(zhì)被排放到海水中，會(huì)直接對(duì)_生態(tài)系統(tǒng)造成破壞?！胺派湫晕镔|(zhì)已擴(kuò)散到全球”，人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說明了_。(5)海水中的放射性碘和銫等物質(zhì)會(huì)引起海洋生物的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致生物性狀的變異，這種變異屬于_變異。(填“可遺傳”或“不可遺傳”)答案：(1)鯨魚 (2)脊柱 (3)肺 胎生哺乳 (4)海洋 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體(或各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的) (5)可遺傳10（2011南京）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。下表為某科研人員對(duì)

16、4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（ c ） 11（2011濟(jì)州）為保護(hù)環(huán)境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是提倡以乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行；農(nóng)田秸稈焚燒處理；少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇；電腦始終處于待機(jī)狀態(tài)；少看電視，多做戶外運(yùn)動(dòng)；購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盒；a a a a12（2011保定）仔細(xì)閱讀下面提供的材料，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際回答問題。生態(tài)農(nóng)業(yè)是人類按照自身的需要用一定的手段來調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生

17、物環(huán)境間的相互作用。通過合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)。例如保定某地的一個(gè)人工生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，種植收獲的玉米籽粒既可用于雞的飼料。也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞加工成人們食用的美味食品。人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯沼渣可以作為種植玉米的肥料。(1)根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內(nèi)容，分析下列食物鏈中正確的是( ) a玉米雞人沼氣 b玉米牛人 c玉米人沼氣 d玉米雞牛人(2)如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，那么有害物質(zhì)富集最多的是(a )(3)在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過發(fā)酵

18、產(chǎn)生沼氣的細(xì)菌、真菌等微生物，屬于 。13（2011南京）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）春季，農(nóng)民通過播種育秧種植水稻，水稻的生殖類型屬于_生殖。（2）該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是_。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由_條食物鏈構(gòu)成。（4）青蛙是稻田的“衛(wèi)士”，在該生態(tài)系統(tǒng)中它位于第_營(yíng)養(yǎng)極。（1）有性 （2）蝗蟲 （3）5 （4）3 14（2011煙臺(tái)）今年春季以來，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明 a生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 b生物能適應(yīng)環(huán)境 c環(huán)境能影響生物的生存 d生物能影響環(huán)境15(2011淄博)

19、“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睆纳飳W(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是a生產(chǎn)者 b消費(fèi)者 c分解者 d陽(yáng)光16.（2011湘潭）自新中國(guó)成立以來，我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查。下表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問題：次 數(shù)時(shí) 間全國(guó)人口總數(shù)（億）占人口百分比年 增 長(zhǎng)率（%）男性%女性%性別比%第三次1982711031951.5048.50106.302.10第四次1990711160051.6048.40106.601.48第五次20001111295351.6348.37106.741.07第六次20101111370551.2748.73

20、105.200.57人口總數(shù)（億）1051520次數(shù)第三次第四次第六次第五次10.31911.613.705（1）我國(guó)人口普查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。歷次普查運(yùn)用的主要研究方法是 。a實(shí)驗(yàn)法 b觀察法 c調(diào)查法 d測(cè)量法（2）請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)圖中畫出第五次普查的全國(guó)人口總數(shù)直方圖。（3）1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策，從表中數(shù)據(jù)可以看出，自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來，年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年 趨勢(shì)。（4）在我國(guó)總?cè)丝谥?，男女性別呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性 （多于、等于、少于）女性，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問題的看法。 。37.（5分）（1）c （2）見右圖 （3

21、）下降 （4）多于 說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，會(huì)給社會(huì)帶來不安定的因素。（其它合理答案也可給分）17. (2011咸寧)近幾年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國(guó)的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心。2010年上海世博會(huì)就提出了“低碳世博”的口號(hào)，受到世界矚目；徐州市近幾年也先后出臺(tái)了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”爭(zhēng)取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題： (1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的 等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。(2)右圖大氣中的碳通過

22、作用進(jìn)入植物體內(nèi)，該生理作用的表達(dá)式： ；(3)右圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條 (填寫序號(hào))。(4)不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃 。植物的新陳代謝1(2011臺(tái)灣)小慧切取同一植物且粗細(xì)相同的兩枝條，使其長(zhǎng)度相等，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標(biāo)示為甲、乙兩組，如圖所示。靜置一段時(shí)間后，得知兩組的枝條內(nèi)都有紅色溶液，一組上升5厘米，另一組上升1厘米。判斷紅色溶液上升5厘米的組別及其枝條內(nèi)出現(xiàn)紅色的主要部位？(a) 甲；韌皮部(b) 甲；木質(zhì)部(c) 乙；韌皮部(d

23、) 乙；木質(zhì)部2(2011益陽(yáng))福島核電站事故使日本今夏電力供應(yīng)短缺。為此，日本民眾采用“綠色窗簾法”，即在住宅墻體外種植綠色植物以遮擋太陽(yáng)光，從而節(jié)省開放空調(diào)冷氣所需的能源，削減了溫室氣體的排放。下列各項(xiàng)與上述理念不相符的是a用電子賀卡代替紙制賀卡 b一水多用，如用淘米水澆花c少開汽車多走路 d衣服洗后用烘干機(jī)烘干3(2011咸寧)下圖是同學(xué)們熟悉的二套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問題：（1）a裝置可以用來驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳。要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為 等體積清水。（2）b裝置是驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)

24、選擇 黑色 的塑料袋。（填“無色”、“黑色”或“白色”）4. (2011咸寧)要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) a甲和丁b甲和乙c丙和丁d乙和丁5(2011淄博)一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表：被測(cè)植物平均受害面積（%）氣 孔氣孔密度每個(gè)氣孔面積甲植物135218272乙植物334162426丙植物577136556（1）該研究說明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈 關(guān)系，和每個(gè)氣孔的面積呈 關(guān)系。（2）在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中的 植物為行道樹種。（3）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成

25、的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示（除特別說明之外，其他條件均相同）上述實(shí)驗(yàn)中，判斷“酸雨”對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是 。（請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)）（4）設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的是 。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 。5（1）反比例 正比例 （2）甲 （3）葉脫落率、葉變色程度 （4）做對(duì)照 （5）“酸雨”對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響 6（2011萊蕪）右圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（ab表示細(xì)胞）。以下判斷錯(cuò)誤的是a甲是上表皮 ba能進(jìn)行光合作用c乙是下表皮 db能進(jìn)行光合作用6(2011益陽(yáng))據(jù)報(bào)道，今年湖南春旱連夏旱。至5月底，全省有87個(gè)縣（市、區(qū)）1064萬(wàn)畝

26、農(nóng)田受旱；洞庭湖水面比常年少三分之一，野草連片生長(zhǎng)，湖底變成了“大草原”（如圖）。根據(jù)上述信息回答下列問題：（1）農(nóng)作物吸收水分的主要部位是根尖的根毛區(qū)_，根部吸收的水分沿著莖的_導(dǎo)管_運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?，大部分水通過植物的_蒸騰_作用散失到大氣中。（2）干旱缺水會(huì)影響農(nóng)作物葉片進(jìn)行_光合作用_，導(dǎo)致減產(chǎn)；同時(shí)缺水會(huì)影響植物根對(duì)_無機(jī)鹽_的吸收，使植物不能正常生長(zhǎng)。（3）你認(rèn)為洞庭湖湖底變成“大草原”所帶來的生態(tài)危機(jī)有哪些：_水生生物死亡物種多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減?。ㄆ渌侠硪部桑。7(2011淄博)右圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是 a甲表示

27、釋放氧氣、散失水分b乙表示輸送水分 c乙表示輸送無機(jī)鹽 d丙表示輸送有機(jī)物8(2011南通)右圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光光合作用需要葉綠體 光合作用放出氧 光合作用制造淀粉a b c d9(2011南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。(2)觀察比較蘿卜條一的變化，可推測(cè)a燒杯中盛放的是_。觀察比較蘿卜條一的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液

28、濃度大于b燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了 _(填“失水”或“吸水”)的過程。(3)用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度_(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。(4)作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是_。（溶液的濃度、鹽水、吸水、大于、澆水）10(2011淄博)生物小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入右圖廣口瓶中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究。（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則該原料是_。（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通

29、過_由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個(gè)圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是_。（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_。（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是_。該植株結(jié)出的果實(shí)是由_發(fā)育而來的。2（1）二氧化碳 （2）蒸騰作用 夜間不進(jìn)行光合作用，呼吸作用消耗有機(jī)物 （3）木質(zhì)部（的導(dǎo)管） （4）嫁接 子房 11（2011南京）在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜

30、后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答： 圖甲 圖乙（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_作用。（3）下圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是_。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中_部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。 (1)將原有淀粉運(yùn)走耗盡 （2）對(duì)照 （3）b （4）未遮光12（2011煙臺(tái)）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于 a降低呼吸作用 b降低蒸騰作用

31、c促進(jìn)果實(shí)成熟 d增強(qiáng)光合作用13（2011東營(yíng)）周末，愛動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物探究實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化的曲線圖是（ c）14（2011福建南安）科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较?，做了如下?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是a韌皮部的導(dǎo)管、由上向下b韌皮部的篩管、由上向下c木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上d

32、木質(zhì)部的篩管、由下向上15（2011蘇州）取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是a甲乙丙丁 b甲丙乙丁 c丁乙丙甲 d丁丙乙甲16（2011蘇州）二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是a綠葉 b葉綠體濾液 c葉綠體濾液 （葉綠體有氣泡產(chǎn)生） （葉綠體無氣泡產(chǎn)生）研磨過濾遮光a裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 b裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糲實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 d實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件16（2011德州）在

33、生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是a氧氣 b氮?dú)?c水蒸氣 d二氧化碳17（2011德州）小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。下圖為小剛利用植物的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時(shí)觀察，記錄水位的變化情況。根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（1）小剛的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證_。（2）水面上油層的作用是_。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片

34、數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_原則。（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是_，原因是_。18.（2011湘潭）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的 中。（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 。（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是 。要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)

35、置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 。（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是 。19（2011瀘州）選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的有機(jī)物 。（2）葉片a、b兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照 。（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙 不變 藍(lán)色。乙

36、和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說明 二氧化碳 是光合作用的必須原料。如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過上述步處理，其葉片顏色將 變藍(lán) 。（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是 適當(dāng)增加二氧化碳的含量 20. （2011黃岡）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題： 裝置圖a 裝置圖b（1）設(shè)計(jì)圖a實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是_；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水_；在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的_向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行_作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。（2）裝

37、置圖b中是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問題是_。8.（1）植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎 變渾濁 氣孔 光合作用 （2）此問為開放性問題，答案不惟一。如老鼠能為植物的生存提供原料嗎 21（2011保定）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置 圖。請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問題。(本題共4分)(1)甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行23小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液

38、面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了 蒸騰 作用。(2)打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是 二氧化碳 。(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有 氧氣 。(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時(shí)間打開閥門后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是種子萌發(fā)，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。22（2011莆田）右圖為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統(tǒng)計(jì)，下列有關(guān)分析正確的是a小麥在灌漿期需

39、水量最多b小麥在不同的發(fā)育時(shí)期需水量基本相同c從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同d返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用23（2011恩施）恩施州正在創(chuàng)建 “仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市綠化。今年入春以來在各經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的道路兩旁移栽了一批大樹，要求帶冠移栽，為了提高大樹成活率，下面是某同學(xué)對(duì)工人師傅提供的建議，其中不具可行性的是a澆過多水 b用遮陽(yáng)網(wǎng)遮陰 c帶土移栽 d摘除部分葉片24（2011莆田）李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是試管與燈的距離（厘米）每分

40、鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）156025253510455a試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多b氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果c本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料d在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)1（2011萊蕪）請(qǐng)分析圖中漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）畫面1中根的表述說明它具有_的功能，完成該功能的主要部位是根尖的_。（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供_，發(fā)揮此作用所需原料是_。（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的_停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的_作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。（4）莖“罷工”使根饑餓難耐，說明莖有_的作用。（5）根、莖、葉各司其職，共

41、同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)。試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義：_。人體的新陳代謝1（2011濟(jì)寧）下列各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是蛋白質(zhì) 無機(jī)鹽 淀粉 脂肪 維生素a b c d2（2011濟(jì)寧）如下圖所示，甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管，甲中血液流速最快，據(jù)此判斷，血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是（ ）a甲乙丙 b乙甲丙c甲丙乙 d乙丙甲3（2011福建南安）5月1日起我國(guó)刑法修正案 (八)正式施行，加大了對(duì)醉駕的處罰“醉駕”易發(fā)生事故，其主要原因是過量飲酒會(huì)抑制以下哪一系統(tǒng)的功能a神經(jīng)系統(tǒng)b運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)c循環(huán)系統(tǒng)d泌尿系統(tǒng)4. （2011南京

42、）近年來，由于醉酒駕車導(dǎo)致惡性事故頻發(fā)，從今年5月1日起，醉酒駕駛者將一律以危險(xiǎn)駕駛罪受到刑事處理。醉酒者體內(nèi)過量的酒精會(huì)麻痹抑制人體的a呼吸系統(tǒng) b循環(huán)系統(tǒng) c消化系統(tǒng) d中樞神經(jīng)系統(tǒng)5. （2011淄博）小強(qiáng)同學(xué)在探究血液的成分時(shí)，將等量的新鮮雞血分別放入a、b、c、d四支試管中。在a、d兩支試管內(nèi)加入抗凝劑，b、c不做上述處理。靜置較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列圖示中正確的是 a6. （2011孝感）李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（ ）a.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處

43、理，放置于相同的環(huán)境中觀察。b.取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察。c.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察。d. 取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察。7、（2011荷澤（2011孝感）北京奧運(yùn)會(huì)后，意大利自行車選手雷貝林被查出服用新型興奮劑藥物cera，因而被取消競(jìng)賽成績(jī)。這種新興奮劑能夠持續(xù)地促進(jìn)紅細(xì)胞的載氧能力，從而大幅度提高運(yùn)動(dòng)員的耐力。服用cera后，在一

44、定時(shí)間內(nèi)，體內(nèi)紅細(xì)胞載氧能力變化的曲線圖應(yīng)該是d8（2011南京）下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙。請(qǐng)分析回答： 圖甲 圖乙（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_含量比呼出氣體中的高。（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_。（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是_。（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常

45、情況下，提高肺活量的有效途徑是_。（1）氧氣 （2）甲 （3）二氧化碳 （4）加強(qiáng)體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng) 9（2011煙臺(tái)）在“測(cè)量胸圍差”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求你盡力深吸氣再盡力深呼氣。那么吸氣過程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是 a肋骨上升，膈舒張而上升 b肋骨上升，膈收縮而下降 c肋骨下降，膈舒張而上升 d肋骨下降，膈收縮而下降10(2011萊蕪)今年3月，我市7名教師赴疆支教。他們剛到高海拔地區(qū)時(shí)，紅細(xì)胞的數(shù)量變化趨勢(shì)是 c11(2011煙臺(tái))腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液。下圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體a、b、c分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下

46、列問題： (1)圖中結(jié)構(gòu)3中流動(dòng)的是 動(dòng)脈 血，與結(jié)構(gòu)2 中流動(dòng)的血液成分比較，含量增多的是 二氧化碳。 (2)分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體b應(yīng)是 原尿 ，取自于圖中的 4 部位，是經(jīng)過 濾過 作用形成的。 (3)液體a的主要作用是 運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)和廢物 ，葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細(xì)胞的 濾過 作用進(jìn)入液體a中，運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的 線粒體 結(jié)構(gòu)中氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量。(4)尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的。排尿反射的中樞位于 大腦皮層 ，成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿，說明 。12(2011煙臺(tái))生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題： (1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 唾液 ； 如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：b中加入的都是唾液，c處1號(hào)進(jìn)行02號(hào)進(jìn)行37恒溫水浴。(2)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。a、b兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是 微生物 ；從而證明肉湯的腐敗是 空氣中的微生物 造成的。13（2011臺(tái)灣）右圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作，根據(jù)此