浙江省金華市2011年中考語文模擬試卷及答案(五

1、九年級語文模擬試卷（五）注意：1本卷總分120分，含書寫4分，考試時間120分鐘， 共四大題，23小題。 2答案請寫在答卷紙上，寫在試卷上無效。一、語文知識積累及運用。（21分）1細(xì)讀下面文字，完成（1）（3）題。（7分）培根曾說過，讀史使人 ，數(shù)學(xué)使人 ，邏輯和修辭使人 。書籍向你描繪了大自然的千姿百態(tài)、奇幻異彩；書籍向你描繪了社會的紛蕓繁復(fù)、變幻莫測；書籍向你勾勒出人情冷暖，眾生臉譜。書使你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟，使你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從枯zo( )走向?qū)庫o。讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺； 讀一本好書， 。在書中，每個人都能找到自己的位置，每個人都能有所得、有所

2、收獲、有所感悟。當(dāng)你讀到瑰麗的上古神話、優(yōu)美的先秦散文、jun( )永的唐詩、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說時，你的身心不為之舒展，你的心情不為之愉悅嗎？當(dāng)你看到楊柳依依，遙望一川煙雨，觀賞大漠孤煙，遠(yuǎn)眺黃河落日，你不為之心曠神怡，浮想聯(lián)翩嗎？讀書可以使你放下俗務(wù)，一洗胸襟，可以怡情怡性，遠(yuǎn)離紛擾。試想當(dāng)冰天雪地之時，品一杯香茗，讀一本好書，寄情于山水，相忘于江湖，這是何等快事，何等愜( )意之極！因此，當(dāng)你百無聊賴或心情郁悶之時，最好的事莫過于靜下心來，讀一本好書，仔細(xì)品味讀書之樂。讀書，使你的內(nèi)心從無垠的荒漠走向希望的綠洲；讀書，使你從寂寞和空虛走向豐富和充實；讀書，使你從無聊和

3、煩悶走向?qū)庫o和平和。記住，開卷有益，讀書有樂?。?）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字注音。（3分） （2）請選出依次填入空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)捻棥?（ ）（2分）A周密 明智 善辯 B. 明智 周密 善辯C. 周密 善辯 明智 D. 善辯 明智 周密 （3）仿照橫線句子，接著寫一句話。（2分） 2根據(jù)語境，填寫古詩文名句。（5分）人與大自然和諧相處，構(gòu)成絕美的生存境界。歷代文人墨客吟詠不絕?！鞍蜄|三峽巫峽長， ”（酈道元三峽）寫高猿長嘯，哀轉(zhuǎn)久絕；“幾處早鶯爭暖樹， ”（白居易錢塘湖春行）寫早春風(fēng)光，旖旎無限；“ ，似曾相識燕歸來”（晏殊浣溪沙）寫暮春景色，感慨良多；“ ，聽取蛙聲一片”（

4、辛棄疾西江月）寫夏日風(fēng)情，欣喜滿懷；“黃梅時節(jié)家家雨， ”（趙師秀約客）寫雨季韻致，生機盎然。當(dāng)我們學(xué)會用心靈去傾聽大自然的聲音時，我們發(fā)現(xiàn)了一個多彩的世界。3文段中說“不同的文學(xué)作品讀來會有不同的感受”，請根據(jù)你的閱讀積累，說說你對作品中人物的感受。（3分）閱讀名著常為書中的人物所感動：閱讀西游記，常為孫悟空的勇敢、正義、富有反抗精神所感動；閱讀 ，常為 所感動。4綜合性實踐活動。（6分）有 “中國歷史文化名城”之稱的金華，物華天寶。為充分開發(fā)及宣揚我市的文化品味，讓人們進一步感受八婺大地的民俗風(fēng)情，請你圍繞“審視民間文化”這一主題參與以下活動。（1）【展示民俗鄉(xiāng)風(fēng)】八婺大地，濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情

5、孕育了絢麗多姿的民俗活動。請搜集整理金華民俗資料，仿照下邊的例子，寫出你所了解的一個風(fēng)俗特征。（選做其一）（2分）例：道情抑揚頓挫唱新聞婺劇 斗牛 （2）【審視民間文化】讀圖文，寫出探究結(jié)果。（2分）材料一：表演者胸抱竹制漁鼓手持竹制簡板，用金華方言說唱的金華道情，現(xiàn)無專業(yè)表演團體和研究機構(gòu)，民間職業(yè)藝人甚少，老藝人相繼過世，曲種瀕臨人亡曲亡狀態(tài)。材料二：民間文藝發(fā)展，傳承人是關(guān)鍵。如果失去傳承人和傳承，這些遺產(chǎn)只有一個歸宿，就是一動不動地躺在博物館里，并永遠(yuǎn)沉默著。 中國民協(xié)主席馮驥才材料三：現(xiàn)在學(xué)藝的還不如撿破爛的掙得多，年輕人大都出去打工賺錢了，沒有人愿意學(xué)。學(xué)藝是很艱苦的過程，不是三兩

6、天就能學(xué)成的，學(xué)成之后也沒有市場。藝人白日華探究結(jié)果： 看現(xiàn)狀，提寫合理建議。（至少兩點）（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（26分）請認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7-16題。（一）畫鳥的獵人（15分）艾青一個人想學(xué)打獵，找到一個打獵的人，拜他做老師，他向那打獵的人說：“人必須有一技之長，在許多職業(yè)里面，我所選中的是打獵，我很想持槍到樹林里去，打到那我想打的鳥?！?于是打獵的人檢查了那個徒弟的槍，槍是一枝好槍，徒弟也是一個有決心的徒弟，就告訴他各種鳥的性格，和有關(guān)瞄準(zhǔn)與射擊的一些知識，并且囑咐他必須尋找各種鳥去練習(xí)。 那個人聽了獵人的話，以為只要知道如何打獵就已經(jīng)能打獵了，于是他持槍到樹林。但當(dāng)他一進入樹

7、林，走到那里，還沒有舉起槍，鳥就飛走了。 于是他又來找獵人，他說：“鳥是機靈的，我沒有看見它們，它們先看見我，等我一舉起槍，鳥早已飛走了?！?獵人說：“你是想打那不會飛的鳥么？” 他說：“說實在的，在我想打鳥的時候，要是鳥能不飛該多好呀！” 獵人說：“你回去，找一張硬紙，在上面畫一只鳥，把硬紙掛在樹上，朝那鳥打，你一定會成功?！?那個人回家，照獵人所說的做了，試驗著打了幾槍，卻沒有一槍能打中。他只好再去找獵人，他說：“我照你說的做了，但我還是打不中畫中的鳥?！鲍C人問他是什么原因，他說：“可能是鳥畫得太小，也可能是距離太遠(yuǎn)?！?那獵人沉思了一陣向他說：“對你的決心，我很感動，你回去，把一張大一些

8、的紙掛在樹上，朝那紙打這一次你一定會成功的?！?那人很擔(dān)憂地問：“還是那個距離么？” 獵人說：“由你自己去決定。” 那人又問：“那紙上還是畫著鳥么？” 獵人說：“不。” 那人苦笑了，說：“那不是打紙么？” 獵人很嚴(yán)肅地告訴他說：“我的意思是，你先朝著紙只管打，打完了，就在有孔的地方畫上鳥，打了幾個孔，就畫幾只鳥這對你來說，是最有把握的了。” 5文中的“那個人”是怎樣練習(xí)打獵的？請用簡潔的語言概括。（2分） 6選文兩次提到徒弟是個“有決心”的人，你同意這種說法嗎？為什么？（3分） 7師徒倆對話時的神情很耐人尋味，請你分別摘錄下來并說說這樣寫的用意。（4分） 8選文的結(jié)局類似美國著名的短篇小說家歐

9、亨利的結(jié)尾，出人意料又在情理之中。全文如灰蛇走線，盡設(shè)伏筆。請你從文中找出與文末劃線句相呼應(yīng)的句子。（3分） 9這則故事給了我們什么啟發(fā)？（3分） （二）閱讀下面一篇文章，完成10-13題。（11分）流感病毒“劫持”人體細(xì)胞流感病毒有甲、乙、丙3型，造成大流行的多數(shù)是甲型，其原因是甲型流感病毒容易變異，這種變異有兩種形式，第一種是病毒本身的基因突變造成的，基因突變的積累會產(chǎn)生新型的病毒株。第二種是兩種亞型的流感病毒同時感染單個細(xì)胞，造成病毒基因的重新組合，導(dǎo)致新的病毒株產(chǎn)生。最新流行的墨西哥流感病毒，同時具有禽流感、豬流感、人流感的部分基因特征，極有可能是兩株以上流感病毒感染機體后融合產(chǎn)生的新

10、病毒株。那么病毒是怎么進入人的身體之中的呢？病毒首選從呼吸道進入，通過上皮附著在人體健康細(xì)胞的表面，然后進入細(xì)胞中組建自己的房子，占據(jù)了一個細(xì)胞后，再向周邊的細(xì)胞進攻。不論是普通感冒病毒還是流感病毒，它們攻擊人體的程序都是類似的尋找適合它們生存的寄生體細(xì)胞，在細(xì)胞里生長繁殖。當(dāng)病毒“劫持”了一個人體細(xì)胞后，會再繼續(xù)向周圍的細(xì)胞擴張“陣地”。不同的是，普通感冒病毒一般比較穩(wěn)定，流感病毒容易變異產(chǎn)生新的病毒株，從而容易發(fā)生大規(guī)模流行。如果把流感病毒放大，我們就會像看科幻電影那樣，體驗到流感病毒“劫持”人體細(xì)胞的驚險過程。病毒的外層是一層脂質(zhì)包膜，包裹著病毒的遺傳物質(zhì)。插在膜上的小棍，仔細(xì)看有兩種：

11、數(shù)目較多、看上去像柱子的是一種叫血凝素(簡稱HA)的蛋白質(zhì)，數(shù)目較少、看上去像蘑菇的是另一種叫神經(jīng)氨酸酶(簡稱NA)的蛋白質(zhì)。它們暴露在病毒外面，人體免疫系統(tǒng)就是通過它們來辨識：侵入人體的這種流感病毒，過去是否遇到過。如果是老相識，就會立即產(chǎn)生相應(yīng)的抗體來攻擊它。換句話說，對人體免疫系統(tǒng)而言，血凝素和神經(jīng)氨酸酶就是抗原，可以產(chǎn)生攻擊它們的抗體。流感病毒的血凝素和神經(jīng)氨酸酶各有不同的類型：根據(jù)世界衛(wèi)生組織的分類，血凝素H為115種，神經(jīng)氨酸酶N，分為19種。病毒學(xué)家給它們編上不同的編號，并根據(jù)這些編號給流感病毒分類。比如禽流感是H5N1亞型，這次是甲型H1N1，那兩個數(shù)字就分別表示其血凝素和神經(jīng)

12、氨酸酶的類型。由于流感病毒是在機體內(nèi)繁殖，它可感染全身所有器官，因而病毒可以存在于人及飛禽走獸的各種排出物中，如尿液、糞便，也可以在呼吸道分泌物中排出。由于病毒顆粒非常小，可粘附在各種漂浮物中造成空氣傳播。當(dāng)人們通過空氣吸入病毒，病毒首先侵犯呼吸道，出現(xiàn)呼吸道癥狀，如流涕、打噴嚏等。病毒侵入呼吸道粘膜上皮后，自身大量繁殖，經(jīng)過一定的潛伏期，病毒就開始大舉進攻了。 （選自文匯報2009年5月）10本文的標(biāo)題“流感病毒劫持人體細(xì)胞”，擬得好，請你對此略作賞析。（2分） 11第段中加點詞“極有可能”能否刪去，為什么？（3分） 12仔細(xì)觀察下面甲型H1N1流感病毒的圖片，用打比方或作比較的說明方法介紹

13、甲型H1N1流感病毒的形體特征。（3分） 13閱讀下列三則材料，結(jié)合選文，寫出你的探究結(jié)果。（3分）材料一：當(dāng)全球多國爆發(fā)甲型H1N1流感疫情之時，回首歷史上可以看到，我們必須承認(rèn)和正視人類的生存和正常生活正在受到來自大自然的挑戰(zhàn)和警告，大到氣候、環(huán)境、生態(tài)，小到我們的日常衛(wèi)生習(xí)慣，都可能是疫病流行的誘因。材料二：地球平均氣溫的上升，不僅直接危害人體的健康，也使許多古典傳染病“復(fù)活”，并在緯度上分別向南北方向推進，挪威、加拿大出現(xiàn)瘧疾就是明顯的例證。需要注意的是，類似的威脅對每一個國家都存在，只是表現(xiàn)不同而已。材料三：環(huán)境問題成了制造現(xiàn)代瘟疫的頭號“兇手”。城市供水系統(tǒng)的“腐朽”是秘魯霍亂的重

14、要原因，任何城市，供水系統(tǒng)都包括兩個部分：供水系統(tǒng)的不堪重負(fù)會加深地下水的污染程度，也會“迫使”居民濫用地下水，而更嚴(yán)重的問題就是水源本身的高度污染，這種污染來自人類活動。 三、古詩文閱讀（19分）閱讀下面三則古詩文，完成1421題（一） 望洞庭 劉禹錫湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。注釋 洞庭：湖名，在湖南省。 和：和諧，這里指水色與月光融為一體。 白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。 這里是用來形容洞庭湖中的君山。 14詩句中“鏡未磨”描繪了洞庭湖什么特點？（2分） 15表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（2分） （二）曹劌論戰(zhàn)（9

15、分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼

16、有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?6下列詞語中加點字意思相同的一項是（ ）（2分）A肉食者謀之 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀B又何間焉 數(shù)月之后，時時而間進C弗敢加也 萬鐘于我何加焉D忠之屬也 屬予作文以記之17用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分） 小信未孚，神弗福也。 18曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什么？（用自己的話回答）（3分） 19請你用簡短的語言對曹劌、魯莊公這兩個人物作一評價。（2分）曹劌： 魯莊公： （三）婺州鷹巢（6分）婺州州治，古木之上有鷹巢，一卒探取其子。郡守王夢龍方據(jù)案視事，鷹忽飛下，攫一卒之巾以去。已而知其非探巢之卒也，銜巾來還，乃徑攫探巢者之巾而去。太守推問其故，杖

17、此卒而逐之。禽鳥之靈識如此。其攫探巢者之巾，固已異矣。于誤攫他卒之巾，復(fù)銜來還，尤為奇異。世之人舉動差謬，文過遂非，不肯認(rèn)錯者多矣，夫子所謂可以人而不如鳥乎？ （選自鶴林玉露）20選出下列句中加點詞的意思理解有誤的一項。（ ）（2分） A.郡守王夢龍方據(jù)案視事（ 正） B.攫一卒之巾以去（ 距離 ）C.乃徑攫探巢者之斤而去（直接向某處前進） D.固已異矣（本來 ）21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）太守推問其故，杖此卒而逐之。 22.從這則故事中，你得到什么啟示？（2分） 四、作文（60分）23. 每個人心中都有一些詩意的懷念，它是一種精神、一種信念、一種來自未來世界的美好呼喚和對歷史的應(yīng)

18、答。生活中總有一些東西是不能缺失的，當(dāng)我們面對生活懷有一顆詩意之心時，我們的內(nèi)心一定會懷念一個人或一段動人的故事。歷史常常是沉睡著的，甚至讓你感覺不到它的存在，但當(dāng)我們懷念它時，我們的激情，我們的人生坐標(biāo)，會在瞬間明朗起來，人生也會迅速地得到提升。你相信心中美好的存在嗎？我們該如何找到它，并喚醒它，讓它成為人生的牽引？請以“懷念 ”為題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限；不少于600字。九年級語文模擬試卷（五）參考答案一、語文知識積累及運用。（21分）1（1）燥 雋 qi（3分。每空1分。）（2）B （2分）（3）示例：如同欣賞一幅恢弘的畫卷，美不勝收。(2分。結(jié)構(gòu)相似得1分，沒有邏輯錯誤

19、得1分。)2.（1）猿啼三聲淚沾裳 誰家新燕啄春泥 無可奈何花落去 稻花香里說豐年 青草池塘處處蛙 （每格1分。有錯字、別字、增字、漏字的，該格不得分） 3. 示例：閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，常為保爾柯察金鋼鐵般的意志和為理想而獻(xiàn)身的精神所感動。（正確寫出作品得1分，抒發(fā)感悟得2分）4.（1）婺劇淡妝濃抹演人生 斗牛騰挪跳躍展雄姿（2分。任選其一）（2）民間文化面臨后繼乏人的尷尬境地?；蛎耖g文化亟待傳承和保護。（2分。寫出民間文化后繼乏人即得滿分。）A培養(yǎng)新生力量。B提高民間藝人的社會地位和經(jīng)濟待遇，為藝人更好的發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造良好環(huán)境。C讓民間藝術(shù)進課堂。（2分。每點得一分，寫出兩點得滿分。）二、現(xiàn)

20、代文閱讀（26分）（一）5.“那個人”先是到樹林里打鳥，然后在畫了鳥的紙上打。（2分。提到兩種練習(xí)方法得滿分。）6示例：我并不覺得徒弟是“有決心”的，因為學(xué)一門技藝必須勤學(xué)苦練，沒有捷徑，而文中的徒弟違背了這一原則，一味想成功，這是無知、愚昧的。（3分。同意徒弟“有決心”不給分，反之，言之有理即可）7師傅：“沉思了一陣”、“很嚴(yán)肅地”；徒弟：“很擔(dān)憂地”、“苦笑”。師傅的故做深沉與徒弟的一本正經(jīng)形成鮮明的對照，這不妨說是一種灰色幽默，產(chǎn)生了很強的諷刺意味。（4分。師傅、徒弟的神情各1分，“用意”提到諷刺得2分。）8“說實在的，在我想打鳥的時候，要是鳥能不飛該多好呀！”（3分。）9示例：成功只屬于腳踏實地的人。（3分。言之有理即可）（二）10運用擬人手法，形象生動地表現(xiàn)了流感病毒威逼挾持細(xì)胞、入侵危害人體的過程。